Corso di laurea: Odontoiatria e protesi dentaria A.A. 2023/2024 

Il corso integrato di Biologia e Genetica fornirà allo studente le basi per la comprensione dei processi biologici e dei meccanismi che causano le malattie. L’insegnamento di Biologia fornirà le basi delle attività biologiche che contraddistinguono i sistemi viventi, con particolare riferimento alle caratteristiche strutturali e funzionali della cellula intesa come unità base della vita; lo studio dei processi e delle più importanti attività cellulari; lo studio dei meccanismi molecolari alla base della regolazione dell’espressione genica in relazione al processo di differenziamento cellulare, come espressione differenziale del patrimonio genetico. L’ insegnamento di Genetica Medica fornirà agli studenti le conoscenze principali sull'ereditarietà delle malattie monogeniche, cromosomiche e multifattoriali. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di distinguere le principali classi di malattie genetiche e di riconoscerne le modalità di trasmissione.

Il corso integrato di Biologia e Genetica fornirà allo studente le basi per la comprensione dei processi biologici e dei meccanismi che causano le malattie. L’insegnamento di Biologia fornirà le basi delle attività biologiche che contraddistinguono i sistemi viventi, con particolare riferimento alle caratteristiche strutturali e funzionali della cellula intesa come unità base della vita; lo studio dei processi e delle più importanti attività cellulari; lo studio dei meccanismi molecolari alla base della regolazione dell’espressione genica in relazione al processo di differenziamento cellulare, come espressione differenziale del patrimonio genetico.

Il corso integrato di Biologia e Genetica fornirà allo studente le basi per la comprensione dei processi biologici e dei meccanismi che causano le malattie. L’ insegnamento di Genetica Medica
fornirà agli studenti le conoscenze principali sull'ereditarietà delle malattie monogeniche, cromosomiche e multifattoriali. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di distinguere le
principali classi di malattie genetiche e di riconoscerne le modalità di trasmissione.

Scopo dell’Insegnamento di Chimica e Biochimica (Chimica generale ed Inorganica, Propedeutica Biochimica e Biochimica), è quello di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali relative alla struttura dei costituenti fondamentali della materia (atomi, elementi) ed alla struttura delle macromolecole necessarie al funzionamento e regolazione degli organismi viventi e dei loro processi di trasformazione. Mettere lo studente in condizione di comprendere le basi della chimica organica ed inorganica e del metabolismo cellulare. L’insegnamento intende inoltre fornire allo studente le conoscenze fondamentali relative ai concetti di base della chimica, relative alla struttura delle macromolecole alla base dei processi metabolici necessari al funzionamento e regolazione degli organismi viventi: carboidrati, lipidi, acidi nucleici e proteine. Mettere lo studente in condizione di comprendere le basi del metabolismo cellulare. Acquisire le conoscenze sulle principali vie e cicli metabolici con particolare riguardo al metabolismo glucidico, lipidico e amminoacidico. Comprendere il significato delle alterazioni metaboliche sia in condizioni lontane dal fisiologico (digiuno prolungato, sforzo fisico) sia in condizioni patologiche.

Scopo dell’insegnamento di Fisica è quello di fornire agli studenti le conoscenze sui fondamenti della fisica applicata allo svolgimento della loro attività futura. In particolare, verrà affrontata la comprensione dei principi fisici alla base della fisica medica e del funzionamento della strumentazione medica.
Alla fine del modulo, gli studenti conosceranno i concetti fondamentali di applicazione del Metodo scientifico allo studio dei fenomeni biomedici (scelta e misura dei parametri, valutazione degli errori), saranno in grado di descrivere i fenomeni fisici di sistemi complessi utilizzando strumenti matematici adeguati, conosceranno le basi scientifiche delle procedure mediche e i principi di funzionamento delle apparecchiature comunemente utilizzate per la diagnostica e la terapia.

Principale obiettivo del Corso è l’acquisizione di una buona padronanza dell’Inglese da parte dello studente, in una prospettiva lavorativa professionale mirata all’aggiornamento tecnico-scientifico.

Scopo dell’insegnamento integrato di Scienze comportamentali e metodologia scientifica (Statistica Medica, Informatica e Psicologia) è quello di fornire agli studenti le conoscenze sui fondamenti della statistica, informatica e psicologia necessari allo svolgimento della loro attività futura.
Nello specifico, lo scopo dell’ è quello di:
• fornire allo studente le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave che la tecnologia dell’informazione svolge per la società attuale e, in particolare, nell’ambito delle professioni tecnico-sanitarie.
• conseguire una solida preparazione in ambiti teorici, progettuali e operativi della psicologia, incluse tecniche innovative di ricerca.
• conseguire capacità di utilizzare strumenti conoscitivi e di intervento volti alla prevenzione, alla diagnosi e alle attività di riabilitazione e sostegno in ambito psicologico.
• acquisire competenze di livello avanzato per stabilire caratteristiche rilevanti di persone, famiglie e gruppi.
• acquisire la capacità di progettare interventi relazionali e di gestire interazioni congruenti con le esigenze di persone, famiglie e gruppi.
• acquisire la capacità di valutare la qualità, l’efficacia e l’appropriatezza degli interventi.
• essere in grado di assumere la responsabilità degli interventi, di esercitare una piena autonomia professionale e di lavorare in modo collaborativo in gruppi multidisciplinari.
• acquisire conoscenze sui principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza.
• comprendere l’importanza della statistica medica nella metodologia della ricerca in campo medico.
• leggere un articolo scientifico biomedico di base, comprendendone la struttura e valutandone criticamente metodi e risultati.
• maneggiare un database semplice, con particolare riferimento alla medicina clinica.
• effettuare una analisi descrittiva ed inferenziale.
• Fornire le conoscenze di base sui principi teorici e metodologici di analisi e ricerca nel campo della psicologia generale;
• Illustrare i fondamenti neuroscientifici di base della psicologia, con accenni ai principi di anatomia fisiologia del cervello;
• Elaborare le conoscenze sul funzionamento della mente e del comportamento;
• Fornire le principali conoscenze in merito al funzionamento dei diversi domini cognitivi e delle funzioni mentali superiori

Scopo dell’insegnamento è quello di fornire agli studenti le conoscenze sui fondamenti della psicologia necessari allo svolgimento della loro attività futura.
Nello specifico, lo scopo dell’ è quello di:
• conseguire una solida preparazione in ambiti teorici, progettuali e operativi della psicologia, incluse tecniche innovative di ricerca.
• conseguire capacità di utilizzare strumenti conoscitivi e di intervento volti alla prevenzione, alla diagnosi e alle attività di riabilitazione e sostegno in ambito psicologico.
• acquisire competenze di livello avanzato per stabilire caratteristiche rilevanti di persone, famiglie e gruppi.
• acquisire la capacità di progettare interventi relazionali e di gestire interazioni congruenti con le esigenze di persone, famiglie e gruppi.
• acquisire la capacità di valutare la qualità, l’efficacia e l’appropriatezza degli interventi.
• essere in grado di assumere la responsabilità degli interventi, di esercitare una piena autonomia professionale e di lavorare in modo collaborativo in gruppi multidisciplinari.
• fornire le conoscenze di base sui principi teorici e metodologici di analisi e ricerca nel campo della psicologia generale;
• Illustrare i fondamenti neuroscientifici di base della psicologia, con accenni ai principi di anatomia fisiologia del cervello;
• elaborare le conoscenze sul funzionamento della mente e del comportamento;
• fornire le principali conoscenze in merito al funzionamento dei diversi domini cognitivi e delle funzioni mentali superiori

Al termine del corso lo studente deve essere in grado di: descrivere le strutture che compongono il corpo umano adoperando la corretta terminologia anatomica appresa durante corso; conoscere l'organizzazione delle varie regioni corporee, i rapporti e la struttura macro e microscopica degli organi; essere in grado utilizzare le conoscenze acquisite durante il corso come base per le discipline che mirano allo studio degli aspetti funzionali del corpo umano.

L'obiettivo del corso integrato di Istologia è quello di fornire agli studenti conoscenze sull'organizzazione fisiologica e lo sviluppo di cellule e tessuti. Durante le lezioni di istologia sono discussi i fondamenti di citologia necessari per la comprensione completa dell'organizzazione dei diversi tessuti e del loro sviluppo. L'organizzazione delle cellule e della matrice extracellulare e la loro associazione nella organizzazione dei diversi tessuti è illustrata e discussa insieme alle procedure istologiche standard, compresi gli approcci di microscopia (ottica, fluorescenza ed elettronica), come strumento per lo studio della struttura e dello sviluppo dell'uomo.

Modulo: Malattie cardiovascolari
Prof. Alessandro Boccanelli

• Cardiopatia Ischemica;
• Aterosclerosi: Fisiopatologia delle sindromi coronariche acute ed ischemia cronica, fattori di rischio convenzionali; ricerca dell’aterosclerosi subclinica (Ecodoppler arterie carotidi – femorali, Calcium Score, ABI index, test ergometrico;
• Sindromi coronariche acute: Angina instabile e infarto NSTEMI e STEMI; diagnosi: sintomi, laboratorio, ECG, coronarografia, TAC coronarica, imaging coronarico, ecocardiogramma, RMN; Trattamento: Medico, PTCA, CABG;
• Ischemia cronica: Sintomi; Tests: Test ergometrico, medicina nucleare, Echo-stress, TAC coronarica, coronarografia; Trattamento: Medico , PTCA, CABG;
• Angina vasospastica: Sintomi; Test: Holter monitoring, TAC coronarica, Coronarografia, test invasivi; Trattamento: Medico, PTCA;
• Scompenso cardiaco: Eziologia e fisiopatologia; sintomi e segni, Lab. Tests, Ecg, Ecocardiogramma, RX torace, Cateterismo test ergometrico, RMN; Terapia medica;
• Cardiomiopatie: Dilatativa, ischemica, ipertrofica, restrittiva e aritmogena; Sintomi e segni, Lab. Tests, Ecg, Ecocardiogramma, RX torace, Cateterismo, test ergometrico, RMN; Terapia medica;
• Miocardite e pericardite: Eziologia e fisiopatologia; Sintomi e segni, Lab. Tests, Ecg, Echocardiogramma, RX torace, Cateterismo test ergometrico, RMN; Terapia medica;
• Aritmie; Nodo del seno, ritmi normali e anormali, bradiaritmie, tachicardia sopraventricolare, fibrillazione atriale, tachiaritmie ventricolari; Diagnosi; Sintomi, ecg, Holter, elettrofisiologia; Terapia: Medica, Ablazione;
• Malattie valvolari, cardiopatie congenite dissezione ed aneurismi dell’aorta, embolia polmonare ed ipertensione polmonare.
• Approfondimento il giorno 10 Gennaio 2024 sul tema :
"Dubbi cardiologici ricorrenti dell'Odontoiatra: "cosa fare in caso di..."
profilassi dell'endocardite
trattamento anticoagulante nelle procedure odontoiatriche
anestesia in relazione a cardiopatia accertata