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90193 -
Biology, Applied Physics, Biochemistry
(obiettivi)
Conoscenze e competenze di Matematica, Fisica e Statistica di base a livello di scuola secondaria, padronanza dei concetti di base di chimica, quali: legami chimici, proprietà delle soluzioni, acidi, basi, tamponi.
Non sono previste propedeuticità. Sarebbe auspicabile che lo studente conosca le nozioni base di biologia, quali la struttura di un gene, la replicazione del DNA e i concetti di meiosi/mitosi
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Biophysics
(obiettivi)
Scopo del corso di Fisica Applicata nell'ambito del corso integrato di Biologia, Fisica Applicata e Biochimica è quello di fornire agli studenti le conoscenze sui fondamenti della fisica applicata necessari allo svolgimento della loro attività futura. In particolare, verrà affrontata la comprensione dei principi fisici alla base della fisica medica e del funzionamento della strumentazione medica.
Alla fine del corso, gli studenti conosceranno i concetti fondamentali di applicazione del Metodo scientifico allo studio dei fenomeni biomedici (scelta e misura dei parametri, valutazione degli errori), saranno in grado di descrivere i fenomeni fisici di sistemi complessi utilizzando strumenti matematici adeguati, conosceranno le basi scientifiche delle procedure mediche e i principi di funzionamento delle apparecchiature comunemente utilizzate per la diagnostica e la terapia.
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Di Venere Almerinda
( programma)
Capitolo 1: Introduzione, misurazione, stima
1.4: misurazione e incertezza; Cifre significative
1.5: unità, standard e unità SI
1.6: Conversione di unità
1.8: Dimensioni e analisi dimensionale
Capitolo 14: Calore
14.1 Calore come trasferimento di energia
14.2 Energia interna
14.3: calore specifico
14.4: Calorimetria
14.5: Calore latente
14.6: Trasferimento di calore: conduzione
14.7: Trasferimento di calore: convezione
14.8: Trasferimento di calore: radiazione
Capitolo 15: Le leggi della termodinamica
15.1: La prima legge della termodinamica
15.2: processi termodinamici e la prima legge
Fluidi
Capitolo 10: Fluidi
10.1: Fasi della Materia
10.2: Densità e gravità specifica
10.3: Pressione nei fluidi
10.4: Pressione relativa alla pressione atmosferica
10.5: Principio di Pascal
10.6: Misura della pressione; Calibri e barometro
10.7: Galleggiamento e principio di Archimede
Vibrazioni e onde
Capitolo 11: Vibrazioni e onde
11.7: Moto ondulatorio
11.8: Tipi di onde: trasversale e longitudinale
11.9: Energia trasportata dalle onde
11.10: Intensità relativa all'ampiezza e alla frequenza
Capitolo 12: Suono
12-1 Caratteristiche del suono
12-2 Intensità del suono: decibel
12-7 Effetto Doppler
Elettricità e magnetismo
Capitolo 16: Carica elettrica e campo elettrico
16.1: elettricità statica; Carica elettrica e sua conservazione
16.2: Carica elettrica nell'atomo
16.3: isolanti e conduttori
16.4: Carica indotta; l'elettroscopio
16.5: Legge di Coulomb
16.6: Risoluzione dei problemi che riguardano la legge di Coulomb e i vettori
16.7: Il campo elettrico
16.8: Linee di campo
16.9: campi elettrici e conduttori
Capitolo 17: Potenziale elettrico
17.1: Energia potenziale elettrica e differenze di potenziale
17.2: Relazione tra potenziale elettrico e campo elettrico
17.3: Linee equipotenziali
17.4: L’ Electronvolt, un’unità di energia
17.5: Potenziale elettrico dovuto a cariche puntuali
17.7: Capacità
17.8: Dielettrici
17.9: immagazzinamento di energia elettrica
Capitolo 18: Correnti elettriche
18.1: La batteria elettrica
18.2: La corrente elettrica
18.3: Legge di Ohm: resistenza e resistori
18.4: resistività
18.5: energia elettrica
Capitolo 19: circuiti DC
19.1: EMF e tensione terminale
19.2: Resistori in serie e in parallelo
19.3: Regole di Kirchhoff
19.4: EMF in serie e in parallelo; Carica di una batteria
19.5: Circuiti contenenti condensatori in serie e in parallelo
19.6: Circuiti RC-Resistore e condensatore in serie
25-11: Raggi X e diffrazione dei raggi X
25-12: imaging a raggi X e tomografia computerizzata (TC)
( testi)
Douglas C. Giancoli "FISICA: Principi con applicazioni" Terza edizione o successive, casa Editrice Ambrosiana
I libri di testo indicati sono solo un riferimento. Agli studenti è permesso di adottare il libro / i libri di loro scelta. Materiale aggiuntivo sarà fornito dall'istruttore.
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BIO/09
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Attività formative di base
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Biochemistry
(obiettivi)
Scopo del corso di Biochimica nell'ambito del corso integrato di Biologia, Fisica Applicata e Biochimica è quello di acquisire conoscenze di base sulla struttura, la funzione e la regolazione delle macromolecole biologiche (carboidrati, lipidi, amminoacidi e proteine). Acquisire conoscenze di base sulle principali vie e cicli metabolici con particolare riguardo al metabolismo glucidico, lipidico e amminoacidico.
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Tavazzi Barbara
( programma)
Richiami di chimica inorganica e organica - Legami chimici, pressione osmotica, pH, tamponi. I costituenti delle macromolecole biologiche: carboidrati, lipidi, purine, pirimidine, nucleosidi, nucleotidi, amminoacidi. Proteine - struttura e funzione. Emoproteine e trasporto dei gas (O2, CO2). Coenzimi e vitamine. Enzimi. Introduzione al metabolismo. Catabolismo e anabolismo. Catabolismo del glucosio: glicolisi e ciclo di Krebs. Catabolismo degli acidi grassi. Il mitocondrio come centrale energetica della cellula: fosforilazione ossidativa. Controllo ormonale del metabolismo del glucosio. Insulina e glucagone: glicogenolisi, glicogeno sintesi, gluconeogenesi e lipolisi. Digiuno, diabete e chetogenesi. Biosintesi di acidi grassi e fosfolipidi. Metabolismo del colesterolo. Cenni sul metabolismo degli aminoacidi e ciclo dell'urea.
( testi)
Ashok Kumar J. “Textbook of Biochemistry for Nurses” II edition – 2012. I K International Publishing House
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Attività formative di base
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Medical Genetics
(obiettivi)
Scopo del corso di Genetica Medica nell'ambito del corso integrato di Biologia, Fisica Applicata e Biochimica è quello di fornire agli studenti le conoscenze principali sull'ereditarietà delle malattie monogeniche, cromosomiche e multifattoriali.
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di distinguere le principali classi di malattie genetiche e di riconoscerne le modalità di trasmissione.
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Zori Roberto Tullio
( programma)
• Concetti e terminologia di base: gene, locus, allele, genotipo, fenotipo, aplotipo, omozigote, eterozigote, aploide, diploide, dominanza, recessività, codominanza, mutazione, polimorfismo.
• Leggi di Mendel. Caratteri dominanti e recessivi
• La Genetica dei principali gruppi sanguigni (AB0, Rh). Incompatibilità materno fetale
• Modelli di trasmissione dei caratteri mendeliani (o monogenici): eredità autosomica recessiva e dominante, eredità legata al sesso recessiva e dominante.
• Calcoli di rischio relativi ai modelli suddetti e analisi di alberi genealogici
• Concetti di penetranza, espressività, epistasi, anticipazione, consanguineità, eterogeneità genetica
• I cromosomi: struttura e caratteristiche. Anomalie di numero e di struttura dei cromosomi
• Imprinting genomico. Cenni
• Inattivazione cromosoma X
• Eredità mitocondriale
• Marcatori genetici e polimorfismi. Variabilità genetica inter-individuale. Cenni di eredità multifattoriale
• Cenni di Farmacogenetica e Concetto di Medicina Personalizzata
• Test genetici e loro applicazioni. Cenni di Consulenza Genetica.
( testi)
Le lezioni saranno fornite agli studenti in formato pdf.
Libro consigliato: “Medical Genetics”, autori: Lynn Jorde John Carey Michael Bamshad. Edizioni Elsevier
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MED/03
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Attività formative di base
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Applied Biology
(obiettivi)
Scopo del corso di Biologia Applicata nell'ambito del corso integrato di Biologia, Fisica Applicata e Biochimica è quello di aquisire delle conoscenze relative alle caratteristiche fisiologiche e morfologiche delle cellule, quali unità funzionali degli organismi viventi. La chiave di ogni problema biologico può essere, infatti, ricercata a livello cellulare.
Altro obiettivo importante è l’utilizzo del metodo sperimentale quale mezzo per la comprensione dei meccanismi biologici che regolano la vita e strumento per lo studio di processi patologici.
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Pacini Laura
( programma)
• Origine della vita. Cellula eucariota e cellula procariota. Batteri ed archeobatteri. Virus.
• Struttura e funzione delle molecole biologiche. Carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici. L’acqua ed il pH.
• Come studiare la cellula (microscopi ottici ed elettronici; metodi biochimici).
• Compartimenti cellulari ed organelli (la membrana plasmatica, il nucleo, il citoscheletro, il reticolo endoplasmatico, i ribosomi, il complesso di Golgi, i mitocondri, i cloroplasti, i perossisomi, i lisosomi ed i vacuoli).
• Movimento delle molecole. Trasporto passivo, trasporto attivo, endocitosi (fagocitosi e pinocitosi), esocitosi.
• Gli acidi nucleici. DNA e RNA. Trascrizione e traduzione. Regolazione dell’espressione genica.
• Ciclo cellulare. Tipi di divisione cellulare nei procarioti e negli eucarioti (mitosi e meiosi).
• Biosintesi delle proteine.
( testi)
Bruce Alberts, Karen Hopkin, Alexander D. Johnson, David Morgan, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter. “Essential Cell Biology (Fifth Edition)”. Casa editrice: W. W. Norton & Company. 2019.
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BIO/13
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Attività formative di base
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90194 -
Anatomy and Physiology
(obiettivi)
Scopo dell’insegnamento è quello di: descrivere l’organizzazione macroscopica del corpo umano, utilizzando in modo appropriato la terminologia anatomica; descrivere le principali cavità corporee; descrivere i singoli organi dei vari apparati e sistemi dal punto di vista macroscopico, microscopico e topografico e le conoscenze relative alle funzioni dei diversi organi e sistemi e ai meccanismi alla base di tali funzioni. L’insegnamento si prefigge, inoltre, di fornire le conoscenze sull’integrazione funzionale dei diversi apparati e sui meccanismi di controllo in condizioni fisiologiche anche ai fini del mantenimento dell’omeostasi. Ulteriore obiettivo dell’insegnamento è quello di fornire allo studente le competenze necessarie alla piena comprensione dei più importanti tessuti dell’organismo umano.
Lo studente dovrà essere in grado di acquisire una corretta terminologia e sviluppare quelle capacità di interpretazione e di applicazione che, il laureato in infermieristica, dovrà poi utilizzare nella programmazione e nella gestione delle attività lavorative.
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Physiology
(obiettivi)
Scopo del corso di Fisiologia nell'ambito del corso integrato di Anatomia e Fisiologia è quello di partire dalla conoscenza dei concetti di base e dei normali parametri quantitativi delle funzioni corporee e delle loro variazioni nelle diverse condizioni di impegno dinamico, sviluppare nello studente la capacità di comprendere i principi del funzionamento del corpo umano. Verranno quindi analizzati i meccanismi cellulari e le funzioni integrate dei principali organi ed apparati miranti al mantenimento dell’omeostasi corporea nel contesto anche delle modificazioni dell’ambiente.
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Podda Maria Vittoria
( programma)
Introduzione alla fisiologia e concetto di omeostasi.
Fisiologia cellulare. Trasporto di ioni e molecole attraverso le membrane cellulari. Il potenziale di membrana a riposo. Genesi e propagazione del potenziale d’azione. Trasmissione sinaptica.
Sistema muscolare. Caratteristiche funzionali del muscolo scheletrico, liscio e cardiaco. Basi strutturali e molecolari della contrazione muscolare. Muscolo scheletrico: eccitabilità, trasmissione neuromuscolare, potenziale di placca e potenziale d’azione. Accoppiamento eccitazione-contrazione nel muscolo scheletrico. Unità motoria.
Sistema Nervoso. Organizzazione funzionale del sistema nervoso centrale e periferico. Sistema nervoso autonomo: ortosimpatico e parasimpatico. Organizzazione funzionale dei sistemi sensoriali: trasduzione, codificazione ed elaborazione delle informazioni sensoriali. La propriocezione ed il dolore. Caratteristiche generali del sistema motorio somatico: movimenti involontari, volontari ed automatici; i riflessi spinali; il controllo tronco-encefalico del movimento: postura ed equilibrio. Controllo corticale dei movimenti volontari. Il cervelletto: caratteristiche generali, funzioni del cervelletto. I gangli della base: ruolo funzionale.
Sistema cardiovascolare. Organizzazione funzionale del sistema cardiovascolare. Attività elettrica del cuore: cellule segnapassi, tessuto di conduzione, caratteristiche funzionali delle cellule del miocardio, ECG. Ciclo cardiaco. Gittata cardiaca e sua regolazione. Toni cardiaci. Emodinamica: flusso ematico, pressione, resistenze dei vasi e loro regolazione. Misurazione della pressione arteriosa. Scambi di acqua e soluti tra capillari e tessuti.
Sistema Respiratorio. Organizzazione funzionale dell’apparato respiratorio. Meccanica respiratoria e grandezze respiratorie. Scambi gassosi alveolo-capillari. Trasporto O2 e CO2 nel sangue Regolazione della respirazione: principi generali. Regolazione dell'equilibrio acido-base: principi generali.
Sistema renale. Compartimenti idrici e funzione renale. Funzione del nefrone. Filtrazione glomerulare, riassorbimento tubulare attivo e passivo e meccanismi di regolazione. Secrezione ed escrezione. Funzioni omeostatiche del rene. Controllo dell’osmolalità e del volume dei liquidi corporei.
Sistema endocrino e apparato digerente. Organizzazione funzionale del sistema endocrino. Definizione e classificazione degli ormoni. Caratteristiche generali delle ghiandole endocrine e della funzione dei loro ormoni. Organizzazione funzionale dell’apparato digerente. Principi generali della digestione e dell’assorbimento dei nutrienti.
( testi)
Martini Nath: Anatomy & Physiology
• Berne & Levy “Physiology”, 7thEdition
• Sherwood, “Human Physiology: From cells to Systems” ninth edition.
• Guyton-Hall Textbook of Medical Physiology, 14th Edition
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BIO/09
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Attività formative di base
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Human Anatomy
(obiettivi)
Scopo del corso di Anatomia Umana nell'ambito del corso integrato di Anatomia e Fisiologia è quello di: Descrivere l’organizzazione macroscopica del corpo umano, utilizzando in modo appropriato la terminologia anatomica; descrivere le principali cavità corporee; descrivere i singoli organi dei vari apparati e sistemi dal punto di vista macroscopico, microscopico e topografico
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Sciamanna Giuseppe
( programma)
APPARTATO LOCOMOTORE. (11 ore) scheletro assiale: cranio, colonna vertebrale, vertebre, cingolo pelvico. Scheletro appendicolare: cingolo scapolare, ossa del braccio, avambraccio e mano, ossa della coscia, gamba e piede. Articolazioni: classificazione e movimenti. Articolazione temporo-mandibolare, sterno-clavicolare, della spalla, articolazioni intervertebrali, articolazione del gomito, articolazioni radio-ulnari, del polso e della mano. Articolazioni dell’anca, ginocchio, caviglia. Sistema Muscolare scheletrico: muscoli masticatori (massetere, temporale, pterigoidei). Muscoli motori dell’omero (muscoli della cuffia dei rotatori, deltoide, grande rotondo, grande pettorale, grande dorsale, brachiale, coracobrachiale), muscoli flessori ed estensori del gomito (bicipite brachiale, brachioradiale, tricipite brachiale, anconeo). Muscoli respiratori (diaframma, muscoli intercostali, sternocleidomastoideo, muscoli dentati posteriori ed anteriore, piccolo pettorale, scaleni, quadrato dei lombi, muscolo obliquo esterno/interno, trasverso dell’addome, retto dell’addome).
SISTEMA CARDIOVASCOLARE. (6 ore) Cuore, circolazione coronaria, aorta toracica, addominale e loro rami principali. Poligono di Willis. Principali arterie degli arti inferiori. Sistema venoso: vene cave e sue maggiori tributarie. Principali vene dell’arto superiore, del torace, addome e arto inferiore. Circolazione portale. Circolazione fetale. Generalità sul sistema linfatico.
SPLANCNOLOGIA (11 ore) Anatomia microscopica e macroscopica del tratto digestivo, respiratorio, urinario, riproduttivo ed endocrino.
NEUROANATOMIA ( 14 ore) Midollo spinale: segmenti ed organizzazione interna: sostanza grigia, tratti ascendenti e discendenti. Nervi spinali, plessi nervosi e archi riflessi. Tronco encefalico (Midollo allungato, Ponte, Mesencefalo): struttura interna ed esterna. Nervi cranici: nuclei di origine ed innervazione. Diencefalo (Talamo, Ipotalamo, Epitalamo): struttura interna ed esterna. Nuclei talamici. Telencefalo: struttura interna ed esterna. Organizzazione anatomica e funzionale della corteccia cerebrale. Allocorteccia. Gangli della base. Cervelletto: struttura interna ed esterna. Sistema dei ventricoli. Meningi. Circolazione sanguigna del cervello e seni durali. Sistema sensoriale: tratto spinotalamico, tratti fascicolus gracilis e cuneatus, trattio spinocerebellare. Conduzione del dolore. Sistema visivo, uditivo, gustativo, olfattivo e limbico. Sistema motorio: tratti piramidali ed extrapiramidali. Nuclei motori. Sistema nervoso autonomo: sistema simpatico e parasimpatico. Sistema nervoso enterico.
( testi)
1) Martini, Timmons, Tallitsch: Human Anatomy,
2) Tortora: Human Anatomy,
4) Martini Nath: Anatomy & Physiology
Gli studenti sono incoraggiati ad usare un Atlante di Anatomia Umana
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BIO/16
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Attività formative di base
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Hystology
(obiettivi)
Scopo del corso di Istologia nell'ambito del corso integrato di Anatomia e Fisiologia è quello di fornire allo studente le competenze necessarie alla piena comprensione dei più importanti tessuti dell’organismo umano. Lo studente dovrà essere in grado di acquisire una corretta terminologia e sviluppare quelle capacità di interpretazione e di applicazione che, il laureato in infermieristica, dovrà poi utilizzare nella programmazione e nella gestione delle attività lavorative.
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Massimiani Micol
( programma)
Preparazione di tessuti per l’analisi istologica
La microscopia, la preservazione delle strutture biologiche, le colorazioni.
Gli Epiteli
Classificazione degli epiteli, polarità delle cellule epiteliali, giunzioni, epiteli assorbenti, epiteli ghiandolari.
Il Connettivo
Connettivo propriamente detto: matrice extracellulare e cellule del connettivo. I diversi tipi di connettivo propriamente detto. Il tessuto adiposo. Connettivo di sostegno: la cartilagine e l’osso. Il sangue e i tessuti emopoietici.
Il Tessuto Muscolare
Il muscolo scheletrico: struttura delle fibre muscolari, meccanismo di contrazione, diversità delle fibre muscolari. Il muscolo cardiaco: struttura dei cardiomiociti e meccanismo di conduzione miocardica. Il muscolo liscio.
Il Tessuto Nervoso
Il neurone. Le cellule gliali. Le fibre nervose mieliniche e amieliniche. Struttura generale dei nervi.
( testi)
“Bloom and Fawcett's Concise Histology”, Don W. Fawcett, Ronald P. Jensh, William Bloom – 2nd Edition - Hodder Arnold.
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BIO/17
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Attività formative di base
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90195 -
Human Sciences and Health Promotion
(obiettivi)
Scopo dell’Insegnamento è quello di:
• trasmettere agli studenti i concetti di base per acquisire informazioni sulle apparecchiature di Diagnostica per Immagini e Radioterapia e le loro indicazioni, oltre a fornire le nozioni base di Radioprotezione.
• fornire la conoscenza delle finalità del servizio sanitario e dei modelli di organizzazione a livello internazionale, nazionale e locale.
• fornire le conoscenze delle basi teoriche delle discipline Demo-Etno-Antropologiche, dell’antropologia medica come settore disciplinare specifico, e la comprensione dell’importanza di queste discipline nell’ambito della pratica clinica.
• Affrontare concetti chiave delle discipline Demo-Etno-Antropologiche e dell’antropologia medica: la cultura come processo e l’incontro culturale nella pratica clinica; illness, disease, salute e benessere, sistemi medici e corpo in relazione al contesto socio-culturale e dal punto di vista delle discipline antropologiche
• fornire allo studente le competenze necessarie alla piena comprensione dei fondamenti della pedagogia moderna, partendo dalla sua nascita e passando per tutte i suoi cambiamenti.
• conseguire una solida preparazione in ambiti teorici, progettuali e operativi della psicologia, incluse tecniche innovative di ricerca.
• Conseguire capacità di utilizzare strumenti conoscitivi e di intervento volti alla prevenzione, alla diagnosi e alle attività di riabilitazione e sostegno in ambito psicologico.
• Acquisire competenze di livello avanzato per stabilire caratteristiche rilevanti di persone, famiglie e gruppi.
• Acquisire la capacità di progettare interventi relazionali e di gestire interazioni congruenti con le esigenze di persone, famiglie e gruppi.
• Acquisire la capacità di valutare la qualità, l’efficacia e l’appropriatezza degli interventi.
• Essere in grado di assumere la responsabilità degli interventi, di esercitare una piena autonomia professionale e di lavorare in modo collaborativo in gruppi multidisciplinari.
• Acquisire conoscenze sui principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza.
• fornire la conoscenza dei concetti di base della sociologia generale che è alla base degli obiettivi formativi.
• saper rispondere a tutte le domande relative all’inizio della sociologia in particolare partendo da Comte fino ad arrivare ai sociologi moderni come ad esempio Bourdieu. Che cosa è un gruppo sociale e come esso si distingue in primario e secondario. Che cosa sono le classi sociali. Il concetto di stato. Le istituzioni. La globalizzazione. I valori. Madeleine Leininger e l’infermieristica transculturale.
• conoscere l'evoluzione del pensiero medico dalla preistoria ai giorni nostri con una attenzione particolare a come la medicina in epoche diverse è stata influenzata da fattori sociali, economici, religiosi e politici, poiché ogni volta questi fattori hanno comportato un miglioramento o un peggioramento dell'arte medica.
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History of Medicine
(obiettivi)
Scopo del corso di Storia della Medicina nell'ambito del corso integrato di Scienze Umane e Promozione della Salute è quello di conoscere l'evoluzione del pensiero medico dalla preistoria ai giorni nostri con una attenzione particolare a come la medicina in epoche diverse è stata influenzata da fattori sociali, economici, religiosi e politici, poiché ogni volta questi fattori hanno comportato un miglioramento o un peggioramento dell'arte medica.
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Corvese Francesco
( programma)
• La medicina nella Preistoria
• L’antico Egitto
• La medicina presso gli Assiro-babilonesi
• La medicina Etrusca
• La medicina a Creta e Micene
• La medicina greca antica: il periodo preippocratico, gli Asclepiei
• Ippocrate
• La medicina ad Alessandria d’Egitto
• La medicina nell’antica Roma
• Galeno
• La medicina durante la dominazione araba
• Il Medioevo e la medicina monastica
• Le scuole laiche del medioevo: scuola salernitana e Montpellier
• Le università del Medioevo
• Leonardo da Vinci e l’Umanesimo
• Il Rinascimento e la scoperta della circolazione del sangue ( Berengario da Carpi, Andrea Vesalio, Giovanni Canano, Andrea Cesalpino, William Harvey)
• La medicina del Rinascimento
• La teoria meccanicistica di Galileo Galilei
• Marcello Malpighi e l’inizio dell’anatomia microscopica
• G.B. Vico: il metodo sperimentale
• Contagio vivo e generazione spontanea: le origini dell’epidemiologia
• G.B. Morgagni: il metodo anatomo-scientifico
• Lazzaro Spallanzani, J.L. Pasteur, Robrt Kock, J. Lister e l’antisepsi
• Le scoperte della medicina nel XIX e XX secolo
( testi)
• Dispense a cura del docente
• Luigi Belloni “Per la storia della medicina” Ed. Forni 1990
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MED/02
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Attività formative di base
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General and Social Pedagogy
(obiettivi)
Scopo del corso di Pedagogia Generale e Sociale nell'ambito del corso integrato di Scienze Umane e Promozione della Salute è quello di fornire allo studente le competenze necessarie alla piena comprensione dei fondamenti della pedagogia moderna, partendo dalla sua nascita e passando per tutte i suoi cambiamenti.
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Acciarino Adriano
( programma)
Introduzione allo studio dei fondamenti della Pedagogia. Storia della Pedagogia, metodi di insegnamento, aspetti teorico-pratici della materia.
( testi)
Slide delle lezioni e articoli scientifici.
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M-PED/01
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Attività formative caratterizzanti
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Demo-ethno-antropological disciplines
(obiettivi)
Scopo del corso di Discipline Demo-Etno-Antropologiche nell'ambito del corso integrato di Scienze Umane e Promozione della Salute è quello di fornire le conoscenze delle basi teoriche delle discipline Demo-Etno-Antropologiche e la comprensione dell’importanza di queste discipline nell’ambito della pratica clinica.
Alcuni dei principali temi toccati saranno: la cultura come costruzione dell’uomo, la cultura come visione del mondo, legami tra cultura e salute sia individualmente, sia a livello sociale, importanza del contesto antropologiche e dell’incontro cross-culturale nella pratica clinica. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali, seminari ed attività didattica interattiva, destinate a facilitare l'apprendimento ed a migliorare la capacità di riconoscere e affrontare le principali problematiche relative al piano demo-etno-antropologico nella pratica clinica.
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DE LAURENTIIS MICHELE
( programma)
La cultura come prodotto visibile del contesto Demo-Etno-Antropologico, La mente culturale, emozioni e salute, il ruolo biologico della cultura, Cultura nella medicina, l’antropologia medica, elementi antropologici della medicina scientifica, i professioni della salute e i contesti culturali di appartenenza, etica medica e contesto culturale, esempi e case studies, Basi della comunicazione, Introduzione ai modelli THYME e SAGE.
( testi)
Donald Joralemon, Exploring Medical Anthropology, Pearson Education 2010
Antonio Damasio,, The strange order of Things, Pantheon Books 2018
Jane Griffiths, Person-centred communication for emotional support in district nursing: SAGE and THYME model, in British Journal of Community Nursing December 2017 Vol 22, No 12
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M-DEA/01
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Attività formative di base
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Diagnostic Imaging and Radiotherapy
(obiettivi)
Scopo del corso di Diagnostica per Immagini e Radioterapia nell'ambito del corso integrato di Scienze Umane e Promozione della Salute è quello di trasmettere agli studenti i concetti di base per acquisire informazioni sulle apparecchiature di Diagnostica per Immagini e Radioterapia e le loro indicazioni, oltre a fornire le nozioni base di Radioprotezione. L'acquisizione delle conoscenze, sia sotto forma di lezioni frontali sia con il supporto di dispense fornite dal Docente, e la capacità di comprensione vengono stimolate e controllate durante il corso e verificate, a corso concluso, mediante esame finale.
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Pasquarelli Roberto
( programma)
-APPARECCHIATURE: Fondamenti fisici, tecnici delle apparecchiature e principali indicazioni cliniche: Ecografia (US); Radiologia analogica/digitale (RX); Mineralometria Ossea Computerizzata (MOC); Mammografia (MX); Tomografia Computerizzata (TC); Risonanza Magnetica (RM); Medicina Nucleare (MN); Apparecchiature ibride (PET/TC); Radiologia Interventistica (RI); Radioterapia (RT).
-RADIAZIONI: Sorgenti naturali ed artificiali di radiazioni. Le Radiazioni Non Ionizzanti (NIR) e le Radiazioni Ionizzanti (IR). Radioattività e decadimento radioattivo.
-RADIOBIOLOGIA: Effetti biologici delle Radiazioni Ionizzanti sulla specie umana; Scala della Radiosensibilità tissutale; effetti stocastici, deterministici e genetici; Sindrome acuta da irradiazione.
-RADIOPROTEZIONE: Premesse storiche e legislative; Organismi nazionali ed internazionali per la Radioprotezione; I Principi Etici di Radioprotezione; Grandezze dosimetriche e Dosimetria; La Sorveglianza Fisica; La Sorveglianza Medica; Norme generali e specifiche di Radioprotezione; Dispositivi di Protezione dalle Radiazioni Ionizzanti (individuali, collettivi, ambientali); Irradiazione, Contaminazione e Decontaminazione. Smaltimento Rifiuti Radioattivi.
-RADIOPROTEZIONE IN ETA’ FERTILE ED IN GRAVIDANZA: Normativa; Effetti sul prodotto del concepimento.
-I SISTEMI INFORMATICI OSPEDALIERI E LA TELERADIOLOGIA.
-RUOLO DELL’INFERMIERE IN RADIOLOGIA INTERVENTISTICA.
-RIFERIMENTI DI LEGISLAZIONE DI INTERESSE RADIOPROTEZIONISTICO:
D.P.R. n. 185/1964; D.lgs 19/9/1994, n. 626; D.lgs 17/3/1995, 230; D.lgs 26/5/2000, n.187; D.lgs. 9/4/2008, n. 81; Direttiva 2013/59/EURATOM /
( testi)
Le diapositive delle lezioni verranno consegnate agli studenti dal docente
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Attività formative caratterizzanti
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General sociology
(obiettivi)
Scopo del corso di Sociologia Generale nell'ambito del corso integrato di Scienze Umane e Promozione della Salute è quello di fornire la conoscenza dei concetti di base della sociologia generale che è alla base degli obiettivi formativi.
Gli studenti dovranno in particolare saper rispondere a tutte le domande relative all’inizio della sociologia in particolare partendo da Comte fino ad arrivare ai sociologi moderni come ad esempio Bourdieu.
Che cosa è un gruppo sociale e come esso si distingue in primario e secondario. Che cosa sono le classi sociali. Il concetto di stato. Le istituzioni. La globalizzazione. I valori. Madeleine Leininger e l’infermieristica transculturale.
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Pacifici Noja Ugo Giorgio
( programma)
Sociologia; inizio della sociologia; società; gruppi; scienze sociali; istituzioni; metodologia sociale; cambiamenti sociali; capire e osservare; classi sociali; problemi personali e problemi a rilevanza pubblica; modelli di vita; la vita come teatro; ineguaglianze; comunicazione; cultura; identità; cultura di massa; istituzioni; ruolo delle istituzioni.
( testi)
Renato Mannheimer-Giorgio Pacifici
Europe. Sociologie di un plurale necessario. Jaca Book, 2019.
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SPS/07
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Attività formative caratterizzanti
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General and applied Hygiene
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Ciccacci Fausto
( programma)
Organizzazione e programmazione sanitaria: principi e finalità dell’organizzazione sanitaria; modelli di organizzazione del servizio sanitario; i livelli di assistenza; l’organizzazione ospedaliera; l’integrazione socio-sanitaria; i servizi sul territorio; la programmazione sanitaria a livello nazionale e regionale; programmazione sanitaria a livello sovranazionale.
( testi)
Materiale fornito dal docente.
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Attività formative di base
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General Psicology
(obiettivi)
Scopo del corso di Psicologia Generale nell'ambito del corso integrato di Scienze Umane e Promozione della Salute è quello di: conseguire una solida preparazione in ambiti teorici, progettuali e operativi della psicologia, incluse tecniche innovative di ricerca. Conseguire capacità di utilizzare strumenti conoscitivi e di intervento volti alla prevenzione, alla diagnosi e alle attività di riabilitazione e sostegno in ambito psicologico. Acquisire competenze di livello avanzato per stabilire caratteristiche rilevanti di persone, famiglie e gruppi. Acquisire la capacità di progettare interventi relazionali e di gestire interazioni congruenti con le esigenze di persone, famiglie e gruppi. Acquisire la capacità di valutare la qualità, l’efficacia e l’appropriatezza degli interventi. Essere in grado di assumere la responsabilità degli interventi, di esercitare una piena autonomia professionale e di lavorare in modo collaborativo in gruppi multidisciplinari. Acquisire conoscenze sui principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza.
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Piccinni Armando
( programma)
4.1 Principi generali di psicologia
Cos'è la psicologia? Storia della psicologia. Principali prospettive psicologiche
4.2 I fondamenti neuroscientifici della psicologia
Il cervello: principi di anatomia e fisiologia
Funzioni, emozioni e comportamento
4.3 Funzioni mentali superiori
Pensiero
Linguaggio
Intelligenza
Coscienza
Apprendimento
Memoria
4.4 Sviluppo
Psicologia prenatale
Psicologia dello sviluppo
Psicologia infantile
Psicologia dell'età adulta
4.5 Teorie della personalità
4.6 Disturbi psicopatologici
Disturbi d'ansia
Disturbi dell'umore
Disturbi psicotici
( testi)
General Psychology: Briefer Course
Editore: Kessinger Pub Co
Lingua: Inglese
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Marazziti Donatella
( programma)
4.1 Principi generali di psicologia
Cos'è la psicologia? Storia della psicologia. Principali prospettive psicologiche
4.2 I fondamenti neuroscientifici della psicologia
Il cervello: principi di anatomia e fisiologia
Funzioni, emozioni e comportamento
4.3 Funzioni mentali superiori
Pensiero
Linguaggio
Intelligenza
Coscienza
Apprendimento
Memoria
4.4 Sviluppo
Psicologia prenatale
Psicologia dello sviluppo
Psicologia infantile
Psicologia dell'età adulta
4.5 Teorie della personalità
4.6 Disturbi psicopatologici
Disturbi d'ansia
Disturbi dell'umore
Disturbi psicotici
( testi)
General Psychology: Briefer Course
Editore: Kessinger Pub Co
Lingua: Inglese
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M-PSI/01
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Attività formative di base
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Nursing Sciences I
(obiettivi)
Scopo dell’insegnamento è quello di:
• acquisire le conoscenze di base per comprendere i bisogni fondamentali primari e secondari della persona sana e malata, definire gli aspetti fisici, sociali e psicologici del paziente.
• acquisire la natura e la specificità della professione infermieristica attraverso la conoscenza dei riferimenti legislativi e dei principi etici delle scienze infermieristiche.
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Nursing Sciences - General Nursing
(obiettivi)
Scopo del corso di Infermieristica Generale nell'ambito del corso integrato di Scienze Infermieristiche 1 è quello di acquisire le conoscenze di base per comprendere i bisogni fondamentali primari e secondari della persona sana e malata, definire gli aspetti fisici, sociali e psicologici del paziente. Acquisire la natura e la specificità della professione infermieristica attraverso la conoscenza dei riferimenti legislativi e dei principi etici delle scienze infermieristiche.
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D'Agostino Fabio
( programma)
Prospettiva infermieristica
- Dominio della conoscenza infermieristica
- Definizione di infermieristica
- Salute e malattia
- Prendersi cura nell’infermieristica
- Il pensiero critico nella pratica infermieristica
- Comunicazione nella relazione
( testi)
Potter & Perry (2017). Fundamentals of Nursing (9th Ed.) St. Louis, Missouri: Elsevier.
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Attività formative caratterizzanti
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Nursing Sciences - Professional Organization
(obiettivi)
Scopo del corso di Organizzazione Professionale nell'ambito del corso integrato di Scienze Infermieristiche 1 è quello di acquisire le conoscenze di base per comprendere i bisogni fondamentali primari e secondari della persona sana e malata, definire gli aspetti fisici, sociali e psicologici del paziente. Acquisire la natura e la specificità della professione infermieristica attraverso la conoscenza dei riferimenti legislativi e dei principi etici delle scienze infermieristiche.
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D'Agostino Fabio
( programma)
Prospettiva infermieristica
- Dominio della conoscenza infermieristica
- Definizione di infermieristica
- Salute e malattia
- Prendersi cura nell’infermieristica
- Il pensiero critico nella pratica infermieristica
- Comunicazione nella relazione
( testi)
Potter & Perry (2017). Fundamentals of Nursing (9th Ed.) St. Louis, Missouri: Elsevier.
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Attività formative caratterizzanti
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Nursing Sciences - Clinical Nursing
(obiettivi)
Scopo del corso di Infermieristica Clinica nell'ambito del corso integrato Scienze Infermieristiche 1 è quello di far identificare allo studente i bisogni primari e secondari della persona sana o malata e di fargli apprendere come accogliere la persona, osservare e soddisfare i suoi bisogni.
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Ivziku Dhurata
( programma)
• Dispositivi di Protezione Individuale (DPI)
• Mobilizzazione del paziente
• Asepsi, disinfezione, sterilizzazione e l’igiene delle mani
• Prendere in carica il paziente e valutazione dei bisogni
• Bisogno di sicurezza (prevenzione delle cadute)
• Bisogno di riposo e comfort
• Bisogno di mobilizzazione (trasferimento, posizionamento)
• Bisogno di igiene
• Bisogno di alimentazione
• Bisogno di eliminazione
• Lesioni da pressione
• Parametri vitali
( testi)
Potter & Perry (2017). Fundamentals of Nursing (9th Ed.) St. Louis, Missouri: Elsevier.
Slides. Gli studenti dovranno studiare le slides consegnate e li devono integrare con il libro di testo.
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Attività formative caratterizzanti
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