Corso di laurea: Fisioterapia (abilitante alla professione sanitaria di Fisioterapista) Programmazione per l'A.A. 2023/2024

English Version

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
90096 - Physics, statistics and information technology (obiettivi) Il corso si propone di fornire allo studente: - le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave svolto dai sistemi informativi per la società attuale, in particolare nell’ambito delle professioni tecnico-sanitarie e dei sistemi di gestione dati; - le necessarie basi statistiche per impostare una ricerca, raccogliere ed analizzare i dati. Lo studente dovrà acquisire una corretta terminologia statistica ed essere in grado di comprendere ed interpretare uno studio scientifico; - le conoscenze sui fondamenti della fisica applicata necessari allo svolgimento della loro attività futura. In particolare, verrà affrontata la comprensione dei principi fisici alla base della fisica medica e del funzionamento della strumentazione medica. Alla fine del corso, gli studenti conosceranno i concetti fondamentali di applicazione del Metodo scientifico allo studio dei fenomeni biomedici (scelta e misura dei parametri, valutazione degli errori), saranno in grado di descrivere i fenomeni fisici di sistemi complessi utilizzando strumenti matematici adeguati, conosceranno le basi scientifiche delle procedure mediche e i principi di funzionamento delle apparecchiature comunemente utilizzate per la diagnostica e la terapia.
- APPLIED PHYSICS (obiettivi) Il corso si propone di fornire allo studente: - le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave svolto dai sistemi informativi per la società attuale, in particolare nell’ambito delle professioni tecnico-sanitarie e dei sistemi di gestione dati; - le necessarie basi statistiche per impostare una ricerca, raccogliere ed analizzare i dati. Lo studente dovrà acquisire una corretta terminologia statistica ed essere in grado di comprendere ed interpretare uno studio scientifico; - le conoscenze sui fondamenti della fisica applicata necessari allo svolgimento della loro attività futura. In particolare, verrà affrontata la comprensione dei principi fisici alla base della fisica medica e del funzionamento della strumentazione medica. Alla fine del corso, gli studenti conosceranno i concetti fondamentali di applicazione del Metodo scientifico allo studio dei fenomeni biomedici (scelta e misura dei parametri, valutazione degli errori), saranno in grado di descrivere i fenomeni fisici di sistemi complessi utilizzando strumenti matematici adeguati, conosceranno le basi scientifiche delle procedure mediche e i principi di funzionamento delle apparecchiature comunemente utilizzate per la diagnostica e la terapia. - FILABOZZI ALESSANDRA (programma) Meccanica Introduzione, misurazione, stima Misurazione e incertezza; Cifre significative. Sistemi di unità di misura. Conversione di unità. Dimensioni e analisi dimensionale. (Recupero crediti OFA) Descrizione del movimento: cinematica in una dimensione Sistemi di riferimento. Spostamento. Velocità e accelerazione. Movimento a velocità costante. (Recupero crediti OFA) Cinematica in due dimensioni; Vettori Vettori e scalari. Somma di vettori - Metodi grafici. Sottrazione di vettori e moltiplicazione di un vettore con uno scalare. Somma di vettori per componenti. Dinamica: Le leggi di Newton del moto Forza. La prima legge del moto di Newton. Massa. Seconda legge del moto di Newton. Terza legge del moto di Newton. Peso: la forza di gravità. La forza normale. Risoluzione dei problemi con le leggi di Newton: diagrammi a corpo libero. Problemi che comportano attrito, inclinazioni. Risoluzione dei problemi: un approccio generale. Movimento circolare; Gravitazione Cinematica del moto circolare uniforme. Dinamica del moto circolare uniforme. Legge di Newton della gravitazione universale. Lavoro ed energia Lavoro fatto da una Forza Costante. Energia cinetica e teorema dell’energia cinetica. Energia potenziale. Forze Conservative e Non Conservative. Energia meccanica e sua conservazione. Risoluzione dei problemi utilizzando la conservazione dell’energia meccanica. Altre forme di energia: trasformazioni energetiche e legge di conservazione dell'energia. Potenza. Momento lineare Momento e sua relazione con la forza. Conservazione del momento. Centro di massa (CM). Centro di massa e movimento traslatorio. Equilibrio statico; Elasticità e frattura Le condizioni per l'equilibrio. Risoluzione dei problemi di Statica. Applicazioni su muscoli e articolazioni. Stabilità ed equilibrio. Elasticità; Stress e tensione. Frattura. Termologia Calore come trasferimento di energia. Energia interna. Calore specifico. Calorimetria. Calore latente. Trasferimento di calore. Fluidi Fasi della Materia. Densità. Pressione nei fluidi. Pressione relativa alla pressione atmosferica. Principio di Pascal. Misura della pressione. Principio di Archimede. Vibrazioni e onde Moto ondulatorio. Tipi di onde: trasversale e longitudinale. Energia trasportata dalle onde. Intensità relativa all'ampiezza e alla frequenza. Suono Caratteristiche del suono. Intensità del suono: decibel. Effetto Doppler. Elettricità e magnetismo Carica elettrica e campo elettrico Elettricità statica. Carica elettrica e sua conservazione. Carica elettrica nell'atomo. Isolanti e conduttori. Carica indotta. Legge di Coulomb. Risoluzione dei problemi che riguardano la legge di Coulomb. Il campo elettrico. Linee di campo. Campi elettrici e conduttori. Potenziale elettrico Energia potenziale elettrica e differenze di potenziale. Relazione tra potenziale elettrico e campo elettrico. Linee equipotenziali. L’ Elettronvolt, un’unità di energia. Potenziale elettrico dovuto a cariche puntuali. Capacità. Dielettrici. Immagazzinamento di energia elettrica. Correnti elettriche La corrente elettrica. Leggi di Ohm: resistenza e resistori. Resistività. Energia elettrica. Circuiti DC Forza elettromotrice. Resistori in serie e in parallelo. Leggi di Kirchhoff. Circuiti contenenti condensatori in serie e in parallelo. Circuiti RC-Resistore e condensatore in serie. Onde elettromagnetiche Il cambiamento dei campi elettrici produce campi magnetici; Equazioni di Maxwell. Produzione di onde elettromagnetiche. La luce come un'onda elettromagnetica e lo spettro elettromagnetico. Energia in onde elettromagnetiche. La Natura ondulatoria della luce. Strumenti ottici Raggi X e diffrazione dei raggi X. I raggi X e loro produzione. I raggi X in diagnostica e terapia medica. (testi) D. C. Giancoli, Fisica (principi e applicazioni), Casa Editrice Ambrosiana D. Halliday, R. Resnik, J. Walker, Fondamenti di Fisica, Casa Editrice Ambrosiana D. Scannicchio, E. Giroletti - Elementi di Fisica Biomedica - EdiSES https://www.edisesuniversita.it/default/scannicchio-elementi-di-fisica-biomedica.html	2	FIS/07	20	-	-	-	Attività formative di base	ENG
- INFORMATION TECHNOLOGY (obiettivi) Il corso si propone di fornire allo studente: - le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave svolto dai sistemi informativi per la società attuale, in particolare nell’ambito delle professioni tecnico-sanitarie e dei sistemi di gestione dati; - le necessarie basi statistiche per impostare una ricerca, raccogliere ed analizzare i dati. Lo studente dovrà acquisire una corretta terminologia statistica ed essere in grado di comprendere ed interpretare uno studio scientifico; - le conoscenze sui fondamenti della fisica applicata necessari allo svolgimento della loro attività futura. In particolare, verrà affrontata la comprensione dei principi fisici alla base della fisica medica e del funzionamento della strumentazione medica. Alla fine del corso, gli studenti conosceranno i concetti fondamentali di applicazione del Metodo scientifico allo studio dei fenomeni biomedici (scelta e misura dei parametri, valutazione degli errori), saranno in grado di descrivere i fenomeni fisici di sistemi complessi utilizzando strumenti matematici adeguati, conosceranno le basi scientifiche delle procedure mediche e i principi di funzionamento delle apparecchiature comunemente utilizzate per la diagnostica e la terapia. - Dimitri Andrea (programma) • Introduzione ai sistemi informativi • Standards e linguaggi (xml, hl7, etc.) • Il ciclo di vita dei sistemi informativi • Database e Database Management System (DBMS) (testi) Deborah Morley and Charles S. Parker, Understanding Computers: Today and Tomorrow (16th edition) - Cengage Learning	2	INF/01	20	-	-	-	Attività formative di base	ENG
- MEDICAL STATISTICS (obiettivi) Il corso si propone di fornire allo studente: - le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave svolto dai sistemi informativi per la società attuale, in particolare nell’ambito delle professioni tecnico-sanitarie e dei sistemi di gestione dati; - le necessarie basi statistiche per impostare una ricerca, raccogliere ed analizzare i dati. Lo studente dovrà acquisire una corretta terminologia statistica ed essere in grado di comprendere ed interpretare uno studio scientifico; - le conoscenze sui fondamenti della fisica applicata necessari allo svolgimento della loro attività futura. In particolare, verrà affrontata la comprensione dei principi fisici alla base della fisica medica e del funzionamento della strumentazione medica. Alla fine del corso, gli studenti conosceranno i concetti fondamentali di applicazione del Metodo scientifico allo studio dei fenomeni biomedici (scelta e misura dei parametri, valutazione degli errori), saranno in grado di descrivere i fenomeni fisici di sistemi complessi utilizzando strumenti matematici adeguati, conosceranno le basi scientifiche delle procedure mediche e i principi di funzionamento delle apparecchiature comunemente utilizzate per la diagnostica e la terapia. - Di Giovanni Daniele (programma) • Introduzione alla statistica: casualità e causalità • Osservazione della realtà • Statistica descrittiva e statistica inferenziale • Variabili quantitative e qualitative • Frequenza assoluta, relativa e percentuale • Tabelle, diagrammi e grafici • Indici statistici: misure di tendenza centrale e di dispersione • Teorema del limite centrale • La curva normale (gaussiana) e le sue proprietà • Inferenza statistica: ipotesi nulla e ipotesi alternativa, il valore di p, l’associazione statistica • Associazione e causalità • Verifica delle ipotesi e introduzione ai test di significatività statistica • Correlazione • Regressione lineare uni- e multivariata • Differenze fra proporzioni: valori osservati e valori attesi (testi) MATERIALI AUTENTICI DEL DOCENTE (diapositive) Harvey Motulsky Biostatistica essenziale – Una guida non matematica Casa editrice Piccin Nuova Libraria, Padova Geoffrey R. Norman, David L. Streiner Biostatistica. Quello che avreste volute sapere… Casa Editrice Ambrosiana, Rozzano (MI)	2	MED/01	20	-	-	-	Attività formative di base	ENG
- DATA PROCESSING SYSTEMS (obiettivi) Il corso si propone di fornire allo studente: - le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave svolto dai sistemi informativi per la società attuale, in particolare nell’ambito delle professioni tecnico-sanitarie e dei sistemi di gestione dati; - le necessarie basi statistiche per impostare una ricerca, raccogliere ed analizzare i dati. Lo studente dovrà acquisire una corretta terminologia statistica ed essere in grado di comprendere ed interpretare uno studio scientifico; - le conoscenze sui fondamenti della fisica applicata necessari allo svolgimento della loro attività futura. In particolare, verrà affrontata la comprensione dei principi fisici alla base della fisica medica e del funzionamento della strumentazione medica. Alla fine del corso, gli studenti conosceranno i concetti fondamentali di applicazione del Metodo scientifico allo studio dei fenomeni biomedici (scelta e misura dei parametri, valutazione degli errori), saranno in grado di descrivere i fenomeni fisici di sistemi complessi utilizzando strumenti matematici adeguati, conosceranno le basi scientifiche delle procedure mediche e i principi di funzionamento delle apparecchiature comunemente utilizzate per la diagnostica e la terapia. - Dimitri Andrea (programma) • Introduzione ai sistemi informativi • Standards e linguaggi (xml, hl7, etc.) • Il ciclo di vita dei sistemi informativi • Database e Database Management System (DBMS) (testi) Deborah Morley and Charles S. Parker, Understanding Computers: Today and Tomorrow (16th edition) - Cengage Learning	2	ING-INF/05	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90097 - Biology biochemistry and genetics (obiettivi) Lo scopo dell’insegnamento integrato è quello di fornire agli studenti le conoscenze principali su: - le principali classi di molecole organiche e macromolecole biologiche, conoscenza del funzionamento delle proteine respiratorie e del meccanismo di funzionamento degli enzimi; - il metabolismo energetico nell’uomo ed il ruolo svolto dalle principali classi di biomolecole; - le principali vie metaboliche, inclusa la via principale di catabolismo del glucosio; - l’organizzazione morfologica e funzionale delle cellule procariotiche ed eucariotiche, inclusi sia gli aspetti descrittivi che le nozioni base di biochimica e fisiologia cellulare necessarie a comprendere le funzioni della cellula come unità base degli organismi viventi; - la logica costruttiva delle strutture biologiche fondamentali ai diversi livelli di organizzazione della materia vivente, i principi unitari generali che presiedono al funzionamento delle diverse unità biologiche, l’apprendimento del metodo sperimentale e delle sue applicazioni allo studio dei fenomeni biologici. - l'ereditarietà delle malattie monogeniche, cromosomiche e multifattoriali e le metodiche di analisi utili alla diagnosi di tali patologie; Alla fine del corso lo studente sarà in grado di conoscere le principali classi di macromolecole e la loro funzione, i meccanismi che regolano le attività cellulari, l’espressione genica e la trasmissione del patrimonio genetico, di distinguere le principali classi di malattie genetiche e di riconoscerne le modalità di trasmissione.
- BIOCHEMISTRY (obiettivi) Lo scopo dell’insegnamento integrato è quello di fornire agli studenti le conoscenze principali su: - le principali classi di molecole organiche e macromolecole biologiche, conoscenza del funzionamento delle proteine respiratorie e del meccanismo di funzionamento degli enzimi; - il metabolismo energetico nell’uomo ed il ruolo svolto dalle principali classi di biomolecole; - le principali vie metaboliche, inclusa la via principale di catabolismo del glucosio; - l’organizzazione morfologica e funzionale delle cellule procariotiche ed eucariotiche, inclusi sia gli aspetti descrittivi che le nozioni base di biochimica e fisiologia cellulare necessarie a comprendere le funzioni della cellula come unità base degli organismi viventi; - la logica costruttiva delle strutture biologiche fondamentali ai diversi livelli di organizzazione della materia vivente, i principi unitari generali che presiedono al funzionamento delle diverse unità biologiche, l’apprendimento del metodo sperimentale e delle sue applicazioni allo studio dei fenomeni biologici. - l'ereditarietà delle malattie monogeniche, cromosomiche e multifattoriali e le metodiche di analisi utili alla diagnosi di tali patologie; Alla fine del corso lo studente sarà in grado di conoscere le principali classi di macromolecole e la loro funzione, i meccanismi che regolano le attività cellulari, l’espressione genica e la trasmissione del patrimonio genetico, di distinguere le principali classi di malattie genetiche e di riconoscerne le modalità di trasmissione. - Federici Luca (programma) OFAs: Richiami alle nozioni base della chimica generale: La struttura dell’atomo. I legami chimici. Le principali proprietà delle soluzioni acquose: misura della concentrazione, pH, proprietà acido-base. Termodinamica ed equilibrio chimico. La cinetica chimica. Le reazioni di ossidoriduzione. -La chimica del carbonio: Ibridazione degli orbitali: sp, sp2, sp3. Idrocarburi alifatici e aromatici. Chiralità. Alcoli, aldeidi, chetoni e acidi carbossilici. Ammine, esteri, anidridi e ammidi. Le reazioni di ossidoriduzione in chimica organica. -Struttura e funzione delle molecole biologiche: Carboidrati: aspetti generali e classificazione, monosaccaridi, oligosaccaridi, polisaccaridi. Lipidi: aspetti generali e classificazione, acidi grassi, acilgliceroli, fosfogliceridi e sfingolipidi, steroidi. Le membrane biologiche. Gli amino acidi e la Struttura delle proteine: amminoacidi; legame peptidico; struttura primaria; secondaria terziaria e quaternaria. Funzioni delle proteine. Mioglobina ed emoglobina. Enzimi: caratteristiche e funzionamento; meccanismi d’inibizione enzimatica. -Metabolismo dei carboidrati: il glicogeno, la glicolisi e la gluconeogenesi. Regolazione ormonale della glicemia. -Metabolismo dei lipidi: gli acidi grassi come principali combustibili del metabolismo, beta ossidazione, corpi chetonici, sintesi degli acidi grassi. -Metabolismo degli amminoacidi: digestione delle proteine; transamminazione, deamminazione e produzione dell’urea. -Bioenergetica: ciclo dell’acido citrico, catena respiratoria, trasferimento degli elettroni e sintesi di ATP attraverso l’ATP sintasi. (testi) -”Biochemistry”, D. R. Ferrier Wolters Kluwer; - “Lehningher principles of biochemistry”, D. L. Nelson, M.M. Cox (2017) W.H. Freeman & Co.	2	BIO/10	20	-	-	-	Attività formative di base	ENG
- APPLIED BIOLOGY (obiettivi) Lo scopo dell’insegnamento integrato è quello di fornire agli studenti le conoscenze principali su: - le principali classi di molecole organiche e macromolecole biologiche, conoscenza del funzionamento delle proteine respiratorie e del meccanismo di funzionamento degli enzimi; - il metabolismo energetico nell’uomo ed il ruolo svolto dalle principali classi di biomolecole; - le principali vie metaboliche, inclusa la via principale di catabolismo del glucosio; - l’organizzazione morfologica e funzionale delle cellule procariotiche ed eucariotiche, inclusi sia gli aspetti descrittivi che le nozioni base di biochimica e fisiologia cellulare necessarie a comprendere le funzioni della cellula come unità base degli organismi viventi; - la logica costruttiva delle strutture biologiche fondamentali ai diversi livelli di organizzazione della materia vivente, i principi unitari generali che presiedono al funzionamento delle diverse unità biologiche, l’apprendimento del metodo sperimentale e delle sue applicazioni allo studio dei fenomeni biologici. - l'ereditarietà delle malattie monogeniche, cromosomiche e multifattoriali e le metodiche di analisi utili alla diagnosi di tali patologie; Alla fine del corso lo studente sarà in grado di conoscere le principali classi di macromolecole e la loro funzione, i meccanismi che regolano le attività cellulari, l’espressione genica e la trasmissione del patrimonio genetico, di distinguere le principali classi di malattie genetiche e di riconoscerne le modalità di trasmissione. - Stoppelli Maria (programma) OFAs: Principi di classificazione degli organismi viventi. Teoria cellulare. Caratteristiche delle cellule viventi. Classificazione e principali differenze strutturali tra cellule procariotiche ed eucariotiche. Struttura e funzione delle biomolecole. Metabolismo cellulare, utilizzo dell'energia da parte delle cellule. Differenze nella riproduzione asessuata e sessuale. Mitosi e meiosi. -Caratteristiche degli organismi viventi, metabolismo, riproduzione, organizzazione cellulare, tipi di macromolecole. -Caratteristiche delle cellule viventi: Teoria cellulare. Principi di classificazione degli organismi viventi. -Cellule procariotiche ed eucariotiche: classificazione, organizzazione e principali differenze strutturali. -Le macromolecole di interesse biologico, loro struttura e funzione. Proteine. -Lipidi. Struttura, proprietà e funzione della membrana plasmatica. -Organizzazione interna della cellula: compartimenti cellulari, citoplasma e organelli citoplasmatici, ribosomi, reticolo endoplasmatico liscio e rugoso, apparato di Golgi, lisosomi, perossisomi, endomembrane e traffico di membrana: endocitosi ed esocitosi. - Mitocondri e cloroplasti: Glicolisi, fermentazione, respirazione cellulare, fotosintesi (cenni). - Destino post-sintetico delle proteine, sorting delle proteine. Principali modificazioni post-traduzionali delle catene polipeptidiche. - Citoscheletro cellulare: microtubuli, filamenti intermedi e microfilamenti. Ciglia e flagelli. Centrioli e centrosomi. -Il nucleo. Involucro nucleare, nucleoli, cromatina e cromosomi. -Basi molecolari dell'informazione ereditaria: replicazione del DNA. Riparazione del DNA e sua correlazione con le malattie umane. -Struttura e funzione dell'RNA: principali tipologie di RNA e differenze rispetto al DNA in termini di dimensioni molecolari, stabilità e funzioni biologiche. Trascrizione e maturazione degli RNA eucariotici - Codice genetico e traduzione: Il codice genetico e le sue proprietà. Lettura ed interpretazione del codice genetico. Sintesi proteica. -Ciclo cellulare, mitosi e meiosi. (testi) - “Essential Cell Biology (Fifth edition)” by Bruce Alberts, Karen Hopkin, Alexander D Johnson, David Morgan, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter. Editor: W.W. NORTON - “Biology” by Peter H. Raven, George Johnson, Kenneth A. Mason, Jonathan B. Losos, Tod Duncan. Editor: McGraw-Hill Education	2	BIO/13	20	-	-	-	Attività formative di base	ENG
- MEDICAL GENETICS (obiettivi) Lo scopo dell’insegnamento integrato è quello di fornire agli studenti le conoscenze principali su: - le principali classi di molecole organiche e macromolecole biologiche, conoscenza del funzionamento delle proteine respiratorie e del meccanismo di funzionamento degli enzimi; - il metabolismo energetico nell’uomo ed il ruolo svolto dalle principali classi di biomolecole; - le principali vie metaboliche, inclusa la via principale di catabolismo del glucosio; - l’organizzazione morfologica e funzionale delle cellule procariotiche ed eucariotiche, inclusi sia gli aspetti descrittivi che le nozioni base di biochimica e fisiologia cellulare necessarie a comprendere le funzioni della cellula come unità base degli organismi viventi; - la logica costruttiva delle strutture biologiche fondamentali ai diversi livelli di organizzazione della materia vivente, i principi unitari generali che presiedono al funzionamento delle diverse unità biologiche, l’apprendimento del metodo sperimentale e delle sue applicazioni allo studio dei fenomeni biologici. - l'ereditarietà delle malattie monogeniche, cromosomiche e multifattoriali e le metodiche di analisi utili alla diagnosi di tali patologie; Alla fine del corso lo studente sarà in grado di conoscere le principali classi di macromolecole e la loro funzione, i meccanismi che regolano le attività cellulari, l’espressione genica e la trasmissione del patrimonio genetico, di distinguere le principali classi di malattie genetiche e di riconoscerne le modalità di trasmissione. - Latini Andrea (programma) Concetti e terminologia di base: gene, locus, allele, genotipo, fenotipo, aplotipo, omozigote, eterozigote, aploide, diploide, dominanza, recessività, codominanza, mutazione, polimorfismo. - Leggi di Mendel. Caratteri dominanti e recessive - La Genetica dei principali gruppi sanguigni (AB0, Rh). Incompatibilità materno fetale - Modelli di trasmissione dei caratteri mendeliani (o monogenici): eredità autosomica recessiva e dominante, eredità legata al sesso recessiva e dominante. - Calcoli di rischio relativi ai modelli suddetti e analisi di alberi genealogici. Equilibrio di Hardy-Weinberg - Concetti di penetranza, espressività, epistasi, anticipazione, consanguineità, eterogeneità genetica - I cromosomi: struttura e caratteristiche. Anomalie di numero e di struttura dei cromosomi - Imprinting genomico. Cenni - Inattivazione cromosoma X - Eredità mitocondriale - Eredità multifattoriale: Marcatori genetici e polimorfismi. Variabilità genetica interindividuale. Studi di associazione - Cenni di Farmacogenetica e Concetto di Medicina Personalizzata - Malattie da mutazioni dinamiche - Tests genetici e loro applicazioni. Cenni di Consulenza Genetica. (testi) Libro consigliato: “Medical Genetics”, autori: Lynn Jorde John Carey Michael Bamshad. Edizioni Elsevier	2	MED/03	20	-	-	-	Attività formative di base	ENG
90098 - Human anatomy and physiology (obiettivi) Lo scopo dell’insegnamento integrato è quello di fornire agli studenti le conoscenze principali su: - l’organizzazione macroscopica del corpo umano, utilizzando in modo appropriato la terminologia anatomica con particolare riferimento ai sistemi di cui il futuro fisioterapista sarà tenuto ad avere una specifica conoscenza; - le principali cavità corporee, i singoli organi dei vari apparati e sistemi dal punto di vista macroscopico, microscopico e topografico; - le funzioni del corpo umano ed i meccanismi alla base di queste funzioni. Inoltre, il corso si propone di fornire conoscenze sull'integrazione funzionale dei vari sistemi e sulla loro regolazione in condizioni fisiologiche, durante i processi omeostatici, e quando si perde l'omeostasi fisiologica. Tali conoscenze forniranno allo studente un quadro di riferimento fisiologico necessario alla comprensione delle discipline che seguiranno nel corso degli studi e degli interventi sanitari richiesti nell’espletamento della professione; - la piena comprensione dei più importanti tessuti dell’organismo umano. Lo studente dovrà essere in grado di acquisire una corretta terminologia e sviluppare quelle capacità di interpretazione e di applicazione che il laureato in fisioterapia dovrà poi utilizzare nella programmazione e nella gestione delle attività lavorative.
- HUMAN ANATOMY (obiettivi) Lo scopo dell’insegnamento integrato è quello di fornire agli studenti le conoscenze principali su: - l’organizzazione macroscopica del corpo umano, utilizzando in modo appropriato la terminologia anatomica con particolare riferimento ai sistemi di cui il futuro fisioterapista sarà tenuto ad avere una specifica conoscenza; - le principali cavità corporee, i singoli organi dei vari apparati e sistemi dal punto di vista macroscopico, microscopico e topografico; - le funzioni del corpo umano ed i meccanismi alla base di queste funzioni. Inoltre, il corso si propone di fornire conoscenze sull'integrazione funzionale dei vari sistemi e sulla loro regolazione in condizioni fisiologiche, durante i processi omeostatici, e quando si perde l'omeostasi fisiologica. Tali conoscenze forniranno allo studente un quadro di riferimento fisiologico necessario alla comprensione delle discipline che seguiranno nel corso degli studi e degli interventi sanitari richiesti nell’espletamento della professione; - la piena comprensione dei più importanti tessuti dell’organismo umano. Lo studente dovrà essere in grado di acquisire una corretta terminologia e sviluppare quelle capacità di interpretazione e di applicazione che il laureato in fisioterapia dovrà poi utilizzare nella programmazione e nella gestione delle attività lavorative. - Tassone Annalisa (programma) APPARATO LOCOMOTORE. Scheletro assiale: cranio, colonna vertebrale, vertebre, cingolo pelvico. Scheletro appendicolare: cingolo scapolare, ossa del braccio, avambraccio e mano, ossa della coscia, gamba e piede. Articolazioni: classificazione e movimenti. Articolazione temporo-mandibolare, sterno-clavicolare, della spalla, articolazioni intervertebrali, articolazione del gomito, articolazioni radio-ulnari, del polso e della mano. Articolazioni dell’anca, ginocchio, caviglia. Sistema Muscolare scheletrico. Muscolatura assile: testa, collo, muscoli estrinseci dell’occhio, lingua, faringe, principali muscoli associate alla colonna, diaframma, muscoli del perineo e diaframma urogenitale. Muscoli appendicolari: del cingolo scapolare e del braccio. Muscoli della coscia e principali muscoli della gamba. SISTEMA CARDIOVASCOLARE. Cuore, circolazione coronaria, aorta toracica, addominale e loro rami principali. Poligono di Willis. Principali arterie degli arti superiori ed inferiori. Sistema venoso: vene cave e maggiori tributarie. Principali vene dell’arto superiore, del torace, addome e arto inferiore. Circolazione portale. Circolazione fetale. Generalità sul sistema linfatico. SPLANCNOLOGIA. Anatomia microscopica e macroscopica del tratto digestivo, respiratorio, urinario, riproduttivo ed endocrino. NEUROANATOMIA. Midollo spinale: segmenti ed organizzazione interna: sostanza grigia, tratti ascendenti e discendenti. Nervi spinali, plessi nervosi e archi riflessi. Tronco encefalico (Midollo allungato, Ponte, Mesencefalo): struttura interna ed esterna. Nervi cranici: nuclei di origine ed innervazione. Diencefalo (Talamo, Ipotalamo, Epitalamo): struttura interna ed esterna. Nuclei talamici. Telencefalo: struttura interna ed esterna. Organizzazione anatomica e funzionale della corteccia cerebrale. Allocorteccia. Gangli della base. Cervelletto: struttura interna ed esterna. Sistema dei ventricoli. Meningi. Circolazione sanguigna del cervello e seni durali. Sistema sensoriale: tratto spinotalamico, tratti fascicolus gracilis e cuneatus, tratto spinocerebellare. Conduzione del dolore. Sistema visivo, uditivo, gustativo, olfattivo e limbico. Sistema motorio: tratti piramidali ed extrapiramidali. Nuclei motori. Sistema nervoso autonomo: sistema simpatico e parasimpatico. Sistema nervoso enterico. (testi) 1) Martini Nath: Anatomy & Physiology 2) Tortora, Principles of Anatomy and Physiology 3) Tortora: Human Anatomy Students are encouraged to use an Human Anatomy Atlas.	3	BIO/16	30	-	-	-	Attività formative di base	ENG
- HISTOLOGY (obiettivi) Lo scopo dell’insegnamento integrato è quello di fornire agli studenti le conoscenze principali su: - l’organizzazione macroscopica del corpo umano, utilizzando in modo appropriato la terminologia anatomica con particolare riferimento ai sistemi di cui il futuro fisioterapista sarà tenuto ad avere una specifica conoscenza; - le principali cavità corporee, i singoli organi dei vari apparati e sistemi dal punto di vista macroscopico, microscopico e topografico; - le funzioni del corpo umano ed i meccanismi alla base di queste funzioni. Inoltre, il corso si propone di fornire conoscenze sull'integrazione funzionale dei vari sistemi e sulla loro regolazione in condizioni fisiologiche, durante i processi omeostatici, e quando si perde l'omeostasi fisiologica. Tali conoscenze forniranno allo studente un quadro di riferimento fisiologico necessario alla comprensione delle discipline che seguiranno nel corso degli studi e degli interventi sanitari richiesti nell’espletamento della professione; - la piena comprensione dei più importanti tessuti dell’organismo umano. Lo studente dovrà essere in grado di acquisire una corretta terminologia e sviluppare quelle capacità di interpretazione e di applicazione che il laureato in fisioterapia dovrà poi utilizzare nella programmazione e nella gestione delle attività lavorative. - Massimiani Micol (programma) Preparazione di tessuti per l’analisi istologica La microscopia, la preservazione delle strutture biologiche, le colorazioni. Il Tessuto Epiteliale Caratteristiche generali degli epiteli, giunzioni, polarità delle cellule epiteliali, specializzazioni di superficie, lamina basale, classificazione degli epiteli, endotelio, epiteli assorbenti, epitelio pseudostratificato, epitelio di transizione, epidermide, epiteli ghiandolari (ghiandole esocrine ed endocrine). Il Tessuto Connettivo Organizzazione istologica: matrice extracellulare (macromolecole della sostanza fondamentale, fibre collagene ed elastiche) e cellule del connettivo (fibroblasti, adipociti, macrofagi, plasmacellule e mastociti). I diversi tipi di connettivo propriamente detto: lasso e denso (irregolare e regolare). Il tessuto adiposo bianco e bruno. Connettivi di sostegno: la cartilagine (cellule e matrice extracellulare, cartilagine ialina, elastica e fibrosa, crescita e riparo) e l’osso (cellule e matrice extracellulare, osso compatto e spugnoso, osteogenesi, crescita e riparo). Il sangue: plasma e siero, cellule (globuli rossi, neutrofili, eosinofili, basofili, monociti e linfociti), piastrine, emopoiesi. Cenni del sistema linfatico. Il Tessuto Muscolare Il muscolo scheletrico: organizzazione delle fibre muscolari, miofibrille e miofilamenti, sarcomero, reticolo sarcoplasmatico, giunzione neuromuscolare, meccanismo di contrazione, rigenerazione. Il muscolo cardiaco: struttura dei cardiomiociti (dischi intercalari, reticolo sarcoplasmatico, miofilamenti), fibre di Purkinje, rigenerazione. Il muscolo liscio: struttura delle cellule muscolari lisce, apparato contrattile, rigenerazione. Il Tessuto Nervoso Il neurone. Le fibre nervose mieliniche e amieliniche. Struttura generale dei nervi. Sinapsi. Le cellule gliali. (testi) - “Bloom and Fawcett's Concise Histology”, Don W. Fawcett, Ronald P. Jensh, William Bloom – 2nd Edition - Hodder Arnold.	1	BIO/17	10	-	-	-	Attività formative di base	ENG
- PHYSIOLOGY (obiettivi) Lo scopo dell’insegnamento integrato è quello di fornire agli studenti le conoscenze principali su: - l’organizzazione macroscopica del corpo umano, utilizzando in modo appropriato la terminologia anatomica con particolare riferimento ai sistemi di cui il futuro fisioterapista sarà tenuto ad avere una specifica conoscenza; - le principali cavità corporee, i singoli organi dei vari apparati e sistemi dal punto di vista macroscopico, microscopico e topografico; - le funzioni del corpo umano ed i meccanismi alla base di queste funzioni. Inoltre, il corso si propone di fornire conoscenze sull'integrazione funzionale dei vari sistemi e sulla loro regolazione in condizioni fisiologiche, durante i processi omeostatici, e quando si perde l'omeostasi fisiologica. Tali conoscenze forniranno allo studente un quadro di riferimento fisiologico necessario alla comprensione delle discipline che seguiranno nel corso degli studi e degli interventi sanitari richiesti nell’espletamento della professione; - la piena comprensione dei più importanti tessuti dell’organismo umano. Lo studente dovrà essere in grado di acquisire una corretta terminologia e sviluppare quelle capacità di interpretazione e di applicazione che il laureato in fisioterapia dovrà poi utilizzare nella programmazione e nella gestione delle attività lavorative. - Martella Giuseppina (programma) Introduzione alla fisiologia: -Definizione di fisiologia -Livello di organizzazione -Body Systems -Omeostasi Fisiologia cellulare: -Trasporto di soluti e acqua attraverso la membrana cellulare. - Potenziale di membrana a riposo. - Genesi e propagazione del potenziale d'azione. - Trasmissione sinaptica. - Neurotrasmettitori e Neuromodulatori. Sistema nervoso: -Organizzazione funzionale del sistema nervoso centrale e periferico. Panoramica del sistema nervoso autonomo. Organizzazione funzionale dei sistemi sensoriali. Codifica ed elaborazione delle informazioni sensoriali. Fisiologia muscolare: - Proprietà funzionali del muscolo scheletrico, liscio e cardiaco - Eccitazione e contrazione del muscolo scheletrico. - Giunzione neuromuscolare e accoppiamento eccitazione-contrazione. - Gruppo motore. Il sistema motorio -Organizzazione del movimento: riflessi, movimenti volontari e automatici; postura ed equilibrio. Controllo dei movimenti volontari. Il cervelletto: caratteristiche e funzioni generali. I gangli della base: organizzazione e ruolo funzionale. Sistema cardiovascolare: - Organizzazione funzionale del sistema cardiovascolare. - Attività elettrica del cuore: cellule segnapassi, tessuto di conduzione, caratteristiche funzionali delle cellule del miocardio. - Ciclo cardiaco. Gittata cardiaca e sua regolazione. - Emodinamica: flusso ematico, pressione, resistenze dei vasi e loro regolazione. - Scambi di acqua e soluti tra capillari e tessuti. Sistema Respiratorio: - Organizzazione funzionale dell’apparato respiratorio. - Meccanica respiratoria e grandezze respiratorie. - Scambi gassosi alveolo-capillari. - Trasporto O2 e CO2 nel sangue. -Regolazione della respirazione: principi generali. -Regolazione dell'equilibrio acido-base: principi generali. Sistema renale: - Compartimenti idrici e funzione renale. - Funzione del nefrone. Filtrazione glomerulare, riassorbimento tubulare attivo e passivo e meccanismi di regolazione. Secrezione ed escrezione. - Funzioni omeostatiche del rene. Controllo dell’osmolalità e del volume dei liquidi corporei. Sistema endocrino: - Organizzazione funzionale del sistema endocrino. Definizione e classificazione degli ormoni. - Caratteristiche generali delle ghiandole endocrine e della funzione dei loro ormoni. Apparato digerente. Organizzazione funzionale dell’apparato digerente. Principi generali della digestione e dell’assorbimento dei nutrienti (testi) -Principles of Anatomy and Physiology, Published by Wiley, 16th Edition Gerard J. Tortora, Bryan H. Derrickson ISBN: 978-1-119-66268-6 November 2020. -Holes human anatomy & physiology, 15th Published by McGraw-Hill Education, David Shier, Jackie Butler, Ricki Lewis ISBN-13: 978-1259864568 Dec14, 2022. -Vanders Human Physiology Volume: Author(s): Eric P. Widmaier; Hershel Raff; Arthur J.Vander; Published by McGraw-Hill Education 2022 -Anatomy, Physiology, & Disease Roiger, Deborah; Bullock Ph.D., Nia Brossura Published by McGraw-HillEducation, 2022 - Color Atlas of Physiology, 7th Edition, Silbernagl, Stefan Author; Rothenburger, Astried Contributor; Despopoulos 2015.	2	BIO/09	20	-	-	-	Attività formative di base	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
90099 - General pathology and microbiology (obiettivi) L’insegnamento integrato si inserisce nel generale obiettivo del Corso di Studio in Fisioterapia con lo scopo di studiare le cause e i meccanismi biochimici/molecolari alla base delle principali patologie d’organo. • Il modulo di Patologia Generale e Cellulare fornirà̀ allo studente le principali nozioni sui meccanismi molecolari e cellulari alla base delle alterazioni omeostatiche dello stato di salute; la modalità di risposta al danno cellulare e tissutale (i.e., processi infiammatori e immunitari); le basi molecolari della trasformazione e progressione neoplastica. • Il modulo di Microbiologia e Microbiologia Clinica fornirà̀ allo studente le principali nozioni sulla struttura dei diversi microorganismi, la patogenicità microbica, le interazioni tra microrganismo e ospite, le cause e i meccanismi di insorgenza delle principali malattie ad eziologia microbica ed il sistema di disinfezione e sterilizzazione. Si forniranno anche nozioni generali sulla diagnostica microbiologica per l’identificazione di batteri, virus, miceti e protozoi. Alla fine dell’insegnamento lo studente avrà̀ acquisito la capacità di affrontare e risolvere i principali quesiti di microbiologia e patologia generale e cellulare e saprà̀ analizzare e interpretare correttamente segni e sintomi utili per cooperare al ragionamento clinico.
- MICROBIOLOGY AND CLINICAL MICROBIOLOGY (obiettivi) L’insegnamento integrato si inserisce nel generale obiettivo del Corso di Studio in Fisioterapia con lo scopo di studiare le cause e i meccanismi biochimici/molecolari alla base delle principali patologie d’organo. • Il modulo di Patologia Generale e Cellulare fornirà̀ allo studente le principali nozioni sui meccanismi molecolari e cellulari alla base delle alterazioni omeostatiche dello stato di salute; la modalità di risposta al danno cellulare e tissutale (i.e., processi infiammatori e immunitari); le basi molecolari della trasformazione e progressione neoplastica. • Il modulo di Microbiologia e Microbiologia Clinica fornirà̀ allo studente le principali nozioni sulla struttura dei diversi microorganismi, la patogenicità microbica, le interazioni tra microrganismo e ospite, le cause e i meccanismi di insorgenza delle principali malattie ad eziologia microbica ed il sistema di disinfezione e sterilizzazione. Si forniranno anche nozioni generali sulla diagnostica microbiologica per l’identificazione di batteri, virus, miceti e protozoi. Alla fine dell’insegnamento lo studente avrà̀ acquisito la capacità di affrontare e risolvere i principali quesiti di microbiologia e patologia generale e cellulare e saprà̀ analizzare e interpretare correttamente segni e sintomi utili per cooperare al ragionamento clinico. - Bouba Yagai (programma) Caratteristiche dei principali agenti di infezione. Associazioni vitali: commensalismo, mutualismo, parassitismo. Flora microbica associata. Generalità sulle malattie da infezione: rapporto infettivo, infezione e malattia, infezione endogene, infezioni esogene, infezioni opportunistiche. IMMUNOLOGIA -Concetto di immunità innata e di immunità acquisita. Ruolo della risposta immune nelle diverse infezioni. La sopravvivenza degli agenti di infezione ai meccanismi dell’immunità. Principi di diagnostica microbiologica. BATTERIOLOGIA -La cellula batterica: struttura e funzioni essenziali. Gram negativi e Gram positivi. La spora batterica. Coltivazione dei batteri: crescita e sviluppo delle popolazioni batteriche. Elementi di genetica batterica: mutazioni e meccanismi di ricombinazione genetica. Principi di patogenicità e virulenza. Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine. Modalità d’azione dei principali farmaci antibatterici. Resistenza ai chemioterapici ed agli antibiotici. Esempi di batteri di interesse ortopedico/ fisioterapico e patologie associate. VIROLOGIA -Natura, metodi di studio e classificazione dei virus. Composizione ed architettura della particella virale. Coltivazione dei virus. Rapporti virus–cellula: infezione produttiva, infezione trasformante. Rapporti virus-ospite: infezioni acute, persistenti, latenti, lente. Meccanismi patogenetici nelle infezioni virali. Vaccini e cenni di chemioterapia antivirale. Esempi di virus di interesse medico e patologie associate. MICOLOGIA -Habitat e morfologia dei miceti (lieviti, funghi miceliali). Struttura della cellula fungina. Esempi di miceti d’interesse medico e patologie associate. PARASSITOLOGIA -La cellula protozoaria: morfologia e struttura. Principali caratteristiche degli Elminti e degli Artropodi. Esempi di parassiti di interesse medico e patologie associate. (testi) Le basi della Microbiologia Autori: Richard A. Harvey, Pamela C. Champe Bruce D. Fisher Damjanov, I., Perry, A. M., & Perry, K. (2021). Pathology for the Health Professions-E-Book. Elsevier Health Sciences	2	MED/07	20	-	-	-	Attività formative di base	ENG
- GENERAL PATHOLOGY (obiettivi) L’insegnamento integrato si inserisce nel generale obiettivo del Corso di Studio in Fisioterapia con lo scopo di studiare le cause e i meccanismi biochimici/molecolari alla base delle principali patologie d’organo. • Il modulo di Patologia Generale e Cellulare fornirà̀ allo studente le principali nozioni sui meccanismi molecolari e cellulari alla base delle alterazioni omeostatiche dello stato di salute; la modalità di risposta al danno cellulare e tissutale (i.e., processi infiammatori e immunitari); le basi molecolari della trasformazione e progressione neoplastica. • Il modulo di Microbiologia e Microbiologia Clinica fornirà̀ allo studente le principali nozioni sulla struttura dei diversi microorganismi, la patogenicità microbica, le interazioni tra microrganismo e ospite, le cause e i meccanismi di insorgenza delle principali malattie ad eziologia microbica ed il sistema di disinfezione e sterilizzazione. Si forniranno anche nozioni generali sulla diagnostica microbiologica per l’identificazione di batteri, virus, miceti e protozoi. Alla fine dell’insegnamento lo studente avrà̀ acquisito la capacità di affrontare e risolvere i principali quesiti di microbiologia e patologia generale e cellulare e saprà̀ analizzare e interpretare correttamente segni e sintomi utili per cooperare al ragionamento clinico. - D'Orazi Gabriella (programma) - Eziologia Generale: definizione dello stato di salute, dell’omeostasi corporea e sue variazioni. Adattamento cellulare: ipertrofia, ipotrofia, metaplasia, displasia, anaplasia. Fattori intrinseci ed estrinseci quali cause di malattia. Agenti biologici, chimici e fisici quali cause di malattia. Il danno cellulare reversibile e irreversibile. La morte cellulare: necrosi e apoptosi. - L’Infiammazione, definizione e caratteristiche generali. Infiammazione acuta: le cellule del processo infiammatorio; modificazioni emodinamiche del circolo; diapedesi dei leucociti, chemiotassi, attivazione leucocitaria e fagocitosi. La formazione dell'essudato: caratteristiche e funzione. Tipi di essudato. Mediatori chimici dell'infiammazione: amine vasoattive, il complemento, il sistema della coagulazione, metaboliti dell'acido arachidonico, citochine e chemochine, etc. Evoluzione ed esiti dell'infiammazione acuta. Infiammazione cronica: caratteristiche istologiche. Infiammazione granulomatosa. Differenze tra infiammazione acuta e infiammazione cronica. Esempi di patologie associate a infiammazione cronica. Effetti sistemici dell'infiammazione: leucocitosi, proteine di fase acuta, VES, febbre, shock settico. Meccanismi di riparazione del danno tessutale: rigenerazione e riparazione. Aspetti patologici della guarigione delle ferite. - La trasformazione tumorale. Cancerogenesi chimica, fisica, virale e da microrganismi. Le basi molecolari del cancro: oncogèni e antioncogèni. Classificazione dei tumori e caratteristiche delle neoplasie maligne e benigne. Meccanismi di invasione e metastatizzazione. (testi) Damjanov, I., Perry, A. M., & Perry, K. (2021). Pathology for the Health Professions-E-Book. Elsevier Health Sciences Materiale didattico fornito dal docente sulla WebApp di Ateneo	1	MED/04	10	-	-	-	Attività formative di base	ENG
90100 - General psychology and sociology (obiettivi) Al termine dell’insegnamento lo studente deve essere in grado di comprendere le implicazioni psicologiche di comportamenti, pensieri e sentimenti dei lavoratori riguardo al loro lavoro, specialmente nel settore sanitario. Lo studente capirà le implicazioni dei processi motivazionali, la leadership, la formazione nella gestione del lavoro e imparerà come questi temi influenzano il benessere e l'efficacia di individui, gruppi e organizzazioni sanitarie. L’insegnamento integrato si pone, inoltre, i seguenti obiettivi formativi: • Fornire le conoscenze di base sui principi teorici e metodologici di analisi e ricerca nel campo della psicologia generale; • Illustrare i fondamenti neuroscientifici di base della psicologia, con accenni ai principi di anatomia fisiologia del cervello; • Elaborare le conoscenze sul funzionamento della mente e del comportamento; • Fornire le principali conoscenze in merito al funzionamento dei diversi domini cognitivi e delle funzioni mentali superiori • Conoscere i principi della psicologia della salute e della gestione dello stress • Offrire agli studenti basi di Sociologia nell’ambito dei processi culturali e comunicativi ed innovativi strumenti di analisi culturale e comunicativa dell’ambiente digitale ed offline dalla prospettiva interdisciplinare della Sociologia del Digitale • Fornire al professionista della Salute del futuro ad un mindset flessibile, adattivo, agile e pronto a cogliere il significato più profondo di una trasformazione digitale sostenibile e dell’impatto innovativo che ne deriva a livello socio-culturale e comunicativo, a livello micro, meso e macro. • Apprendere il contesto e comprendere la cultura in cui sono progettati i nuovi modelli comunicativi e le nuove strategie digitali attraverso modelli olistici transdisciplinari innovativi basati su casi di studio quali il ‘Four Paradigm Model’. • Analizzare e sviluppare competenze comunicative nell’ambito dell’ecosistema digitale.
- GENERAL PSYCHOLOGY (obiettivi) PSICOLOGIA GENERALE: Al termine dell’insegnamento lo studente deve essere in grado di comprendere le implicazioni psicologiche di comportamenti, pensieri e sentimenti dei lavoratori riguardo al loro lavoro, specialmente nel settore sanitario. Lo studente capirà le implicazioni dei processi motivazionali, la leadership, la formazione nella gestione del lavoro e imparerà come questi temi influenzano il benessere e l'efficacia di individui, gruppi e organizzazioni sanitarie. L’insegnamento integrato si pone, inoltre, i seguenti obiettivi formativi: • Fornire le conoscenze di base sui principi teorici e metodologici di analisi e ricerca nel campo della psicologia generale; • Illustrare i fondamenti neuroscientifici di base della psicologia, con accenni ai principi di anatomia fisiologia del cervello; • Elaborare le conoscenze sul funzionamento della mente e del comportamento; • Fornire le principali conoscenze in merito al funzionamento dei diversi domini cognitivi e delle funzioni mentali superiori • Conoscere i principi della psicologia della salute e della gestione dello stress • Offrire agli studenti basi di Sociologia nell’ambito dei processi culturali e comunicativi ed innovativi strumenti di analisi culturale e comunicativa dell’ambiente digitale ed offline dalla prospettiva interdisciplinare della Sociologia del Digitale • Fornire al professionista della Salute del futuro ad un mindset flessibile, adattivo, agile e pronto a cogliere il significato più profondo di una trasformazione digitale sostenibile e dell’impatto innovativo che ne deriva a livello socio-culturale e comunicativo, a livello micro, meso e macro. • Apprendere il contesto e comprendere la cultura in cui sono progettati i nuovi modelli comunicativi e le nuove strategie digitali attraverso modelli olistici transdisciplinari innovativi basati su casi di studio quali il ‘Four Paradigm Model’. • Analizzare e sviluppare competenze comunicative nell’ambito dell’ecosistema digitale. - Cordone Susanna (programma) PSICOLOGIA GENERALE PRINCIPI GENERALI DI PSICOLOGIA • Cos'è la psicologia? • Storia della psicologia • Principali prospettive psicologiche I FONDAMENTI NEUROSCIENTIFICI DELLA PSICOLOGIA • Il cervello: principi di anatomia e fisiologia • La ricerca in psicologia FUNZIONI MENTALI SUPERIORI • L’apprendimento • La memoria • Il linguaggio • L’intelligenza • Il problem solving e il ragionamento • Memoria STRESS E SALUTE • Modelli teorici della salute e ruolo dello stress psicologico nello sviluppo delle malattie • La gestione del dolore cronico (testi) PSICOLOGIA GENERALE General Psychology: An Introduction; Tori Kearns, Deborah Lee, NOBA, 2015 Wijma AJ, van Wilgen CP, Meeus M, Nijs J. Clinical biopsychosocial physiotherapy assessment of patients with chronic pain: The first step in pain neuroscience education. Physiother Theory Pract. 2016 Jul;32(5):368-84. doi: 10.1080/09593985.2016.1194651. Epub 2016 Jun 28. PMID: 27351769. Si raccomanda allo studente, nella preparazione dell'esame, l’integrazione col materiale didattico fornito a lezione. WORK AND ORGANIZATIONAL PSYCHOLOGY John Arnold John & Ray Randall et al. Work psychology. Understanding human behaviour in the workplace. Pearson editions, 6th Ed. Si raccomanda allo studente, nella preparazione dell'esame, l’integrazione col materiale didattico fornito a lezione.	2	M-PSI/01	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- WORK AND ORGANIZATIONAL PSYCHOLOGY (obiettivi) PSICOLOGIA GENERALE: Al termine dell’insegnamento lo studente deve essere in grado di comprendere le implicazioni psicologiche di comportamenti, pensieri e sentimenti dei lavoratori riguardo al loro lavoro, specialmente nel settore sanitario. Lo studente capirà le implicazioni dei processi motivazionali, la leadership, la formazione nella gestione del lavoro e imparerà come questi temi influenzano il benessere e l'efficacia di individui, gruppi e organizzazioni sanitarie. L’insegnamento integrato si pone, inoltre, i seguenti obiettivi formativi: • Fornire le conoscenze di base sui principi teorici e metodologici di analisi e ricerca nel campo della psicologia generale; • Illustrare i fondamenti neuroscientifici di base della psicologia, con accenni ai principi di anatomia fisiologia del cervello; • Elaborare le conoscenze sul funzionamento della mente e del comportamento; • Fornire le principali conoscenze in merito al funzionamento dei diversi domini cognitivi e delle funzioni mentali superiori • Conoscere i principi della psicologia della salute e della gestione dello stress • Offrire agli studenti basi di Sociologia nell’ambito dei processi culturali e comunicativi ed innovativi strumenti di analisi culturale e comunicativa dell’ambiente digitale ed offline dalla prospettiva interdisciplinare della Sociologia del Digitale • Fornire al professionista della Salute del futuro ad un mindset flessibile, adattivo, agile e pronto a cogliere il significato più profondo di una trasformazione digitale sostenibile e dell’impatto innovativo che ne deriva a livello socio-culturale e comunicativo, a livello micro, meso e macro. • Apprendere il contesto e comprendere la cultura in cui sono progettati i nuovi modelli comunicativi e le nuove strategie digitali attraverso modelli olistici transdisciplinari innovativi basati su casi di studio quali il ‘Four Paradigm Model’. • Analizzare e sviluppare competenze comunicative nell’ambito dell’ecosistema digitale. - Badolamenti Sondra (programma) PSICOLOGIA LAVORO E ORGANIZZAZIONI I contenuti del programma saranno articolati nelle seguenti unità didattiche, pari a un totale di 20 ore di lezione in aula: - atteggiamenti sul lavoro e rapporto di lavoro (soddisfazione lavorativa, impegno organizzativo, atteggiamenti e comportamenti, ecc.) - approcci alla motivazione sul luogo di lavoro (obiettivi e autoregolamentazione, concetto di sé e differenze nella motivazione, ecc.) - formazione e sviluppo (trasferimento dell'apprendimento, valutazione della formazione, fattori che influenzano la performance, ecc.) - stress e benessere sul luogo lavoro (le conseguenze e il costo dello stress lavorativo, interventi per promuovere il benessere dei dipendenti, ecc.) - la leadership - la qualità dell'assistenza sanitaria nella complessità di un sistema sanitario in cambiamento. (testi) PSICOLOGIA LAVORO E ORGANIZZAZIONI • John Arnold John & Ray Randall et al. Work psychology. Understanding human behaviour in the workplace. Pearson editions, 6th Ed. • Si raccomanda allo studente, nella preparazione dell'esame, l’integrazione col materiale didattico fornito a lezione.	2	M-PSI/06	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- SOCIOLOGY OF CULTURE AND COMMUNICATION (obiettivi) PSICOLOGIA GENERALE: Al termine dell’insegnamento lo studente deve essere in grado di comprendere le implicazioni psicologiche di comportamenti, pensieri e sentimenti dei lavoratori riguardo al loro lavoro, specialmente nel settore sanitario. Lo studente capirà le implicazioni dei processi motivazionali, la leadership, la formazione nella gestione del lavoro e imparerà come questi temi influenzano il benessere e l'efficacia di individui, gruppi e organizzazioni sanitarie. L’insegnamento integrato si pone, inoltre, i seguenti obiettivi formativi: • Fornire le conoscenze di base sui principi teorici e metodologici di analisi e ricerca nel campo della psicologia generale; • Illustrare i fondamenti neuroscientifici di base della psicologia, con accenni ai principi di anatomia fisiologia del cervello; • Elaborare le conoscenze sul funzionamento della mente e del comportamento; • Fornire le principali conoscenze in merito al funzionamento dei diversi domini cognitivi e delle funzioni mentali superiori • Conoscere i principi della psicologia della salute e della gestione dello stress • Offrire agli studenti basi di Sociologia nell’ambito dei processi culturali e comunicativi ed innovativi strumenti di analisi culturale e comunicativa dell’ambiente digitale ed offline dalla prospettiva interdisciplinare della Sociologia del Digitale • Fornire al professionista della Salute del futuro ad un mindset flessibile, adattivo, agile e pronto a cogliere il significato più profondo di una trasformazione digitale sostenibile e dell’impatto innovativo che ne deriva a livello socio-culturale e comunicativo, a livello micro, meso e macro. • Apprendere il contesto e comprendere la cultura in cui sono progettati i nuovi modelli comunicativi e le nuove strategie digitali attraverso modelli olistici transdisciplinari innovativi basati su casi di studio quali il ‘Four Paradigm Model’. • Analizzare e sviluppare competenze comunicative nell’ambito dell’ecosistema digitale. - Padua Donatella (programma) SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI Lo scopo di questo corso è quello di guidare gli studenti verso la comprensione delle leve più profonde di una Digital Transformation (DT) che oggi deve coniugare profitto all’impatto sociale sostenibile, particolarmente nel mondo della salute, delle oorganizzazioni sanitarie e della professione di fisioterapista. A tal fine, gli studenti saranno coinvolti nell'esplorazione dell'evoluzione socio-culturale-comunicativa, tecnologico-sociale e di marketing che si svolge attorno alle loro vite, rivelando il significato ultimo della ‘centralità del paziente’ e come tale processo culturale e comunicativo rientri strategicamente nel fenomeno della trasformazione digitale. Il raggiungimento di questi obiettivi è possibile attraverso l’applicazione del modello del Digital Transformation Social Mindset (DTSM), ossia di un insieme di "marcatori sociali" culturali, comunicativi, organizzativi basati su valori etici e di sostenibilità. Costruito sulle linee guida del DTSM, il Four Paradigm Model (FPM) viene introdotto agli studenti come strumento per analizzare, anche in termini comparativi, la strategia DT di un'istituzione. All'interno del FPM, il FPM Radar misura il livello di DTSM, indicando aree di forza e miglioramenti alle istituzioni. Saranno affrontati i seguenti temi, distribuiti nei seguenti moduli: Modulo 1: Introduzione al corso ● Panoramica del corso ● Obiettivi e strumenti didattici del corso ● Metodo di valutazione e materiali didattici ● Informazioni sui contatti Modulo 2: Sociologia dei Processi Culturali e Comunicativi (PCC): nozioni di base ● Perché studiare Sociologia del PCC? ● Come è nata? A cosa serve la Sociologia del PCC? ● Di cosa tratta (teorie chiave, paradigmi)? ● Perché il sociologo dei PCC nel settore sanitario? Modulo 3: Dalla trasformazione digitale alla trasformazione culturale digitale ● Trasformazione digitale e cultura digitale ● Trasformazione culturale e mentale e i tre paradossi del cambiamento ● Un'era imprevedibile al tempo del Covid-19 ● La mentalità sociale della trasformazione digitale ● Applicazione dei principi alla ‘centralità del paziente’ ● IA e cultura digitale ● Lancio dei lavori di gruppo Modulo 4: Laboratorio FPM: Applicazione del modello su casi reali. ● 1° modello: Dall'alto verso il basso al basso verso l'alto ● 2° modello: Connecting Dots ● 3° modello: Orizzontalità ● 4° modello: Condivisione ● Conclusione del corso, ripasso (testi) SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI Padua D., Digital Cultural Transformation. Building Strategic Mindsets via Digital Sociology. Springer Nature, 2021. I seguenti capitoli: Capitolo 1 (Sola lettura); Parte 1: Capitoli 2, 3. Parte 2: Capitolo 4 (sola lettura), Capitolo 5, Capitolo 6, Capitolo 7. Materiale didattico postato sulla piattaforma Webapp (Slides) TESTI DI CONSULTAZIONE E APPROFONDIMENTO ● K. Orton-Johnson, N. Prior, Digital Sociology: Critical Perspectives, Palgrave Macmillan, 2013* ● D. Lupton, Digital Sociology, Routledge, 2014** ● G. C. KANE, D. PALMER, A. N. PHILLIPS, D. KIRON AND N. BUCKLEY, STRATEGY, NOT TECHNOLOGY, DRIVES DIGITAL TRANSFORMATION, Becoming a Digitally Mature Enterprise.pdf accessible at https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/fr/Documents/strategy /dup_strategy-not-technology-drives-digital-transformation.pdf ● McKinsey, MGI in 2019 accessible at: https://www.mckinsey.com/~/media/McKinsey/ Featured%20Insights/Innovation/Ten%20highlights%20from%20our%202019%20research/MGI-in- 2019-A-compendium-of-our-research-this-year-vF.ashx ● Open Assembly Quarterly, OAQ Report, 2019 Vol. 1, How to Thrive in the New Economy of Work, accessible online at: https://open-assembly.com/reports/oaq-report-2019	2	SPS/08	20	-	-	-	Attività formative di base	ENG
90316 - Rehabilitation methodology 1 (obiettivi) Obiettivo generale: lo studente dovrà acquisire le conoscenze generali sul significato di valutazione funzionale, l’approccio metodologico della riabilitazione, sui soggetti che vi partecipano, e sulle tecniche generali di movimentazione e mobilizzazione del paziente. Obiettivi specifico: Attraverso un approfondimento della fisiologia articolare, dei test muscolari e delle tecniche di mobilizzazione e movimentazione dei carichi, lo studente potrà acquisire le fondamenta per intraprendere il percorso formativo pratico di tirocinio.
- Nursing sciences and neuropsychiatric rehabilitation techniques (obiettivi) Obiettivo generale: lo studente dovrà acquisire le conoscenze generali sul significato di valutazione funzionale, l’approccio metodologico della riabilitazione, sui soggetti che vi partecipano, e sulle tecniche generali di movimentazione e mobilizzazione del paziente. Obiettivi specifico: Attraverso un approfondimento della fisiologia articolare, dei test muscolari e delle tecniche di mobilizzazione e movimentazione dei carichi, lo studente potrà acquisire le fondamenta per intraprendere il percorso formativo pratico di tirocinio. - Galeoto Giovanni (programma) Biomeccanica FISIOLOGIA ARTICOLARE DEL BACINO e DELL’ARTO INFERIORE  IL BACINO: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  L’ANCA: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  IL GINOCCHIO: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  LA CAVIGLIA: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  PIEDE: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  LA VOLTA PLANTARE: funzioni della volta; arco interno; arco esterno; arco anteriore; curvatura trasversale e longitudinale; muscoli che sostengono la volta plantare; svolgimento del piede al suolo durante il passo. FISIOLOGIA ARTICOLARE DELLA SPALLA e DELL’ARTO SUPERIORE • La spalla  Anatomia funzionale e biomeccanica del cingolo scapolare  Cingolo scapolare  Articolazione sterno claveare: Anatomia ossea  Articolazione sterno claveare: Capsula e legamenti  Articolazione sterno claverare: Osteocinematica ed artrocinematica  Articolazione acromion claveare: Anatomia ossea e legamentosa  Scapola: Composizione e reperi  Omero: Composizione e reperi  Stabilità e dinamicità del complesso gleno-omerale  Acromion: Miti sfatati  Labbro glenoideo: Funzione  Articolazione gleno-omerale: Legamenti-muscoli e capsula  Influenze capsulo-legamentose sul ROM  Intervallo dei rotatori  Capo lungo del bicipite: Funzione e dati contrastanti  La cuffia dei rotatori: Funzione  Biomeccanica articolare gleno omerale di spalla  Stabilità funzionale  Rotator cable: cos’è e qual è la sua funzione  Valutazione dei movimenti passivi di spalla  Valutazione dei movimenti attivi di spalla  Valutazione dei test muscolari resistiti di spalla  Scapola: articolazione scapolo toracica  Muscolatura che governa la scapola  Movimenti che svolge la scapola: Ritmo scapolo omerale  Valutazione dei movimenti attivi di scapola • Il gomito  Il gomito: Anatomia  Articolazione omero-ulnare  Articolazione omero-radiale  Articolazione radio-ulnare: prossimale e distale  Omero  Radio e Ulna  Articolazione omero ulnare  Congruenza articolare: Il gomito come una fortezza  Stabilità articolare: Olecrano,incisura trocleare, processo coronoideo, testa del radio  Legamenti del gomito e capsula articolare  Complesso muscolare del gomito: stabilità  Osteocinematica di gomito: flessione, estensione, pronazione e supinazione  Articolazione radio ulnare prossimale  Complesso muscolare e membranoso tra radio e ulna  Movimenti passivi di gomito: flesso-estensione, prono-supinazione  Movimenti attivi di gomito: flesso-estensione, prono-supinazione  Valutazione dei test muscolari resistiti di gomito: flesso-estensione, prono-supinazione • Il polso  Anatomia ossea  Articolazione radio ulnare distale  Legamenti radio ulnari distali  Il TFCC: Triangular Fibro-Cartilage Complex (TFCC) anatomia e funzioni  Legamenti ulno carpali  Membrana interossea  Stabilità attiva: componente muscolare  Polso osteocinematica: Flessione, estensione, deviazione ulnare e radiale  Valutazione dei movimenti passivi di polso  Valutazione dei movimenti attivi di polso  Valutazione dei test muscolari attivi di polso • La mano  Articolazione radio-carpica e medio carpica  Legamenti della mano: interossei, palmari, dorsali  Dita: Articolazioni MCF - IFP – IFD  Movimenti passivi delle dita  Movimenti attivi delle dita  Valutazione dei test muscolari attivi delle dita  Pollice: anatomia ossea  Articolazione trapezio-metacarpale e legamenti  Movimenti passivi di pollice  Movimenti attivi di pollice  Valutazione dei test muscolari resistiti di pollice IL RACHIDE NEL SUO INSIEME  Il rachide, asse a tiranti  Il rachide, asse corporeo e protettore dell’asse nervoso  Le curvature del rachide preso nel suo insieme  La comparsa delle curvature rachidee  Costituzione della vertebra tipo  Le curve rachidee  Struttura del corpo vertebrale  Le divisioni funzionali del rachide  Gli elementi di connessione intervertebrale  Struttura del disco intervertebrale  Il nucleo paragonato ad uno snodo sferico  Lo stato di precompressione del disco e l’autostabilità dell’articolazione disco-vertebrale  La migrazione di acqua nel nucleo  Gli sforzi di compressione sul disco  Modificazioni del disco a seconda del livello  Comportamento del disco intervertebrale nei movimenti elementari  Rotazione automatica del rachide durante l’inclinazione laterale  Ampiezza globale della flesso-estensione del rachide  Ampiezza globale dell’inclinazione laterale del rachide nel suo insieme  Ampiezza globale della rotazione del rachide nel suo insieme  Valutazione clinica delle ampiezze globali dei movimenti del rachide • IL RACHIDE LOMBARE  Il rachide lombare nel suo complesso  Costituzione delle vertebre lombari  Il sistema legamentoso a livello del rachide lombare  Flesso-estensione e inclinazione del rachide lombare  Rotazione nel rachide lombare  Cerniera lombo-sacrale e spondilolistesi  I legamenti ileo-lombari e i movimenti nella cerniera lombo-sacrale  I muscoli del tronco in una sezione orizzontale  Muscoli posteriori del tronco  Ruolo della terza vertebra lombare e della dodicesima dorsale  Muscoli laterali del tronco  I muscoli della parete addominale: il retto e il trasverso  I muscoli della parete addominale: piccolo e grande obliquo  I muscoli della parete addominale: il profilo del punto di vita  I muscoli della parete addominale: la rotazione del tronco  I muscoli della parete addominale: la flessione del tronco  I muscoli della parete addominale: l’appianamento della lordosi lombare  Il tronco considerato come una struttura gonfiabile  Statica del rachide lombare in posizione eretta  Posizione seduta e sdraiata  Ampiezza della flesso estensione del rachide lombare  Ampiezza dell’inclinazione laterale del rachide lombare  Ampiezza della rotazione del rachide dorso-lombare  Il canale di coniugazione ed il colletto radicolare  Diversi tipi di ernia discale  Ernia del disco e meccanismo della compressione radicolare  Il segno di Lasègue • IL RACHIDE DORSALE E LA RESPIRAZIONE  La vertebra dorsale tipo e la dodicesima dorsale  Flesso-estensione e inclinazione laterale del rachide dorsale  Rotazione assiale del rachide dorsale  Le articolazioni costo-vertebrali  Movimenti delle coste attorno alle articolazioni costo-vertebrali  Movimenti delle cartilagini costali e dello sterno  Le deformazioni del torace nel piano sagittale durante l’inspirazione  Meccanismo di azione dei muscoli intercostali e del muscolo triangolare dello sterno  Il diaframma e il suo meccanismo di azione  I muscoli della respirazione  Rapporti di antagonismo-sinergia fra il diaframma ed i muscoli addominali  La circolazione dell’aria nelle vie respiratorie  Il gioco elastico delle cartilagini costali • IL RACHIDE CERVICALE  (RCS) Rachide Cervicale Superiore (C0-C3)  (RCI) Rachide Cervicale Inferioreda (C2-C7)(CTJ)  Giunzione Cervico Toracica da (C7-T4)  Passaggio della linea di gravità e adattamento faccettario  Rom del rachide cervicale e della CTJ  Relazione tra rachide cervicale e Arto superiore  CTJ strutture vascolari e nervose (stretto toracico)  Arterie vertebrali e RCI  Radici nervose RC  Strutture legamentose RCI  Strati muscolari RC: Splenio del capo; Splenio del collo; Semispinale del collo/del capo; Multifido e rotatori; Lunghissimo del capo; Lunghissimo del collo; Elevatore della scapola; Scaleno posteriore; Scaleno medio; Scaleno anteriore; Sternocleidomastoideo; Trapezio superiore  Osteocinematica del rachide cervicale: Flesso estensione; Lateroflessione; Rotazione; Retrazione; Protrazione  Ritmo cervicale  Valutazione dei movimenti passivi del rachide cervicale  Valutazione dei movimenti attivi del rachide cervicale  Valutazione dei test muscolari resistiti del rachide cervicale TESTA E FACCIA  Perché è importante testare i nervi cranici  Quali sono i nervi cranici  Che funzioni hanno i nervi cranici  Nervo olfattivo  Esame dell’occhio: CN’s II, III, IV e VI  Nervo ottico  Nervo oculomotore  Nervo trocleare e abducente  Valutazione della faccia, mandibola, espressioni mimiche, gola e lingua – CN V, VII, IX, X, XII  Mandibola: articolazione temporo mandibolare (TMJ)  Anatomia funzionale della TMJ  Movimenti passivi della temporo mandibolare  Movimenti attivi della temporo mandibolare  Valutazione dei test muscolari resistiti della temporo mandibolare  Nervo trigemino  Nervo Faciale  Nervo vestibolococleare  Nervo glossofaringeo e vago  Nervo accessorio  Nervo Ipoglosso  Interpretazione dei risultati TEST MUSCOLARI  Principi dell’esame muscolare manuale e del bilancio articolare  Esame dei muscoli dell’arto inferiore  Esame dei muscoli dell’arto superiore  Esame dei muscoli del tronco  Esame dei muscoli del collo  Esame della muscolatura facciale e dei nervi cranici  Esame dei movimenti mandibolari (testi)  Anatomia funzionale - Arto superiore - Arto Inferiore - Tronco e rachide \| I. A. Kapandji \| Monduzzi  MUSCULO-SKELETAL ASSESSMENT Joint Motion and Muscle Testing - Hazel M. Clarkson, M.A., B.P.T. 2013 LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Muscles: Testing and Function, with Posture and Pain: Testing and Function with Posture and Pain, (ENGLISH EDITION) Florence P. Kendall, Elizabeth Kendall McCreary Patricia G. Provance Mary Rodgers William Romani, LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Musculoskeletal Assessment: Joint Motion and Muscle Testing Spiral-bound – 17 Jan 2012 LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Physiology of the Joints 6th Edition Volume 2 Lower Limb ELSAVIER  Muscles: Testing and Function, with Posture and Pain: Testing and Function with Posture and Pain, (ENGLISH EDITION) Florence P. Kendall, Elizabeth Kendall McCreary Patricia G. Provance Mary Rodgers William Romani, LIPPINCOTT Musculoskeletal Assessment: Joint Motion and Muscle Testing Spiral-bound – 17 Jan 2012  LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Physiology of the Joints 6th Edition Volume 2 Lower Limb ELSEVIER WILLIAMS & WILKINS  Donald a. Neumann - Kinesiology of the Musculoskeletal System 3rd Edition-ELSEVIER (2018)  Taylor A, Mourad F, Kerry R, Hutting N. A guide to cranial nerve testing for musculoskeletal clinicians. J Man Manip Ther. 2021 Dec;29(6):376-389. doi: 10.1080/10669817.2021.1937813. Epub 2021 Jun 29. PMID: 34182898; PMCID: PMC8725776.  Damodaran O, Rizk E, Rodriguez J, et al. Cranial nerve assessment: a concise guide to clinical examination. Clin Anat. 2014;27(1):25–30.	2	MED/48	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Nursing sciences and neuropsychiatric rehabilitation techniques (obiettivi) Obiettivo generale: lo studente dovrà acquisire le conoscenze generali sul significato di valutazione funzionale, l’approccio metodologico della riabilitazione, sui soggetti che vi partecipano, e sulle tecniche generali di movimentazione e mobilizzazione del paziente. Obiettivi specifico: Attraverso un approfondimento della fisiologia articolare, dei test muscolari e delle tecniche di mobilizzazione e movimentazione dei carichi, lo studente potrà acquisire le fondamenta per intraprendere il percorso formativo pratico di tirocinio. - Gigli Loredana (programma) Biomeccanica FISIOLOGIA ARTICOLARE DEL BACINO e DELL’ARTO INFERIORE  IL BACINO: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  L’ANCA: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  IL GINOCCHIO: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  LA CAVIGLIA: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  PIEDE: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  LA VOLTA PLANTARE: funzioni della volta; arco interno; arco esterno; arco anteriore; curvatura trasversale e longitudinale; muscoli che sostengono la volta plantare; svolgimento del piede al suolo durante il passo. FISIOLOGIA ARTICOLARE DELLA SPALLA e DELL’ARTO SUPERIORE La spalla  Anatomia funzionale e biomeccanica del cingolo scapolare  Cingolo scapolare  Articolazione sterno claveare: Anatomia ossea  Articolazione sterno claveare: Capsula e legamenti  Articolazione sterno claverare: Osteocinematica ed artrocinematica  Articolazione acromion claveare: Anatomia ossea e legamentosa  Scapola: Composizione e reperi  Omero: Composizione e reperi  Stabilità e dinamicità del complesso gleno-omerale  Acromion: Miti sfatati  Labbro glenoideo: Funzione  Articolazione gleno-omerale: Legamenti-muscoli e capsula  Influenze capsulo-legamentose sul ROM  Intervallo dei rotatori  Capo lungo del bicipite: Funzione e dati contrastanti  La cuffia dei rotatori: Funzione  Biomeccanica articolare gleno omerale di spalla  Stabilità funzionale  Rotator cable: cos’è e qual è la sua funzione  Valutazione dei movimenti passivi di spalla  Valutazione dei movimenti attivi di spalla  Valutazione dei test muscolari resistiti di spalla  Scapola: articolazione scapolo toracica  Muscolatura che governa la scapola  Movimenti che svolge la scapola: Ritmo scapolo omerale  Valutazione dei movimenti attivi di scapola Il gomito  Il gomito: Anatomia  Articolazione omero-ulnare  Articolazione omero-radiale  Articolazione radio-ulnare: prossimale e distale  Omero  Radio e Ulna  Articolazione omero ulnare  Congruenza articolare: Il gomito come una fortezza  Stabilità articolare: Olecrano,incisura trocleare, processo coronoideo, testa del radio  Legamenti del gomito e capsula articolare  Complesso muscolare del gomito: stabilità  Osteocinematica di gomito: flessione, estensione, pronazione e supinazione  Articolazione radio ulnare prossimale  Complesso muscolare e membranoso tra radio e ulna  Movimenti passivi di gomito: flesso-estensione, prono-supinazione  Movimenti attivi di gomito: flesso-estensione, prono-supinazione  Valutazione dei test muscolari resistiti di gomito: flesso-estensione, prono-supinazione Il polso  Anatomia ossea  Articolazione radio ulnare distale  Legamenti radio ulnari distali  Il TFCC: Triangular Fibro-Cartilage Complex (TFCC) anatomia e funzioni  Legamenti ulno carpali  Membrana interossea  Stabilità attiva: componente muscolare  Polso osteocinematica: Flessione, estensione, deviazione ulnare e radiale  Valutazione dei movimenti passivi di polso  Valutazione dei movimenti attivi di polso  Valutazione dei test muscolari attivi di polso La mano  Articolazione radio-carpica e medio carpica  Legamenti della mano: interossei, palmari, dorsali  Dita: Articolazioni MCF - IFP – IFD  Movimenti passivi delle dita  Movimenti attivi delle dita  Valutazione dei test muscolari attivi delle dita  Pollice: anatomia ossea  Articolazione trapezio-metacarpale e legamenti  Movimenti passivi di pollice  Movimenti attivi di pollice  Valutazione dei test muscolari resistiti di pollice IL RACHIDE NEL SUO INSIEME  Il rachide, asse a tiranti  Il rachide, asse corporeo e protettore dell’asse nervoso  Le curvature del rachide preso nel suo insieme  La comparsa delle curvature rachidee  Costituzione della vertebra tipo  Le curve rachidee  Struttura del corpo vertebrale  Le divisioni funzionali del rachide  Gli elementi di connessione intervertebrale  Struttura del disco intervertebrale  Il nucleo paragonato ad uno snodo sferico  Lo stato di precompressione del disco e l’autostabilità dell’articolazione disco-vertebrale  La migrazione di acqua nel nucleo  Gli sforzi di compressione sul disco  Modificazioni del disco a seconda del livello  Comportamento del disco intervertebrale nei movimenti elementari  Rotazione automatica del rachide durante l’inclinazione laterale  Ampiezza globale della flesso-estensione del rachide  Ampiezza globale dell’inclinazione laterale del rachide nel suo insieme  Ampiezza globale della rotazione del rachide nel suo insieme  Valutazione clinica delle ampiezze globali dei movimenti del rachide IL RACHIDE LOMBARE  Il rachide lombare nel suo complesso  Costituzione delle vertebre lombari  Il sistema legamentoso a livello del rachide lombare  Flesso-estensione e inclinazione del rachide lombare  Rotazione nel rachide lombare  Cerniera lombo-sacrale e spondilolistesi  I legamenti ileo-lombari e i movimenti nella cerniera lombo-sacrale  I muscoli del tronco in una sezione orizzontale  Muscoli posteriori del tronco  Ruolo della terza vertebra lombare e della dodicesima dorsale  Muscoli laterali del tronco  I muscoli della parete addominale: il retto e il trasverso  I muscoli della parete addominale: piccolo e grande obliquo  I muscoli della parete addominale: il profilo del punto di vita  I muscoli della parete addominale: la rotazione del tronco  I muscoli della parete addominale: la flessione del tronco  I muscoli della parete addominale: l’appianamento della lordosi lombare  Il tronco considerato come una struttura gonfiabile  Statica del rachide lombare in posizione eretta  Posizione seduta e sdraiata  Ampiezza della flesso estensione del rachide lombare  Ampiezza dell’inclinazione laterale del rachide lombare  Ampiezza della rotazione del rachide dorso-lombare  Il canale di coniugazione ed il colletto radicolare  Diversi tipi di ernia discale  Ernia del disco e meccanismo della compressione radicolare  Il segno di Lasègue IL RACHIDE DORSALE E LA RESPIRAZIONE  La vertebra dorsale tipo e la dodicesima dorsale  Flesso-estensione e inclinazione laterale del rachide dorsale  Rotazione assiale del rachide dorsale  Le articolazioni costo-vertebrali  Movimenti delle coste attorno alle articolazioni costo-vertebrali  Movimenti delle cartilagini costali e dello sterno  Le deformazioni del torace nel piano sagittale durante l’inspirazione  Meccanismo di azione dei muscoli intercostali e del muscolo triangolare dello sterno  Il diaframma e il suo meccanismo di azione  I muscoli della respirazione  Rapporti di antagonismo-sinergia fra il diaframma ed i muscoli addominali  La circolazione dell’aria nelle vie respiratorie  Il gioco elastico delle cartilagini costali IL RACHIDE CERVICALE  (RCS) Rachide Cervicale Superiore (C0-C3)  (RCI) Rachide Cervicale Inferioreda (C2-C7)(CTJ)  Giunzione Cervico Toracica da (C7-T4)  Passaggio della linea di gravità e adattamento faccettario  Rom del rachide cervicale e della CTJ  Relazione tra rachide cervicale e Arto superiore  CTJ strutture vascolari e nervose (stretto toracico)  Arterie vertebrali e RCI  Radici nervose RC  Strutture legamentose RCI  Strati muscolari RC: Splenio del capo; Splenio del collo; Semispinale del collo/del capo; Multifido e rotatori; Lunghissimo del capo; Lunghissimo del collo; Elevatore della scapola; Scaleno posteriore; Scaleno medio; Scaleno anteriore; Sternocleidomastoideo; Trapezio superiore  Osteocinematica del rachide cervicale: Flesso estensione; Lateroflessione; Rotazione; Retrazione; Protrazione  Ritmo cervicale  Valutazione dei movimenti passivi del rachide cervicale  Valutazione dei movimenti attivi del rachide cervicale  Valutazione dei test muscolari resistiti del rachide cervicale TESTA E FACCIA:  Perché è importante testare i nervi cranici  Quali sono i nervi cranici  Che funzioni hanno i nervi cranici  Nervo olfattivo  Esame dell’occhio: CN’s II, III, IV e VI  Nervo ottico  Nervo oculomotore  Nervo trocleare e abducente  Valutazione della faccia, mandibola, espressioni mimiche, gola e lingua – CN V, VII, IX, X, XII  Mandibola: articolazione temporo mandibolare (TMJ)  Anatomia funzionale della TMJ  Movimenti passivi della temporo mandibolare  Movimenti attivi della temporo mandibolare  Valutazione dei test muscolari resistiti della temporo mandibolare  Nervo trigemino  Nervo Faciale  Nervo vestibolococleare  Nervo glossofaringeo e vago  Nervo accessorio  Nervo Ipoglosso  Interpretazione dei risultati Test muscolari  Principi dell’esame muscolare manuale e del bilancio articolare  Esame dei muscoli dell’arto inferiore  Esame dei muscoli dell’arto superiore  Esame dei muscoli del tronco  Esame dei muscoli del collo  Esame della muscolatura facciale e dei nervi cranici  Esame dei movimenti mandibolari (testi)  Anatomia funzionale - Arto superiore - Arto Inferiore - Tronco e rachide \| I. A. Kapandji \| Monduzzi  MUSCULO-SKELETAL ASSESSMENT Joint Motion and Muscle Testing - Hazel M. Clarkson, M.A., B.P.T. 2013 LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Muscles: Testing and Function, with Posture and Pain: Testing and Function with Posture and Pain, (ENGLISH EDITION) Florence P. Kendall, Elizabeth Kendall McCreary Patricia G. Provance Mary Rodgers William Romani, LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Musculoskeletal Assessment: Joint Motion and Muscle Testing Spiral-bound – 17 Jan 2012 LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Physiology of the Joints 6th Edition Volume 2 Lower Limb ELSAVIER  Muscles: Testing and Function, with Posture and Pain: Testing and Function with Posture and Pain, (ENGLISH EDITION) Florence P. Kendall, Elizabeth Kendall McCreary Patricia G. Provance Mary Rodgers William Romani, LIPPINCOTT Musculoskeletal Assessment: Joint Motion and Muscle Testing Spiral-bound – 17 Jan 2012  LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Physiology of the Joints 6th Edition Volume 2 Lower Limb ELSEVIER WILLIAMS & WILKINS  Donald a. Neumann - Kinesiology of the Musculoskeletal System 3rd Edition-ELSEVIER (2018)  Taylor A, Mourad F, Kerry R, Hutting N. A guide to cranial nerve testing for musculoskeletal clinicians. J Man Manip Ther. 2021 Dec;29(6):376-389. doi: 10.1080/10669817.2021.1937813. Epub 2021 Jun 29. PMID: 34182898; PMCID: PMC8725776.  Damodaran O, Rizk E, Rodriguez J, et al. Cranial nerve assessment: a concise guide to clinical examination. Clin Anat. 2014;27(1):25–30.	2	MED/48	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Nursing sciences and neuropsychiatric rehabilitation techniques (obiettivi) Obiettivo generale: lo studente dovrà acquisire le conoscenze generali sul significato di valutazione funzionale, l’approccio metodologico della riabilitazione, sui soggetti che vi partecipano, e sulle tecniche generali di movimentazione e mobilizzazione del paziente. Obiettivi specifico: Attraverso un approfondimento della fisiologia articolare, dei test muscolari e delle tecniche di mobilizzazione e movimentazione dei carichi, lo studente potrà acquisire le fondamenta per intraprendere il percorso formativo pratico di tirocinio. - Gallotti Marco (programma) Biomeccanica FISIOLOGIA ARTICOLARE DEL BACINO e DELL’ARTO INFERIORE  IL BACINO: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  L’ANCA: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  IL GINOCCHIO: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  LA CAVIGLIA: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  PIEDE: superfici articolari; fisiologia dei movimenti; legamenti e azioni muscolari  LA VOLTA PLANTARE: funzioni della volta; arco interno; arco esterno; arco anteriore; curvatura trasversale e longitudinale; muscoli che sostengono la volta plantare; svolgimento del piede al suolo durante il passo. FISIOLOGIA ARTICOLARE DELLA SPALLA e DELL’ARTO SUPERIORE La spalla  Anatomia funzionale e biomeccanica del cingolo scapolare  Cingolo scapolare  Articolazione sterno claveare: Anatomia ossea  Articolazione sterno claveare: Capsula e legamenti  Articolazione sterno claverare: Osteocinematica ed artrocinematica  Articolazione acromion claveare: Anatomia ossea e legamentosa  Scapola: Composizione e reperi  Omero: Composizione e reperi  Stabilità e dinamicità del complesso gleno-omerale  Acromion: Miti sfatati  Labbro glenoideo: Funzione  Articolazione gleno-omerale: Legamenti-muscoli e capsula  Influenze capsulo-legamentose sul ROM  Intervallo dei rotatori  Capo lungo del bicipite: Funzione e dati contrastanti  La cuffia dei rotatori: Funzione  Biomeccanica articolare gleno omerale di spalla  Stabilità funzionale  Rotator cable: cos’è e qual è la sua funzione  Valutazione dei movimenti passivi di spalla  Valutazione dei movimenti attivi di spalla  Valutazione dei test muscolari resistiti di spalla  Scapola: articolazione scapolo toracica  Muscolatura che governa la scapola  Movimenti che svolge la scapola: Ritmo scapolo omerale  Valutazione dei movimenti attivi di scapola Il gomito  Il gomito: Anatomia  Articolazione omero-ulnare  Articolazione omero-radiale  Articolazione radio-ulnare: prossimale e distale  Omero  Radio e Ulna  Articolazione omero ulnare  Congruenza articolare: Il gomito come una fortezza  Stabilità articolare: Olecrano,incisura trocleare, processo coronoideo, testa del radio  Legamenti del gomito e capsula articolare  Complesso muscolare del gomito: stabilità  Osteocinematica di gomito: flessione, estensione, pronazione e supinazione  Articolazione radio ulnare prossimale  Complesso muscolare e membranoso tra radio e ulna  Movimenti passivi di gomito: flesso-estensione, prono-supinazione  Movimenti attivi di gomito: flesso-estensione, prono-supinazione  Valutazione dei test muscolari resistiti di gomito: flesso-estensione, prono-supinazione Il polso  Anatomia ossea  Articolazione radio ulnare distale  Legamenti radio ulnari distali  Il TFCC: Triangular Fibro-Cartilage Complex (TFCC) anatomia e funzioni  Legamenti ulno carpali  Membrana interossea  Stabilità attiva: componente muscolare  Polso osteocinematica: Flessione, estensione, deviazione ulnare e radiale  Valutazione dei movimenti passivi di polso  Valutazione dei movimenti attivi di polso  Valutazione dei test muscolari attivi di polso La mano  Articolazione radio-carpica e medio carpica  Legamenti della mano: interossei, palmari, dorsali  Dita: Articolazioni MCF - IFP – IFD  Movimenti passivi delle dita  Movimenti attivi delle dita  Valutazione dei test muscolari attivi delle dita  Pollice: anatomia ossea  Articolazione trapezio-metacarpale e legamenti  Movimenti passivi di pollice  Movimenti attivi di pollice  Valutazione dei test muscolari resistiti di pollice IL RACHIDE NEL SUO INSIEME  Il rachide, asse a tiranti  Il rachide, asse corporeo e protettore dell’asse nervoso  Le curvature del rachide preso nel suo insieme  La comparsa delle curvature rachidee  Costituzione della vertebra tipo  Le curve rachidee  Struttura del corpo vertebrale  Le divisioni funzionali del rachide  Gli elementi di connessione intervertebrale  Struttura del disco intervertebrale  Il nucleo paragonato ad uno snodo sferico  Lo stato di precompressione del disco e l’autostabilità dell’articolazione disco-vertebrale  La migrazione di acqua nel nucleo  Gli sforzi di compressione sul disco  Modificazioni del disco a seconda del livello  Comportamento del disco intervertebrale nei movimenti elementari  Rotazione automatica del rachide durante l’inclinazione laterale  Ampiezza globale della flesso-estensione del rachide  Ampiezza globale dell’inclinazione laterale del rachide nel suo insieme  Ampiezza globale della rotazione del rachide nel suo insieme  Valutazione clinica delle ampiezze globali dei movimenti del rachide IL RACHIDE LOMBARE  Il rachide lombare nel suo complesso  Costituzione delle vertebre lombari  Il sistema legamentoso a livello del rachide lombare  Flesso-estensione e inclinazione del rachide lombare  Rotazione nel rachide lombare  Cerniera lombo-sacrale e spondilolistesi  I legamenti ileo-lombari e i movimenti nella cerniera lombo-sacrale  I muscoli del tronco in una sezione orizzontale  Muscoli posteriori del tronco  Ruolo della terza vertebra lombare e della dodicesima dorsale  Muscoli laterali del tronco  I muscoli della parete addominale: il retto e il trasverso  I muscoli della parete addominale: piccolo e grande obliquo  I muscoli della parete addominale: il profilo del punto di vita  I muscoli della parete addominale: la rotazione del tronco  I muscoli della parete addominale: la flessione del tronco  I muscoli della parete addominale: l’appianamento della lordosi lombare  Il tronco considerato come una struttura gonfiabile  Statica del rachide lombare in posizione eretta  Posizione seduta e sdraiata  Ampiezza della flesso estensione del rachide lombare  Ampiezza dell’inclinazione laterale del rachide lombare  Ampiezza della rotazione del rachide dorso-lombare  Il canale di coniugazione ed il colletto radicolare  Diversi tipi di ernia discale  Ernia del disco e meccanismo della compressione radicolare  Il segno di Lasègue IL RACHIDE DORSALE E LA RESPIRAZIONE  La vertebra dorsale tipo e la dodicesima dorsale  Flesso-estensione e inclinazione laterale del rachide dorsale  Rotazione assiale del rachide dorsale  Le articolazioni costo-vertebrali  Movimenti delle coste attorno alle articolazioni costo-vertebrali  Movimenti delle cartilagini costali e dello sterno  Le deformazioni del torace nel piano sagittale durante l’inspirazione  Meccanismo di azione dei muscoli intercostali e del muscolo triangolare dello sterno  Il diaframma e il suo meccanismo di azione  I muscoli della respirazione  Rapporti di antagonismo-sinergia fra il diaframma ed i muscoli addominali  La circolazione dell’aria nelle vie respiratorie  Il gioco elastico delle cartilagini costali IL RACHIDE CERVICALE  (RCS) Rachide Cervicale Superiore (C0-C3)  (RCI) Rachide Cervicale Inferioreda (C2-C7)(CTJ)  Giunzione Cervico Toracica da (C7-T4)  Passaggio della linea di gravità e adattamento faccettario  Rom del rachide cervicale e della CTJ  Relazione tra rachide cervicale e Arto superiore  CTJ strutture vascolari e nervose (stretto toracico)  Arterie vertebrali e RCI  Radici nervose RC  Strutture legamentose RCI  Strati muscolari RC: Splenio del capo; Splenio del collo; Semispinale del collo/del capo; Multifido e rotatori; Lunghissimo del capo; Lunghissimo del collo; Elevatore della scapola; Scaleno posteriore; Scaleno medio; Scaleno anteriore; Sternocleidomastoideo; Trapezio superiore  Osteocinematica del rachide cervicale: Flesso estensione; Lateroflessione; Rotazione; Retrazione; Protrazione  Ritmo cervicale  Valutazione dei movimenti passivi del rachide cervicale  Valutazione dei movimenti attivi del rachide cervicale  Valutazione dei test muscolari resistiti del rachide cervicale TESTA E FACCIA:  Perché è importante testare i nervi cranici  Quali sono i nervi cranici  Che funzioni hanno i nervi cranici  Nervo olfattivo  Esame dell’occhio: CN’s II, III, IV e VI  Nervo ottico  Nervo oculomotore  Nervo trocleare e abducente  Valutazione della faccia, mandibola, espressioni mimiche, gola e lingua – CN V, VII, IX, X, XII  Mandibola: articolazione temporo mandibolare (TMJ)  Anatomia funzionale della TMJ  Movimenti passivi della temporo mandibolare  Movimenti attivi della temporo mandibolare  Valutazione dei test muscolari resistiti della temporo mandibolare  Nervo trigemino  Nervo Faciale  Nervo vestibolococleare  Nervo glossofaringeo e vago  Nervo accessorio  Nervo Ipoglosso  Interpretazione dei risultati Test muscolari  Principi dell’esame muscolare manuale e del bilancio articolare  Esame dei muscoli dell’arto inferiore  Esame dei muscoli dell’arto superiore  Esame dei muscoli del tronco  Esame dei muscoli del collo  Esame della muscolatura facciale e dei nervi cranici  Esame dei movimenti mandibolari (testi)  Anatomia funzionale - Arto superiore - Arto Inferiore - Tronco e rachide \| I. A. Kapandji \| Monduzzi  MUSCULO-SKELETAL ASSESSMENT Joint Motion and Muscle Testing - Hazel M. Clarkson, M.A., B.P.T. 2013 LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Muscles: Testing and Function, with Posture and Pain: Testing and Function with Posture and Pain, (ENGLISH EDITION) Florence P. Kendall, Elizabeth Kendall McCreary Patricia G. Provance Mary Rodgers William Romani, LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Musculoskeletal Assessment: Joint Motion and Muscle Testing Spiral-bound – 17 Jan 2012 LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Physiology of the Joints 6th Edition Volume 2 Lower Limb ELSAVIER  Muscles: Testing and Function, with Posture and Pain: Testing and Function with Posture and Pain, (ENGLISH EDITION) Florence P. Kendall, Elizabeth Kendall McCreary Patricia G. Provance Mary Rodgers William Romani, LIPPINCOTT Musculoskeletal Assessment: Joint Motion and Muscle Testing Spiral-bound – 17 Jan 2012  LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS  Physiology of the Joints 6th Edition Volume 2 Lower Limb ELSEVIER WILLIAMS & WILKINS  Donald a. Neumann - Kinesiology of the Musculoskeletal System 3rd Edition-ELSEVIER (2018)  Taylor A, Mourad F, Kerry R, Hutting N. A guide to cranial nerve testing for musculoskeletal clinicians. J Man Manip Ther. 2021 Dec;29(6):376-389. doi: 10.1080/10669817.2021.1937813. Epub 2021 Jun 29. PMID: 34182898; PMCID: PMC8725776.  Damodaran O, Rizk E, Rodriguez J, et al. Cranial nerve assessment: a concise guide to clinical examination. Clin Anat. 2014;27(1):25–30.	2	MED/48	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90222 - INFORMATION TECHNOLOGY/SEMINAR ACTIVITIES (obiettivi) Prof.Amadio Obiettivo generale: Lo studente dovrà conoscere il quadro internazionale di riferimento sulla riabilitazione e la disabilità, nonché le norme relative al consenso informato, alla responsabilità professionale e alla cartella clinica. Obiettivi specifico: Lo studente dovrà conoscere:  i riferimenti internazionali sulla riabilitazione e le linee di indirizzo dell’Organizzazione Mondiale della Salute, nonché la Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità.  Il consenso informato: le differenze tra paesi ad alto, basso e medio reddito e i riferimenti indicati dall’OMS. Conoscere le differenti parti del CI e saper adattarne i contenuti in base all’interlocutore, compresi casi particolari (minori, persone con disabilità, deterioramento cognitivo…).  La cartella clinica: saper leggere e completare le parti di competenza della professione. Prof.ssa Erba Obiettivo Generale: Lo studente dovrà conoscere i parametri vitali (Pressione Arteriosa: PA, Frequenza Cardiaca: FC, Frequenza Respiratoria: FR, Temperatura Corporea: TC, Dolore, Saturazione: SpO2), le loro caratteristiche, le modalità di rilevazione e dovranno saperli valutare e gestire nella pratica clinica. Obiettivi specifici:  Conoscere i parametri vitali, i loro range di normalità e anormalità  Saper correttamente rilevare e valutare i parametri vitali utilizzando gli opportuni strumenti di misurazione - Carlizza Alessandra (programma) Prof. Amadio Le Linee di Indirizzo per la Riabilitazione dell’OMS: Disability Action Plan 2014-2021, the Rehabilitation 2030 a call for action; Rehabilitation in Health Systems; La Convezione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità; Il Consenso Informato: norme generali, il quadro di riferimento dell’OMS, il punto di vista dei pazienti e dell’European Disability Forum, casi particolari; La Legge Gelli Biano: la responsabilità professionale ed il lavoro secondo linee guida; La Cartella clinica: dati generali, anamnesi familirare, patologica prossima e remota, la cartella riabilitativa, progetto e programma riabilitativo. Prof.ssa Erba I parametri vitali: definizione e caratteristiche di PA; FC; FR; TC; Dolore; SpO2. Modalità di rilevazione dei parametri vitali. Monitoraggio, valutazione e identificazione delle anomalie dei parametri vitali Modalità di registrazione dei parametri vitali (testi) Slide e materiale di approfondimento World Health Organization, 2017. Rehabilitation in health systems. World Health Organization. World Health Organization, 2015. WHO global disability action plan 2014-2021: Better health for all people with disability. World Health Organization.	2		-	10	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG
90223 - SCIENTIFIC ENGLISH (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza della pronuncia inglese britannica ed americana, e dei significati ed uso dei termini ed espressioni del linguaggio medico-scientifico che verranno analizzati durante il corso. - Rotatori Alessandro (programma) • Concetti relativi alla pronuncia e comprensione all’ascolto in ambito medico-scientifico • Sintassi dell’inglese medico-scientifico • Analisi fonetica, sintattica e lessicale di conversazioni reali relative ai seguenti argomenti: 1. Accettazione del paziente (anamnesi) Taking a history 2. Segni vitali Vital signs 3. Dolore Pain 4. Diagnosi Explaining diagnosis and management 5. Cura Discussing treatment with patients 6. L’ospedale The hospital 7. Valutazione preoperatoria del paziente Pre-operative patient assessment 8. Valutazione postoperatoria del paziente Post-operative patient assessment 9. Dimissione Patient discharge 10. Problemi respiratori Breathing problems 11. La comunicazione Communicating 12. L’igiene personale Personal care 13. L’eliminazione Elimination 14. Alimentazione e idratazione Eating and drinking 15. La mobilità Mobility 16. Vulnologia Wound care 17. Sessualità e ginecologia Sexuality and gynaecology 18. Diagnostica per immagini Medical imaging 19. Problemi cardiaci Heart problems 20. La cura del diabete Diabetes care 21. Fleboclisi Intravenous infusions 22. La cura del cancro Cancer treatment • Analisi di espressioni e frasi da utilizzare nelle conversazioni al telefono e durante una presentazione orale (testi) • Ashby, P. (2011). Understanding Phonetics. London: Routledge. • Rotatori, A. (2020). Parlare e comprendere l’inglese contemporaneo della medicina e infermieristica. EdiSES Università • Wells, J. (2008). Longman Pronunciation Dictionary (3rd edition). Longman Durante il corso verrà fornito ulteriore materiale e verranno indicati ulteriori testi di riferimento.	3		30	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG
90103 - clinical practice (obiettivi) Il tirocinio è la modalità insostituibile di apprendimento delle competenze teorico-pratiche del Fisioterapista, Infatti, è attraverso l’applicazione delle conoscenze teoriche in un contesto reale che lo studente riesce ad apprendere gradualmente le competenze specifiche della professionale. Le competenze attese al termine dell’esperienza di tirocinio clinico relativa al primo anno riguardano principalmente il raggiungimento di una iniziale preparazione negli ambiti della prevenzione, cura e riabilitazione, responsabilità professionale, comunicazione e relazione con il paziente, nonché la comprensione dell’organizzazione delle strutture sanitarie frequentate e del ruolo del Fisioterapista all’interno dell’equipe multidisciplinare. Il tirocinio del primo anno è prevalentemente di tipo osservativo. - Carlizza Alessandra (programma) Il programma della prova valutativa corrisponde agli obiettivi di conoscenze e competenze attese al termine del tirocinio relativo al I anno di corso. (testi) Si suggerisce di visionare il materiale di studio indicato per la preparazione degli esami Human Anatomy, Rehabilitation Methodology I, Professional Workshop, Seminar Activities ed eventuali testi consigliati dai Tutor Clinici durante lo svolgimento del tirocinio.	19	MED/48	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90104 - Laboratory (obiettivi) Obiettivo generale: Migliorare le conoscenze relative all’anatomia, alla funzione muscolare ed alla palpazione al fine di poter utilizzare questi strumenti per effettuare una valutazione fisioterapica in maniera corretta del paziente. Obiettivi specifico: Promuovere l’utilizzo delle differenti tecniche di palpazione per riconoscere i tessuti in maniera idonea. Conoscere la palpazione per poter svolgere correttamente la valutazione e le tecniche di trattamento fisioterapiche. - Gallotti Marco (programma) • Basi teoriche relative alla palpazione • Contestualizzazione della palpazione nelle manovre di valutazione e trattamento • Affidabilità della palpazione intra e inter-esaminatore • Palpazione ossea e muscolare arto inferiore • Palpazione ossea e muscolare arto superiore • Palpazione ossea e muscolare rachide lombare, toracico e cervicale (testi) Netter - Atlante di anatomia umana Libro di Frank H. Netter Muscles testing and function with posture and pain. F.P. Kendal et al.	1		-	-	25	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
90310 - Pharmacology and neuropsychiatric sciences (obiettivi) Farmacologia Dopo aver concluso il corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di: - comprendere e descrivere i principi generali della farmacologia, in particolare la farmacocinetica e la farmacodinamica, e le fasi sperimentali per lo sviluppo di nuovi farmaci. Gli studenti apprenderanno inoltre le principali strategie farmacologiche utilizzate per le terapie antitumorali e antibatteriche, per il trattamento dell’infiammazione, del dolore, delle malattie cardiovascolari, respiratorie e neurologiche - descrivere i meccanismi di danno sottostanti alle principali malattie del sistema nervoso centrale e periferico e il loro inquadramento diagnostico clinico e strumentale. Particolare attenzione dovrà essere dedicata alla descrizione dei meccanismi neurobiologici che favoriscono il recupero dal danno acuto e cronico del sistema nervoso, come pure dei meccanismi che supportano fenomeni di plasticità, incluse proprietà dei circuiti funzionali - possedere un bagaglio di conoscenze scientifiche e medico-cliniche consono ad individuare, definire, inquadrare ed eventualmente classificare le patologie neurochirurgiche più comunemente riscontrate nella pratica clinica giornaliera - comprendere i meccanismi fisiopatologici che hanno condotto al “deficit neurologico”, sapendo risalire alla sua origine e sapendo definire le sue caratteristiche anatomico-cliniche - conoscere i fondamenti di psicopatologia e di storia della psichiatria - conoscerei meccanismi base della fisiopatologia, della clinica e del trattamento delle principali patologie psichiatriche.
- Neurology (obiettivi) Farmacologia Dopo aver concluso il corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di: - comprendere e descrivere i principi generali della farmacologia, in particolare la farmacocinetica e la farmacodinamica, e le fasi sperimentali per lo sviluppo di nuovi farmaci. Gli studenti apprenderanno inoltre le principali strategie farmacologiche utilizzate per le terapie antitumorali e antibatteriche, per il trattamento dell’infiammazione, del dolore, delle malattie cardiovascolari, respiratorie e neurologiche - descrivere i meccanismi di danno sottostanti alle principali malattie del sistema nervoso centrale e periferico e il loro inquadramento diagnostico clinico e strumentale. Particolare attenzione dovrà essere dedicata alla descrizione dei meccanismi neurobiologici che favoriscono il recupero dal danno acuto e cronico del sistema nervoso, come pure dei meccanismi che supportano fenomeni di plasticità, incluse proprietà dei circuiti funzionali - possedere un bagaglio di conoscenze scientifiche e medico-cliniche consono ad individuare, definire, inquadrare ed eventualmente classificare le patologie neurochirurgiche più comunemente riscontrate nella pratica clinica giornaliera - comprendere i meccanismi fisiopatologici che hanno condotto al “deficit neurologico”, sapendo risalire alla sua origine e sapendo definire le sue caratteristiche anatomico-cliniche - conoscere i fondamenti di psicopatologia e di storia della psichiatria - conoscerei meccanismi base della fisiopatologia, della clinica e del trattamento delle principali patologie psichiatriche. - Stefani Alessandro (programma) • Anamnesi ed esame obiettivo neurologico • I disturbi del linguaggio • Meccanismi fisiopatologici della spasticità e rigidità e trattamento • Metodiche di imaging & neurofisiologici per diagnostica del sistema nervoso centrale e periferico (TC, RM, potenziali evoca-ti, elettromiografia, elettroneurografia, elettroencefalogramma) • Plasticità sinaptica e neurobiologia della riabilitazione • Le malattie cerebrovascolari (ictus ischemico ed emorragico) • Sclerosi multipla e altre malattie infiammatorie demielinizzanti • Le malattie del motoneurone • La malattia di Parkinson e gli altri disordini di movimento • La malattia di Alzheimer e le altre demenze principali • Le polineuropatie ereditarie ed acquisite • Miastenia gravis e altre malattie della giunzione neuromuscolare • Infezioni del sistema nervoso (virali inclusa SARS, batteriche, da prioni) (testi) • Adams and Victor's Principles of Neurology 11th ed. McGraw-Hill Medical • Fuller G. Neurological Examination Made Easy Ed. Churchill Livingstone • www.pubmed.com	2	MED/26	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Neurosurgery (obiettivi) Farmacologia Dopo aver concluso il corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di: - comprendere e descrivere i principi generali della farmacologia, in particolare la farmacocinetica e la farmacodinamica, e le fasi sperimentali per lo sviluppo di nuovi farmaci. Gli studenti apprenderanno inoltre le principali strategie farmacologiche utilizzate per le terapie antitumorali e antibatteriche, per il trattamento dell’infiammazione, del dolore, delle malattie cardiovascolari, respiratorie e neurologiche - descrivere i meccanismi di danno sottostanti alle principali malattie del sistema nervoso centrale e periferico e il loro inquadramento diagnostico clinico e strumentale. Particolare attenzione dovrà essere dedicata alla descrizione dei meccanismi neurobiologici che favoriscono il recupero dal danno acuto e cronico del sistema nervoso, come pure dei meccanismi che supportano fenomeni di plasticità, incluse proprietà dei circuiti funzionali - possedere un bagaglio di conoscenze scientifiche e medico-cliniche consono ad individuare, definire, inquadrare ed eventualmente classificare le patologie neurochirurgiche più comunemente riscontrate nella pratica clinica giornaliera - comprendere i meccanismi fisiopatologici che hanno condotto al “deficit neurologico”, sapendo risalire alla sua origine e sapendo definire le sue caratteristiche anatomico-cliniche - conoscere i fondamenti di psicopatologia e di storia della psichiatria - conoscerei meccanismi base della fisiopatologia, della clinica e del trattamento delle principali patologie psichiatriche. - Tomasi Santino Ottavio (programma) Principi di neuroanatomia e neurofisiologia applicata: il sistema cranio cerebrale. • Anatomia topografica del cranio e della base cranica; anatomia funzionale dell’encefalo e del troncoencefalo; i networks anatomo-funzionali del sistema nervoso centrale; anatomia e fisiologia dei nervi cranici; anatomia e fisiologia della circolazione cerebrale; anatomia e fisiologia del sistema ventricolo-cisternale. Fisiopatologia della Pressione Intracranica. • L’omeostasi dei volumi intracranici. Definizione di Pressione Intracranica. La relazione pressione-volume. La pressione di perfusione cerebrale. Il flusso ematico cerebrale. L’edema cerebrale. La sindrome da ipertensione endocranica. Patologie da alterazione della fisiologia del liquido Cefalo-Rachidiano. • Il liquido cefalo-rachidiano: origine e proprietà chimico-fisiche. La “dinamica liquorale”. L’idrocefalo: classificazione e fisiopatologia. L’idrocefalo normoteso. La siringomielia. Lo pseudotumor cerebri. I tumori cerebrali. • Principi generali di neuro-oncologia. Classificazione e nomenclatura (WHO classification). Gliomi. Meningiomi. Tumori della regione sellare. Altri tumori primitivi cerebrali. Tumori secondari (metastasi). Traumatologia Cranica. • Biomeccanica del trauma cranico. Le alterazioni dello stato di coscienza. Gli ematomi intracranici post-traumatici. Le fratture traumatiche del cranio e della base cranica. Il danno assonale diffuso. La concussione cerebrale. Elementi di prognosi. Le emorragie intracraniche spontanee. • Lo stroke emorragico. L’emorragia subaracnoidea. Aneurismi intracranici. Malformazioni artero-venose. Gli ematomi intracerebrali (extra- e intra-durali, intraparenchimali). Elementi di prognosi. Principi di neuroanatomia e neurofisiologia: il sistema vertebro-midollare. • Anatomia della colonna vertebrale. “La cerniera” o “giunzione” cranio-spinale. Anatomia ed organizzazione funzionale del midollo spinale. I nervi e le radici spinali. Anatomia topografica: metameri e mielomeri. Traumatologia vertebro-midollare. • Biomeccanica del trauma. Principi di classificazione delle fratture vertebrali. Le sindromi midollari post-traumatiche. Il sistema A.S.I.A. Elementi di prognosi. Tumori spinali. • Classificazione e nomenclatura dei tumori spinali. Tumori primitivi e secondari. Sindromi da compressione midollare. Elementi di prognosi. Malattie degenerative del rachide. • Low back pain. Radicolopatia. Mielopatia. Patologia del disco intervertebrale. Stenosi del canale. Il concetto di instabilità vertebrale. Spondilolisi e spondilolistesi. (testi) Il docente fornirà durante lo svolgimento delle lezioni indicazioni bibliografiche su alcuni articoli scientifici fondamentali e capitoli di trattati, redatti negli ultimi 5 anni. Tutti I materiali di insegnamento saranno messi a disposizione degli studenti e saranno accessibili sul portale dell’università. Testi di riferimento e articoli scientifici raccomandati: Greenberg’s Handbook of Neurosurgery, by Mark Greenberg - Thieme Diagnostic and Surgical Imaging Anatomy: Brain, Head & Neck, Spine, by Harnsberger, Osborn, MacDonald, Ross – Amirsys Diagnostic Neuroradiology, by Anne G. Osborn - Mosby Diagnostic Cerebral Angiography, by Anne G. Osborn – Lippincott Williams & Wilkins Neurosurgery Knowledge Update, by Harbaugh, Shaffrey, Couldwell, Berger -Thieme Neurosurgery fundamentals. Ed. Nitin Agarwal - New York: Thieme	2	MED/27	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Pharmacology (obiettivi) Farmacologia Dopo aver concluso il corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di: - comprendere e descrivere i principi generali della farmacologia, in particolare la farmacocinetica e la farmacodinamica, e le fasi sperimentali per lo sviluppo di nuovi farmaci. Gli studenti apprenderanno inoltre le principali strategie farmacologiche utilizzate per le terapie antitumorali e antibatteriche, per il trattamento dell’infiammazione, del dolore, delle malattie cardiovascolari, respiratorie e neurologiche - descrivere i meccanismi di danno sottostanti alle principali malattie del sistema nervoso centrale e periferico e il loro inquadramento diagnostico clinico e strumentale. Particolare attenzione dovrà essere dedicata alla descrizione dei meccanismi neurobiologici che favoriscono il recupero dal danno acuto e cronico del sistema nervoso, come pure dei meccanismi che supportano fenomeni di plasticità, incluse proprietà dei circuiti funzionali - possedere un bagaglio di conoscenze scientifiche e medico-cliniche consono ad individuare, definire, inquadrare ed eventualmente classificare le patologie neurochirurgiche più comunemente riscontrate nella pratica clinica giornaliera - comprendere i meccanismi fisiopatologici che hanno condotto al “deficit neurologico”, sapendo risalire alla sua origine e sapendo definire le sue caratteristiche anatomico-cliniche - conoscere i fondamenti di psicopatologia e di storia della psichiatria - conoscerei meccanismi base della fisiopatologia, della clinica e del trattamento delle principali patologie psichiatriche. - Consalvi Silvia (programma) • Principi di farmacologia generale • Sviluppo di nuovi farmaci e fasi di studio. Sperimentazione clinica dei farmaci. • Farmacodinamica: meccanismo d’azione dei farmaci agonisti ed antagonisti, recettori e vie di segnalazione • Farmacocinetica: fattori che la influenzano, eliminazione e biotrasformazione dei farmaci • Terapia genica ed epigenetica • Trattamento dell’infiammazione e del dolore: glucocorticoidi, FANS, analgesici oppiacei. • Farmacologia cardiovascolare • Farmaci per il trattamento dell’asma e dello shock anafilattico • Farmaci sedativo-ipnotici per il trattamento dell’insonnia e dell’ansia. • Farmacologia delle malattie neurodegenerative: farmaci per il trattamento del morbo di Parkinson • Chemioterapia antibatterica. • Chemioterapia antineoplastica, principi generali di Target Therapy. (testi) Bertram G. Katzung. Basic and Clinical Pharmacology. 15th edition, 2021. - Slides fornite dal docente. - Bertram G. Katzung. Basic and Clinical Pharmacology. 15th edition, 2021. - Slide sets provided by the teacher.	2	BIO/14	20	-	-	-	Attività formative di base	ENG
- Psychiatry (obiettivi) Farmacologia Dopo aver concluso il corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di: - comprendere e descrivere i principi generali della farmacologia, in particolare la farmacocinetica e la farmacodinamica, e le fasi sperimentali per lo sviluppo di nuovi farmaci. Gli studenti apprenderanno inoltre le principali strategie farmacologiche utilizzate per le terapie antitumorali e antibatteriche, per il trattamento dell’infiammazione, del dolore, delle malattie cardiovascolari, respiratorie e neurologiche - descrivere i meccanismi di danno sottostanti alle principali malattie del sistema nervoso centrale e periferico e il loro inquadramento diagnostico clinico e strumentale. Particolare attenzione dovrà essere dedicata alla descrizione dei meccanismi neurobiologici che favoriscono il recupero dal danno acuto e cronico del sistema nervoso, come pure dei meccanismi che supportano fenomeni di plasticità, incluse proprietà dei circuiti funzionali - possedere un bagaglio di conoscenze scientifiche e medico-cliniche consono ad individuare, definire, inquadrare ed eventualmente classificare le patologie neurochirurgiche più comunemente riscontrate nella pratica clinica giornaliera - comprendere i meccanismi fisiopatologici che hanno condotto al “deficit neurologico”, sapendo risalire alla sua origine e sapendo definire le sue caratteristiche anatomico-cliniche - conoscere i fondamenti di psicopatologia e di storia della psichiatria - conoscerei meccanismi base della fisiopatologia, della clinica e del trattamento delle principali patologie psichiatriche. - Chiappini Stefania (programma) Introduzione alla psichiatria • Cenni di storia della psichiatria • Elementi di psicopatologia I principali disturbi psichiatrici e il loro trattamento: • Schizofrenia • Disturbi dell'umore • Disturbi d'ansia • Disturbo ossessivo-compulsivo • Disturbi associati a eventi traumatici o stressanti • Disturbi di personalità • Isteria e disturbi con sintomi somatici • Disturbi del comportamento alimentare • Disturbo da uso di sostanze e dipendenze comportamentali Legislazione ed organizzazione dell’assistenza psichiatrica territoriale (testi) • A Short Textbook of Psychiatry: 20th Year Edition by Niraj Ahuja, Jaypee Brothers Medical Pub • Handbook of psychopathology Giovanni Martinotti Fila 37 Editore EAN: 9788899235222 ISBN: 8899235228 • Martinotti G. Handbook of Psychopathology. Ed. Fila 37, 2023	1	MED/25	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90311 - Pediatric clinical sciences (obiettivi) Il corso si propone come obiettivi irrinunciabili la conoscenza adeguata dei seguenti argomenti: -tecnologie proprie della diagnostica per immagini attualmente disponibili -aspetti tecnico-pratici e radioprotezionistici e accorgimenti necessari per la realizzazione delle pratiche radiologiche in ambito pediatrico a sostegno del percorso riabilitativo -utilizzo appropriato dell'imaging radiologico -fisiologia dell’età neonatale e pediatrica -patologie dell’età neonatale e pediatrica -cure prenatali e neonatali -promozione dell’allattamento al seno -prevenzione degli infortuni in età neonatale e pediatrica -patologie più importanti e frequenti in ortopedia pediatrica -metodiche di valutazione dei bambini ricoverati presso i reparti di chirurgia ortopedica -gestione, protocolli fisioterapici e applicazioni fisioterapiche nei diversi step riabilitativi pre e post trauma e/o chirurgia -classificazione e definizione delle patologie neuropsichiatriche più comunemente riscontrate nella pratica clinica in età evolutiva -meccanismi neuroanatomici e fisiopatologici responsabili delle patologie neuropsichia-triche in età evolutiva -approccio clinico al bambino affetto da patologie neuropsichiatriche di interesse riabilitativo.
- Locomotive system diseases (obiettivi) Il corso si propone come obiettivi irrinunciabili la conoscenza adeguata dei seguenti argomenti: -tecnologie proprie della diagnostica per immagini attualmente disponibili -aspetti tecnico-pratici e radioprotezionistici e accorgimenti necessari per la realizzazione delle pratiche radiologiche in ambito pediatrico a sostegno del percorso riabilitativo -utilizzo appropriato dell'imaging radiologico -fisiologia dell’età neonatale e pediatrica -patologie dell’età neonatale e pediatrica -cure prenatali e neonatali -promozione dell’allattamento al seno -prevenzione degli infortuni in età neonatale e pediatrica -patologie più importanti e frequenti in ortopedia pediatrica -metodiche di valutazione dei bambini ricoverati presso i reparti di chirurgia ortopedica -gestione, protocolli fisioterapici e applicazioni fisioterapiche nei diversi step riabilitativi pre e post trauma e/o chirurgia -classificazione e definizione delle patologie neuropsichiatriche più comunemente riscontrate nella pratica clinica in età evolutiva -meccanismi neuroanatomici e fisiopatologici responsabili delle patologie neuropsichia-triche in età evolutiva -approccio clinico al bambino affetto da patologie neuropsichiatriche di interesse riabilitativo. - Tudisco Cosimo (programma) • Principi di fisiologia dell’apparato locomotore nel bambino • Fratture tipiche dell’età pediatrica • Patologie ortopediche dell’età pediatrica: epidemiologia, opzioni di trattamento, gestione riabilitativa • Diagnosi, trattamento e percorsi riabilitativi del bambino con scoliosi • Diagnosi, trattamento e percorsi riabilitativi del bambino con analisi sistematica per distretto corporeo interessato • Possibili complicanze del trattamento ortopedico con gesso nel bambino • Gestione della comunicazione con i genitori e col bambino • Il ruolo del fisioterapista nel reparto di chirurgia ortopedica pediatrica • Patologie neuromuscolari: caratteristiche principali, implicazioni ortopediche, significato della chirurgica ortopedica, utilizzo delle ortesi, riabilitazione • Piede piatto • Traumatologia sportiva pediatrica • Spondilolisi e spondilolistesi: diagnosi, trattamento e riabilitazione; • Percorsi riabilitativi in ambiente acquatico. (testi) • Mark D. Miller & Jennifer Hart & John M. MacKnight. Essential Orthopaedics, 2nd Edition, Elsevier • Raymond T. Morrissy, Stuart L. Weinstein. Atlas of Pediatric Orthopaedic Surgery. Lippincott Williams and Wilkins	1	MED/33	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- General and specialised pediatrics (obiettivi) Il corso si propone come obiettivi irrinunciabili la conoscenza adeguata dei seguenti argomenti: -tecnologie proprie della diagnostica per immagini attualmente disponibili -aspetti tecnico-pratici e radioprotezionistici e accorgimenti necessari per la realizzazione delle pratiche radiologiche in ambito pediatrico a sostegno del percorso riabilitativo -utilizzo appropriato dell'imaging radiologico -fisiologia dell’età neonatale e pediatrica -patologie dell’età neonatale e pediatrica -cure prenatali e neonatali -promozione dell’allattamento al seno -prevenzione degli infortuni in età neonatale e pediatrica -patologie più importanti e frequenti in ortopedia pediatrica -metodiche di valutazione dei bambini ricoverati presso i reparti di chirurgia ortopedica -gestione, protocolli fisioterapici e applicazioni fisioterapiche nei diversi step riabilitativi pre e post trauma e/o chirurgia -classificazione e definizione delle patologie neuropsichiatriche più comunemente riscontrate nella pratica clinica in età evolutiva -meccanismi neuroanatomici e fisiopatologici responsabili delle patologie neuropsichia-triche in età evolutiva -approccio clinico al bambino affetto da patologie neuropsichiatriche di interesse riabilitativo. - Auriti Cinzia (programma) Introduzione alla Pediatria: età neonatale e pediatrica – sviluppo prenatale e adattamento alla vita extrauterina – classificazione del neonato: peso, età gestazionale, curve di accrescimento – assistenza al neonato in Sala Parto; l’indice di Apgar – prime cure al neonato – rianimazione del neonato: respiratoria, cardiocircolatoria, metabolica – sindrome da aspirazione di Meconio - infezioni prenatali, malattie del complesso TORCH e sifilide congenita; la prevenzione delle infezioni – infezioni postnatali precoci e tardive; sepsi e meningite – metabolismo della bilirubina, ittero neonatale fisiologico e patologico – svezzamento ed alimentazione nelle età pediatriche – vaccinazioni obbligatorie e malattie infettive – cardiopatie congenite maggiori - malattie dell’apparato digerente: celiachia, reflusso gastroesofageo, stenosi ipertrofica del piloro – difetti della vista e dell’udito in età pediatrica – lesioni ostetriche - gli infortuni in età pediatrica - classificazione e strategie di prevenzione. (testi) • Nelson Textbook of Pediatrics, 2-Volume Set, 21st Edition • Fanaroff & Martin's: Neonatal and Perinatal Medicine 10th Edition	2	MED/38	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Pediatric neuropsychiatry (obiettivi) Il corso si propone come obiettivi irrinunciabili la conoscenza adeguata dei seguenti argomenti: -tecnologie proprie della diagnostica per immagini attualmente disponibili -aspetti tecnico-pratici e radioprotezionistici e accorgimenti necessari per la realizzazione delle pratiche radiologiche in ambito pediatrico a sostegno del percorso riabilitativo -utilizzo appropriato dell'imaging radiologico -fisiologia dell’età neonatale e pediatrica -patologie dell’età neonatale e pediatrica -cure prenatali e neonatali -promozione dell’allattamento al seno -prevenzione degli infortuni in età neonatale e pediatrica -patologie più importanti e frequenti in ortopedia pediatrica -metodiche di valutazione dei bambini ricoverati presso i reparti di chirurgia ortopedica -gestione, protocolli fisioterapici e applicazioni fisioterapiche nei diversi step riabilitativi pre e post trauma e/o chirurgia -classificazione e definizione delle patologie neuropsichiatriche più comunemente riscontrate nella pratica clinica in età evolutiva -meccanismi neuroanatomici e fisiopatologici responsabili delle patologie neuropsichia-triche in età evolutiva -approccio clinico al bambino affetto da patologie neuropsichiatriche di interesse riabilitativo. - Sorrentino Michele (programma) Principi di fisiopatologia del sistema nervoso centrale e periferico Anamnesi in neuropsichiatria infanile. Fattori di rischio in neuropsichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza. Semeiotica neurologica pediatrica e neuropsichiatrica infantile. Strumenti per la diagnosi e l’assessment in neuropsichiatria infantile. Tappe dello sviluppo psicomotorio del bambino. Esame neurologico e neuroevolutivo del neonato e del lattante. Disturbi del neurosviluppo (disabilità intellettiva, disturbi della comunicazione, disturbo dello spettro autistico, ADHD, disturbo specifico dell’apprendimento, disturbo del movimento). Cenni di Neurologia Neonatale. Sindromi Neurocutanee, Sindromi Genetiche e Dismorfiche (es. Down, Edward, Klineferter, Turner, Fragile-X, Rett, Prader-Willi, Angelman etc.). Malattie metaboliche e neurodegenerative. Brevi cenni sui tumori pediatrici del SNC. Epi-lessie. Paralisi cerebrale infantile. Disturbi del movimento. Sindromi dell’unità motoria (mio-patie, neuropatie etc.). Cenni sintetici sui principali disturbi psichiatrici in età evolutiva (disturbi esternalizzanti, disturbi dell’umore, disturbi d’ansia, disturbo ossessivo-compulsivo etc.). (testi) • Materiale didattico fornito dal docente durante il corso. Per chi voglia approfondire alcuni aspetti: Neurologia pediatrica • Swaiman KF Ashwal S Ferriero DM et al. Swaiman's Pediatric Neurology: Principles and Practice. Sixth ed. Edinburgh: Elsevier; 2018. • Arzimanoglou A O'Hare A Johnston MV Ouvrier RA. Aicardi's Diseases of the Nervous System in Childhood. Fourth ed. London: Mac Keith Press; 2018. Psichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza • Martin Andrés Bloch M Volkmar FR. Lewis's Child and Adolescent Psychiatry: A Comprehensive Textbook. Fifth ed. Philadelphia: Wolters Kluwer; 2018. • Thapar A Rutter M. Rutter's Child and Adolescent Psychiatry. Sixth ed. Chichester West Sussex: Wiley Blackwell; 2018.	2	MED/39	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Applied technical and medical sciences (obiettivi) Il corso si propone come obiettivi irrinunciabili la conoscenza adeguata dei seguenti argomenti: -tecnologie proprie della diagnostica per immagini attualmente disponibili -aspetti tecnico-pratici e radioprotezionistici e accorgimenti necessari per la realizzazione delle pratiche radiologiche in ambito pediatrico a sostegno del percorso riabilitativo -utilizzo appropriato dell'imaging radiologico -fisiologia dell’età neonatale e pediatrica -patologie dell’età neonatale e pediatrica -cure prenatali e neonatali -promozione dell’allattamento al seno -prevenzione degli infortuni in età neonatale e pediatrica -patologie più importanti e frequenti in ortopedia pediatrica -metodiche di valutazione dei bambini ricoverati presso i reparti di chirurgia ortopedica -gestione, protocolli fisioterapici e applicazioni fisioterapiche nei diversi step riabilitativi pre e post trauma e/o chirurgia -classificazione e definizione delle patologie neuropsichiatriche più comunemente riscontrate nella pratica clinica in età evolutiva -meccanismi neuroanatomici e fisiopatologici responsabili delle patologie neuropsichia-triche in età evolutiva -approccio clinico al bambino affetto da patologie neuropsichiatriche di interesse riabilitativo. - DI LASCIO ANTONIO (programma) • Introduzione all’imaging in radiodiagnostica: generalità e definizione delle tecniche di indagine; • Organizzazione di un reparto di Diagnostica per immagini e aspetti di pertinenza pedia-trica; • Radioprotezione, aspetti giuridici e medico legali, legislazione vigente in tema di prote-zione dalle radiazioni ionizzanti; • Radiologia tradizionale, tecniche radiologiche contrastografiche e digitali • Tecnologie tomografiche: TC e RM • Medicina nucleare ed imaging molecolare • Radiologia interventistica • Ecografia • Trattamento delle immagini (RIS/PACS) e Post processing • Indagini radiografiche in emergenza/urgenza • Criteri di correttezza nell’esecuzione di uno studio radiografico • La diagnostica per immagini nelle principali patologie di pertinenza pediatrica e dell'età evolutiva: esempi ed esperienze • Seminario: “Immagini diagnostiche in ambito pediatrico”. (testi) • Imaging in Pediatrics - Authors: A. Carlson Merrow, Jr. Selena Hariharan – publisher Elsevier 2017 https://www.elsevier.com/books/T/A/9780323477789 [with italian version] • Caffey's Pediatric Diagnostic Imaging – Authors: Coley, Brian D – publisher Elsevier • Imaging for Pediatricians: 100 Key Cases – Authors: María I. Martínez-León, Antonio Martínez-Valverde, Luisa Ceres-Ruiz, publisher Springer • Consultation of journals and scientific articles / papers and online resources: ad esempio: Pediatric Radiology, publisher Spinger https://www.springer.com/journal/247 • Consultation of documents and free resources produced by the European scientific societies of radiology, nuclear medicine, radiotherapy Guidelines & Recommendations ad esempio: European Society of Radiology https://www.myesr.org/publications/guidelines-and-recommendations, European Association of Nuclear Medicine (EANM) https://www.eanm.org/publications/technologists-guide/	2	MED/50	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90312 - Interdisciplinary clinical sciences 1 (obiettivi) Gli obiettivi dell’insegnamento sono quelli di fornire agli studenti: - le conoscenze relative ai processi riabilitativi nei postumi ed esiti delle principali patologie neurologiche ed ortopediche, nell’ambito della diagnosi medica e del lavoro multidisciplinare - la conoscenza di nozioni basilari di anatomia e fisiologia dell’apparato visivo attraverso i quali saranno più facilmente comprensibili i principali aspetti delle malattie più rilevanti - la conoscenza delle principali patologie ortopediche in età adulta - i principi fisici delle radiazioni ionizzanti, degli ultrasuoni e delle onde elettromagnetiche e le loro possibili applicazioni, con particolare attenzione al loro utilizzo in campo medico. Lo studente apprenderà i principi fisici, i meccanismi di interazione delle stesse con la materia vivente - la comprensione dei meccanismi fisiopatologici alla base delle alterazioni dell’equilibrio e dei meccanismi di produzione dell’eloquio e della deglutizione.
- Eye diseases (obiettivi) Gli obiettivi dell’insegnamento sono quelli di fornire agli studenti: - le conoscenze relative ai processi riabilitativi nei postumi ed esiti delle principali patologie neurologiche ed ortopediche, nell’ambito della diagnosi medica e del lavoro multidisciplinare - la conoscenza di nozioni basilari di anatomia e fisiologia dell’apparato visivo attraverso i quali saranno più facilmente comprensibili i principali aspetti delle malattie più rilevanti - la conoscenza delle principali patologie ortopediche in età adulta - i principi fisici delle radiazioni ionizzanti, degli ultrasuoni e delle onde elettromagnetiche e le loro possibili applicazioni, con particolare attenzione al loro utilizzo in campo medico. Lo studente apprenderà i principi fisici, i meccanismi di interazione delle stesse con la materia vivente - la comprensione dei meccanismi fisiopatologici alla base delle alterazioni dell’equilibrio e dei meccanismi di produzione dell’eloquio e della deglutizione. - Sordi Edoardo (programma) Elementi di anatomia e Fisiologia Tonaca fibrosa: Sclera – Cornea Tonaca vascolare: Coroide – Corpo ciliare – Iride Tonaca nervosa: Retina Cristallino e vitreo Camera anteriore, camera posteriore, umor acqueo Nervo Ottico e Vie Ottiche Palpebre e Congiuntiva Apparato lacrimale: Ghiandola e Vie Lacrimali Muscoli Oculari Estrinseci Orbita Ottica fisiopatologica L’occhio dal punto di vista ottico Elementi di ottica, i prismi e le lenti Difetti di vista (miopia, ipermetropia, astigmatismo, presbiopia) Misurazione del Visus (ottotopi, decimi, diottrie, schiascopia, autoref) Patologia e Clinica Malattie palpebrali (calazio, orzaiolo, ectropion, entropion, ptosi) Malattie delle vie lacrimali (occlusione, dacriocistite) Malattie della congiuntiva (congiuntivite, pinguecola, pterigio) Malattie della cornea (cheratite, ulcere corneali, cheratocono) Malattie della sclera (sclerite) Malattie del cristallino (cataratta) Malattie del vitreo Malattie dell’uvea (uveiti, tumori) Malattie della retina (angiomatosi, retinopatia diabetica, retinopatia Ipertensiva, occlusioni venose e arteriose, degenerazioni eredo- familiari, degenerazioni maculari senili, distacco retinico, retinoblastoma. Neuroftalmologia (papilla da stasi, neuriti ottiche, sindr. chiasmatica e Retrochiasmatica. Glaucoma (circolazione dell’acqueo, tonometria, campo visivo, alteraz. della papilla) Strabismo concomitante e paralitico (ambliopia, esotropia, exotropia) Semeiotica ed esami strumentali Esame obiettivo (biomicroscopia, oftalmoscopia) Semeiotica corneale (oftalmometria, topografia, microsc. Endoteliale) Semeiotica del glaucoma e vie ottiche (campimetria, ERG, PEV) Esami per il senso cromatico (tavole di Ishihara, test di Farnsworth) Semeiotica della retina (fluorangiografia + ICGA, OCT, Ecografia) (testi) Dispense fornite dal docente	1	MED/30	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Locomotive system diseases (obiettivi) Gli obiettivi dell’insegnamento sono quelli di fornire agli studenti: - le conoscenze relative ai processi riabilitativi nei postumi ed esiti delle principali patologie neurologiche ed ortopediche, nell’ambito della diagnosi medica e del lavoro multidisciplinare - la conoscenza di nozioni basilari di anatomia e fisiologia dell’apparato visivo attraverso i quali saranno più facilmente comprensibili i principali aspetti delle malattie più rilevanti - la conoscenza delle principali patologie ortopediche in età adulta - i principi fisici delle radiazioni ionizzanti, degli ultrasuoni e delle onde elettromagnetiche e le loro possibili applicazioni, con particolare attenzione al loro utilizzo in campo medico. Lo studente apprenderà i principi fisici, i meccanismi di interazione delle stesse con la materia vivente - la comprensione dei meccanismi fisiopatologici alla base delle alterazioni dell’equilibrio e dei meccanismi di produzione dell’eloquio e della deglutizione. - BOVE GABRIELE (programma) Patologie delle grandi articolazioni come: o Spalla o Gomito o Colonna vertebrale o Anca o Ginocchio o Caviglia • Trattamento conservativo, chirurgico e rispettiva riabilitazione • Concetti sull’approccio riabilitativo rispetto al trattamento chirurgico • Conoscenza della riabilitazione basata sul tipo di chirurgia effettuata (testi) Review of Orthopaedics VI edition; Miller M.D., Thompson S.R, Hart J.A; Elsevier	1	MED/33	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Physical and rehabilitation medicine (obiettivi) Gli obiettivi dell’insegnamento sono quelli di fornire agli studenti: - le conoscenze relative ai processi riabilitativi nei postumi ed esiti delle principali patologie neurologiche ed ortopediche, nell’ambito della diagnosi medica e del lavoro multidisciplinare - la conoscenza di nozioni basilari di anatomia e fisiologia dell’apparato visivo attraverso i quali saranno più facilmente comprensibili i principali aspetti delle malattie più rilevanti - la conoscenza delle principali patologie ortopediche in età adulta - i principi fisici delle radiazioni ionizzanti, degli ultrasuoni e delle onde elettromagnetiche e le loro possibili applicazioni, con particolare attenzione al loro utilizzo in campo medico. Lo studente apprenderà i principi fisici, i meccanismi di interazione delle stesse con la materia vivente - la comprensione dei meccanismi fisiopatologici alla base delle alterazioni dell’equilibrio e dei meccanismi di produzione dell’eloquio e della deglutizione. - Scivoletto Giorgio (programma) Programma riabilitativo nel paziente con malattia di Parkinson Programma riabilitativo nel paziente con ictus ischemico ed emorragico Programma riabilitativo nel paziente con Sclerosi Multipla Programma riabilitativo nel paziente con malattie del motoneurone Programma riabilitativo nel paziente con malattie di Alzheimer Programma riabilitativo nel paziente con polineuropatie ereditarie e acquisite Programma riabilitativo nel paziente con malattie Miastenia Gravis Programma riabilitativo nelle lesioni di ginocchio Programma riabilitativo nelle lesioni di anca Programma riabilitativo nelle lesioni della tibio-tarsica Programma riabilitativo nelle lesioni di spalla e gomito (testi) Materiale fornito dal docente.	2	MED/34	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Diagnostic imaging and radiotherapy (obiettivi) Gli obiettivi dell’insegnamento sono quelli di fornire agli studenti: - le conoscenze relative ai processi riabilitativi nei postumi ed esiti delle principali patologie neurologiche ed ortopediche, nell’ambito della diagnosi medica e del lavoro multidisciplinare - la conoscenza di nozioni basilari di anatomia e fisiologia dell’apparato visivo attraverso i quali saranno più facilmente comprensibili i principali aspetti delle malattie più rilevanti - la conoscenza delle principali patologie ortopediche in età adulta - i principi fisici delle radiazioni ionizzanti, degli ultrasuoni e delle onde elettromagnetiche e le loro possibili applicazioni, con particolare attenzione al loro utilizzo in campo medico. Lo studente apprenderà i principi fisici, i meccanismi di interazione delle stesse con la materia vivente - la comprensione dei meccanismi fisiopatologici alla base delle alterazioni dell’equilibrio e dei meccanismi di produzione dell’eloquio e della deglutizione. - Bassetti Erica (programma) Radiazioni elettromagnetiche e produzione dei Raggi X Teoria corpuscolare delle radiazioni Scoperta dei Raggi X Interazione dei raggi X con la materia Immagine Radiante e Radiografica - Caratteristiche intrinseche Apparecchiature In radiodiagnostica Apparecchiature In ultrasuoni Apparecchiature in RM Apparecchiature in radioterapia (testi) - Elementi in tecnologia in Diagnostica Per Immagini (R. Passariello) - “Anatomia Radiologica Weir -Abrahams - “Magnetic Resonance Imaging Lippincot Raven	1	MED/36	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Otolaryngology (obiettivi) Gli obiettivi dell’insegnamento sono quelli di fornire agli studenti: - le conoscenze relative ai processi riabilitativi nei postumi ed esiti delle principali patologie neurologiche ed ortopediche, nell’ambito della diagnosi medica e del lavoro multidisciplinare - la conoscenza di nozioni basilari di anatomia e fisiologia dell’apparato visivo attraverso i quali saranno più facilmente comprensibili i principali aspetti delle malattie più rilevanti - la conoscenza delle principali patologie ortopediche in età adulta - i principi fisici delle radiazioni ionizzanti, degli ultrasuoni e delle onde elettromagnetiche e le loro possibili applicazioni, con particolare attenzione al loro utilizzo in campo medico. Lo studente apprenderà i principi fisici, i meccanismi di interazione delle stesse con la materia vivente - la comprensione dei meccanismi fisiopatologici alla base delle alterazioni dell’equilibrio e dei meccanismi di produzione dell’eloquio e della deglutizione. - Ronchetti Francesco (programma) Sistema vestibolare: Anatomia e fisiologia del sistema uditivo e vestibolare, malattie immuno-mediate dell’orecchio interno associate a vertigine, fisiopatologia del sistema ottico-cinetico e del riflesso visuo-vestibulo-oculomotore, elttronistagmografia, prove vestibolari caloriche e strumentali, i potenziali evocati miogenici vestibolari VEMP’s applicazioni cliniche, valutazione del paziente con disturbi vertiginoso-posturali la bed-side examination, clinica dei disordini periferici dell’equilibriocon sintomatologia audiologica associata, vertigine parossistica posizionale da labirintolitiasi, vertigine e barotraumi, colpo di frusta cervicale e sistema visuo-vestibolare, la terapia riabilitativa nella patologia del sistema vestibolare periferico Disfagia: Terminologia della disfagia, componenti fisiopatologiche nei disturbi della deglutizione, disfagia e altri disturbi della deglutizione, aspirazione, eziologia della disfagia, disfagia mecanica e neurologica, clinica del paziente disfagico, procedure diagnostiche, pricipali quadri patologici in eta pediatrica ed adulta, disfagia nell’anziano, voce e disfagia, trattamento della disfagia.testi uncamillus (testi) Vertigo and Dizziness Common Complaints Dieterich, Strupp, Springer London Limited 2005 Clinic Of LabyrinthS Peripherals Official Report XCII National Congress Enzo Mora Dysphagia diagnosis and Treatment Olle Ekberg Springer London Dysphagia Otolaryngologic Clinics of North America volume 31 number 3	1	MED/31	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90109 - Information technology/seminar activities (obiettivi) Il corso si propone di dare in modo semplice ed interattivo delle informazioni inerenti alle: - tecniche di mobilizzazione del paziente e postura corretta dell'operatore sanitario; - valutazione, gestione e presa in carico del paziente neurologico. - Berardi Anna (programma) Syllabus Prof.ssa Berardi DAY 1: • Risks • Ergonomics, workplace, work organization o International guidelines (ISO) o Italian Manual Material Handling (Legge 81) DAY 2: • Mobilization, transfers and assistive devices • Exercises for the column Syllabus Prof. Sellitto Principi di base di riabilitazione neuromotoria (concetto Kabat, concetto Bobath). Applicazione sulle principali patologie neurologiche quali: _Post-stroke _Paralisi nervi cranici _Sclerosi Multipla ed Atassie _Malattia di Parkinson _Lesioni midollari (testi) Prof. Sellitto Titolo: Steps to follow - Passo dopo passo - Il trattamento integrato dei pazienti con emiplegia Autori: Davies Titolo: Riequilibrio Modulare Progressivo - Elaborazione del concetto Kabat Autori: Monari Titolo: Principi di neuroscienze Autori: Kandel Material provided by the Teacher Prof.ssa Berardi The illustred Guide to Safe Patient Handling and Movement, Audrey L. Nelson - Kathleen Motacki. - Sellitto Giovanni (programma) Syllabus Prof.ssa Berardi DAY 1: • Risks • Ergonomics, workplace, work organization o International guidelines (ISO) o Italian Manual Material Handling (Legge 81) DAY 2: • Mobilization, transfers and assistive devices • Exercises for the column Syllabus Prof. Sellitto Principi di base di riabilitazione neuromotoria (concetto Kabat, concetto Bobath). Applicazione sulle principali patologie neurologiche quali: _Post-stroke _Paralisi nervi cranici _Sclerosi Multipla ed Atassie _Malattia di Parkinson _Lesioni midollari (testi) Prof. Sellitto Titolo: Steps to follow - Passo dopo passo - Il trattamento integrato dei pazienti con emiplegia Autori: Davies Titolo: Riequilibrio Modulare Progressivo - Elaborazione del concetto Kabat Autori: Monari Titolo: Principi di neuroscienze Autori: Kandel Materiale fornito dal Docente Prof.ssa Berardi The illustred Guide to Safe Patient Handling and Movement, Audrey L. Nelson - Kathleen Motacki.	2		-	10	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG
90224 - Elective courses (obiettivi) Le attività elettive costituiscono parte integrante del Corso di Studi in Fisioterapia in quanto finalizzate all’apprendimento ed all’approfondimento di specifiche tematiche, coerenti con il percorso formativo. - Carlizza Alessandra (programma) Test TeCo - Anvur Open Day Welcome day Alternanza scuola-lavoro Convegni e/o eventi su tematiche proprie del profilo professionale del Fisioterapista; Lectio Magistralis tenute da Visiting Professor del programma Erasmus IPE Day (testi) not available	3		30	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
90313 - Rehabilitation methodology 2 (obiettivi) L’obiettivo di questo corso è quello di ampliare le conoscenze sulla valutazione funzionale della performance motoria e di fornire nuove conoscenze relative alla valutazione specifica di pazienti affetti da patologie neurologiche, ortopediche in età pediatrica ed adulta. Attraverso la valutazione dei segni e dei sintomi unitamente a quella delle principali funzioni motorie (es. cammino, equilibrio, postura, manipolazione) lo studente sarà in grado di meglio identificare gli obiettivi del trattamento e di programmare il progetto riabilitativo.
- Nursing sciences and neuropsychiatric rehabilitation techniques (obiettivi) L’obiettivo di questo corso è quello di ampliare le conoscenze sulla valutazione funzionale della performance motoria e di fornire nuove conoscenze relative alla valutazione specifica di pazienti affetti da patologie neurologiche, ortopediche in età pediatrica ed adulta. Attraverso la valutazione dei segni e dei sintomi unitamente a quella delle principali funzioni motorie (es. cammino, equilibrio, postura, manipolazione) lo studente sarà in grado di meglio identificare gli obiettivi del trattamento e di programmare il progetto riabilitativo. - Frontani Francesco (programma) PProf. Giovanni Sellitto • Definizione e scopo della riabilitazione neurologica • Valutazione funzionale delle principali malattie neurologiche • Definizione ed identificazione degli obiettivi del trattamento per ciascuna situazione clinica • Pianificazione del trattamento riabilitativo rispetto al danno neurologico Prof. Giovanni Galeoto Principi di trattamento delle patologie dell’apparato locomotore e di semeiotica ortopedica. Pianificazione di un programma riabilitativo: movimentazione del paziente ortopedico, tecniche di trattamento, ausili in ortopedia e traumatologia La deambulazione: principi di rieducazione al cammino ARTO INFERIORE - La riabilitazione dopo intervento di artroprotesi di anca, di osteosintesi nelle fratture del cotile, di osteosintesi nelle fratture dell’epifisi prossimale di femore, diafisarie e dell’epifisi distale di femore; osteosintesi nelle fratture di gamba e del pilone tibiale, osteosintesi nelle fratture di piatto tibiale e di rotula, ricostruzione dei legamenti crociati, chirurgia delle lesioni meniscali, intervento di artroprotesi di ginocchio e di caviglia, osteosintesi nelle fratture malleolari. -Riabilitazione nelle lesioni del tendine d’Achille, nella distorsione di caviglia. nella sindrome femoro-rotulea ARTO SUPERIORE -La riabilitazione della spalla: impingement, instabilità, lesioni della cuffia dei rotatori, capsulite adesiva, protesi di spalla, fratture di clavicola. -Riabilitazione delle fratture di omero, delle artroprotesi e fratture di gomito, delle fratture di polso e della mano. Prof. Francesco Frontani La valutazione fisioterapica dei disturbi muscolo-scheletrici Il sistema delle bandiere Le malattie Congenite dell’anca: La Lussazione congenita dell’anca; La displasia congenita di anca. Problematiche chirurgiche e riabilitative. Valutazione funzionale e approccio terapeutico. Le Osteocondrosi: Epifisiolisi; M.di Perthes; Malattia di Osgood-Schlatter; Valutazione e approccio terapeutico. Malattie Congenite del Piede: Il Piede Torto. Valutazione e approccio terapeutico La Scoliosi. Valutazione clinico-funzionale e trattamento riabilitativo I Paramorfismi degli arti inferiori: Ginocchio varo; Ginocchio valgo;Il Piede piatto-valgo; Valutazione e approccio terapeutico DCD developmental coordination disorder Prof. Marco Tofani Lo sviluppo neuropsicomotorio del bambino LE PARALISI CEREBRALI INFANTILI: -definizione -eziologia -classificazioni topografiche, cliniche e funzionali -segni d’allarme neuropsicomotorio nel 1° anno di vita -disturbi associati VALUTAZIONE DEL BAMBINO CON P.C.I. (scheda di valutazione): • analisi dei processi interattivi; • analisi delle capacità adattive; • analisi degli adattamenti posturali; • analisi delle funzioni; • obiettivi di trattamento. FORME CLINICHE : • Il bambino con tetraparesi:  caratteristiche del quadro motorio, evoluzione natu-rale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con diplegia caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con emiparesi caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino discinetico (coreo-atetosi e distonia) caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con atassia caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino prematuro  caratteristiche generali, problematiche riabilitative. • Cenni sui diversi ausili nelle P.C.I. : tavole di statica, deambulatori, comunicazione e carrozzine (testi) Pennsylvania Child Welfare Resource Center (2005) Child and Adolescent Development Resource Book. University of Pittsburgh Levitt, S., & Addison, A. (2018). Treatment of cerebral palsy and motor delay. Wiley-Blackwell. 6th edition Physiotherapy in Orthopaedics - A Problem-Solving Approach Karen Atkinson Fiona Coutts Anne-Marie Hassenkamp – Elsevier Davies, Patricia M. Steps to follow: the comprehensive treatment of patients with hemiplegia. Springer Science & Business Media, 2000. O'Sullivan, Susan B., and Thomas J. Schmitz. Improving functional outcomes in physical rehabilitation. FA Davis, 2016. Scientific articles will be inserted on the topics discussed - Tofani Marco (programma) Prof. Giovanni Sellitto • Definizione e scopo della riabilitazione neurologica • Valutazione funzionale delle principali malattie neurologiche • Definizione ed identificazione degli obiettivi del trattamento per ciascuna situazione clinica • Pianificazione del trattamento riabilitativo rispetto al danno neurologico Prof. Giovanni Galeoto Principi di trattamento delle patologie dell’apparato locomotore e di semeiotica ortopedica. Pianificazione di un programma riabilitativo: movimentazione del paziente ortopedico, tecniche di trattamento, ausili in ortopedia e traumatologia La deambulazione: principi di rieducazione al cammino ARTO INFERIORE - La riabilitazione dopo intervento di artroprotesi di anca, di osteosintesi nelle fratture del cotile, di osteosintesi nelle fratture dell’epifisi prossimale di femore, diafisarie e dell’epifisi distale di femore; osteosintesi nelle fratture di gamba e del pilone tibiale, osteosintesi nelle fratture di piatto tibiale e di rotula, ricostruzione dei legamenti crociati, chirurgia delle lesioni meniscali, intervento di artroprotesi di ginocchio e di caviglia, osteosintesi nelle fratture malleolari. -Riabilitazione nelle lesioni del tendine d’Achille, nella distorsione di caviglia. nella sindrome femoro-rotulea ARTO SUPERIORE -La riabilitazione della spalla: impingement, instabilità, lesioni della cuffia dei rotatori, capsulite adesiva, protesi di spalla, fratture di clavicola. -Riabilitazione delle fratture di omero, delle artroprotesi e fratture di gomito, delle fratture di polso e della mano. Prof. Francesco Frontani La valutazione fisioterapica dei disturbi muscolo-scheletrici Il sistema delle bandiere Le malattie Congenite dell’anca: La Lussazione congenita dell’anca; La displasia congenita di anca. Problematiche chirurgiche e riabilitative. Valutazione funzionale e approccio terapeutico. Le Osteocondrosi: Epifisiolisi; M.di Perthes; Malattia di Osgood-Schlatter; Valutazione e approccio terapeutico. Malattie Congenite del Piede: Il Piede Torto. Valutazione e approccio terapeutico La Scoliosi. Valutazione clinico-funzionale e trattamento riabilitativo I Paramorfismi degli arti inferiori: Ginocchio varo; Ginocchio valgo;Il Piede piatto-valgo; Valutazione e approccio terapeutico DCD developmental coordination disorder Prof. Marco Tofani Lo sviluppo neuropsicomotorio del bambino LE PARALISI CEREBRALI INFANTILI: -definizione -eziologia -classificazioni topografiche, cliniche e funzionali -segni d’allarme neuropsicomotorio nel 1° anno di vita -disturbi associati VALUTAZIONE DEL BAMBINO CON P.C.I. (scheda di valutazione): • analisi dei processi interattivi; • analisi delle capacità adattive; • analisi degli adattamenti posturali; • analisi delle funzioni; • obiettivi di trattamento. FORME CLINICHE : • Il bambino con tetraparesi:  caratteristiche del quadro motorio, evoluzione natu-rale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con diplegia caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con emiparesi caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino discinetico (coreo-atetosi e distonia) caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con atassia caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino prematuro  caratteristiche generali, problematiche riabilitative. • Cenni sui diversi ausili nelle P.C.I. : tavole di statica, deambulatori, comunicazione e carrozzine (testi) Pennsylvania Child Welfare Resource Center (2005) Child and Adolescent Development Resource Book. University of Pittsburgh Levitt, S., & Addison, A. (2018). Treatment of cerebral palsy and motor delay. Wiley-Blackwell. 6th edition Physiotherapy in Orthopaedics - A Problem-Solving Approach Karen Atkinson Fiona Coutts Anne-Marie Hassenkamp – Elsevier Davies, Patricia M. Steps to follow: the comprehensive treatment of patients with hemiplegia. Springer Science & Business Media, 2000. O'Sullivan, Susan B., and Thomas J. Schmitz. Improving functional outcomes in physical rehabilitation. FA Davis, 2016. Scientific articles will be inserted on the topics discussed	3	MED/48	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Nursing sciences and neuropsychiatric rehabilitation techniques (obiettivi) L’obiettivo di questo corso è quello di ampliare le conoscenze sulla valutazione funzionale della performance motoria e di fornire nuove conoscenze relative alla valutazione specifica di pazienti affetti da patologie neurologiche, ortopediche in età pediatrica ed adulta. Attraverso la valutazione dei segni e dei sintomi unitamente a quella delle principali funzioni motorie (es. cammino, equilibrio, postura, manipolazione) lo studente sarà in grado di meglio identificare gli obiettivi del trattamento e di programmare il progetto riabilitativo. - Tofani Marco (programma) Prof. Giovanni Sellitto • Definizione e scopo della riabilitazione neurologica • Valutazione funzionale delle principali malattie neurologiche • Definizione ed identificazione degli obiettivi del trattamento per ciascuna situazione clinica • Pianificazione del trattamento riabilitativo rispetto al danno neurologico Prof. Giovanni Galeoto Principi di trattamento delle patologie dell’apparato locomotore e di semeiotica ortopedica. Pianificazione di un programma riabilitativo: movimentazione del paziente ortopedico, tecniche di trattamento, ausili in ortopedia e traumatologia La deambulazione: principi di rieducazione al cammino ARTO INFERIORE - La riabilitazione dopo intervento di artroprotesi di anca, di osteosintesi nelle fratture del cotile, di osteosintesi nelle fratture dell’epifisi prossimale di femore, diafisarie e dell’epifisi distale di femore; osteosintesi nelle fratture di gamba e del pilone tibiale, osteosintesi nelle fratture di piatto tibiale e di rotula, ricostruzione dei legamenti crociati, chirurgia delle lesioni meniscali, intervento di artroprotesi di ginocchio e di caviglia, osteosintesi nelle fratture malleolari. -Riabilitazione nelle lesioni del tendine d’Achille, nella distorsione di caviglia. nella sindrome femoro-rotulea ARTO SUPERIORE -La riabilitazione della spalla: impingement, instabilità, lesioni della cuffia dei rotatori, capsulite adesiva, protesi di spalla, fratture di clavicola. -Riabilitazione delle fratture di omero, delle artroprotesi e fratture di gomito, delle fratture di polso e della mano. Prof. Francesco Frontani La valutazione fisioterapica dei disturbi muscolo-scheletrici Il sistema delle bandiere Le malattie Congenite dell’anca: La Lussazione congenita dell’anca; La displasia congenita di anca. Problematiche chirurgiche e riabilitative. Valutazione funzionale e approccio terapeutico. Le Osteocondrosi: Epifisiolisi; M.di Perthes; Malattia di Osgood-Schlatter; Valutazione e approccio terapeutico. Malattie Congenite del Piede: Il Piede Torto. Valutazione e approccio terapeutico La Scoliosi. Valutazione clinico-funzionale e trattamento riabilitativo I Paramorfismi degli arti inferiori: Ginocchio varo; Ginocchio valgo;Il Piede piatto-valgo; Valutazione e approccio terapeutico DCD developmental coordination disorder Prof. Marco Tofani Lo sviluppo neuropsicomotorio del bambino LE PARALISI CEREBRALI INFANTILI: -definizione -eziologia -classificazioni topografiche, cliniche e funzionali -segni d’allarme neuropsicomotorio nel 1° anno di vita -disturbi associati VALUTAZIONE DEL BAMBINO CON P.C.I. (scheda di valutazione): • analisi dei processi interattivi; • analisi delle capacità adattive; • analisi degli adattamenti posturali; • analisi delle funzioni; • obiettivi di trattamento. FORME CLINICHE : • Il bambino con tetraparesi:  caratteristiche del quadro motorio, evoluzione natu-rale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con diplegia caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con emiparesi caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino discinetico (coreo-atetosi e distonia) caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con atassia caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino prematuro  caratteristiche generali, problematiche riabilitative. • Cenni sui diversi ausili nelle P.C.I. : tavole di statica, deambulatori, comunicazione e carrozzine (testi) Pennsylvania Child Welfare Resource Center (2005) Child and Adolescent Development Resource Book. University of Pittsburgh Levitt, S., & Addison, A. (2018). Treatment of cerebral palsy and motor delay. Wiley-Blackwell. 6th edition Physiotherapy in Orthopaedics - A Problem-Solving Approach Karen Atkinson Fiona Coutts Anne-Marie Hassenkamp – Elsevier Davies, Patricia M. Steps to follow: the comprehensive treatment of patients with hemiplegia. Springer Science & Business Media, 2000. O'Sullivan, Susan B., and Thomas J. Schmitz. Improving functional outcomes in physical rehabilitation. FA Davis, 2016. Scientific articles will be inserted on the topics discussed - Galeoto Giovanni (programma) Prof. Giovanni Sellitto • Definizione e scopo della riabilitazione neurologica • Valutazione funzionale delle principali malattie neurologiche • Definizione ed identificazione degli obiettivi del trattamento per ciascuna situazione clinica • Pianificazione del trattamento riabilitativo rispetto al danno neurologico Prof. Giovanni Galeoto Principi di trattamento delle patologie dell’apparato locomotore e di semeiotica ortopedica. Pianificazione di un programma riabilitativo: movimentazione del paziente ortopedico, tecniche di trattamento, ausili in ortopedia e traumatologia La deambulazione: principi di rieducazione al cammino ARTO INFERIORE - La riabilitazione dopo intervento di artroprotesi di anca, di osteosintesi nelle fratture del cotile, di osteosintesi nelle fratture dell’epifisi prossimale di femore, diafisarie e dell’epifisi distale di femore; osteosintesi nelle fratture di gamba e del pilone tibiale, osteosintesi nelle fratture di piatto tibiale e di rotula, ricostruzione dei legamenti crociati, chirurgia delle lesioni meniscali, intervento di artroprotesi di ginocchio e di caviglia, osteosintesi nelle fratture malleolari. -Riabilitazione nelle lesioni del tendine d’Achille, nella distorsione di caviglia. nella sindrome femoro-rotulea ARTO SUPERIORE -La riabilitazione della spalla: impingement, instabilità, lesioni della cuffia dei rotatori, capsulite adesiva, protesi di spalla, fratture di clavicola. -Riabilitazione delle fratture di omero, delle artroprotesi e fratture di gomito, delle fratture di polso e della mano. Prof. Francesco Frontani La valutazione fisioterapica dei disturbi muscolo-scheletrici Il sistema delle bandiere Le malattie Congenite dell’anca: La Lussazione congenita dell’anca; La displasia congenita di anca. Problematiche chirurgiche e riabilitative. Valutazione funzionale e approccio terapeutico. Le Osteocondrosi: Epifisiolisi; M.di Perthes; Malattia di Osgood-Schlatter; Valutazione e approccio terapeutico. Malattie Congenite del Piede: Il Piede Torto. Valutazione e approccio terapeutico La Scoliosi. Valutazione clinico-funzionale e trattamento riabilitativo I Paramorfismi degli arti inferiori: Ginocchio varo; Ginocchio valgo;Il Piede piatto-valgo; Valutazione e approccio terapeutico DCD developmental coordination disorder Prof. Marco Tofani Lo sviluppo neuropsicomotorio del bambino LE PARALISI CEREBRALI INFANTILI: -definizione -eziologia -classificazioni topografiche, cliniche e funzionali -segni d’allarme neuropsicomotorio nel 1° anno di vita -disturbi associati VALUTAZIONE DEL BAMBINO CON P.C.I. (scheda di valutazione): • analisi dei processi interattivi; • analisi delle capacità adattive; • analisi degli adattamenti posturali; • analisi delle funzioni; • obiettivi di trattamento. FORME CLINICHE : • Il bambino con tetraparesi:  caratteristiche del quadro motorio, evoluzione natu-rale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con diplegia caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con emiparesi caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino discinetico (coreo-atetosi e distonia) caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con atassia caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino prematuro  caratteristiche generali, problematiche riabilitative. • Cenni sui diversi ausili nelle P.C.I. : tavole di statica, deambulatori, comunicazione e carrozzine (testi) Pennsylvania Child Welfare Resource Center (2005) Child and Adolescent Development Resource Book. University of Pittsburgh Levitt, S., & Addison, A. (2018). Treatment of cerebral palsy and motor delay. Wiley-Blackwell. 6th edition Physiotherapy in Orthopaedics - A Problem-Solving Approach Karen Atkinson Fiona Coutts Anne-Marie Hassenkamp – Elsevier Davies, Patricia M. Steps to follow: the comprehensive treatment of patients with hemiplegia. Springer Science & Business Media, 2000. O'Sullivan, Susan B., and Thomas J. Schmitz. Improving functional outcomes in physical rehabilitation. FA Davis, 2016. Scientific articles will be inserted on the topics discussed	3	MED/48	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Nursing sciences and neuropsychiatric rehabilitation techniques (obiettivi) L’obiettivo di questo corso è quello di ampliare le conoscenze sulla valutazione funzionale della performance motoria e di fornire nuove conoscenze relative alla valutazione specifica di pazienti affetti da patologie neurologiche, ortopediche in età pediatrica ed adulta. Attraverso la valutazione dei segni e dei sintomi unitamente a quella delle principali funzioni motorie (es. cammino, equilibrio, postura, manipolazione) lo studente sarà in grado di meglio identificare gli obiettivi del trattamento e di programmare il progetto riabilitativo. - Sellitto Giovanni (programma) Prof. Giovanni Sellitto • Definizione e scopo della riabilitazione neurologica • Valutazione funzionale delle principali malattie neurologiche • Definizione ed identificazione degli obiettivi del trattamento per ciascuna situazione clinica • Pianificazione del trattamento riabilitativo rispetto al danno neurologico Prof. Giovanni Galeoto Principi di trattamento delle patologie dell’apparato locomotore e di semeiotica ortopedica. Pianificazione di un programma riabilitativo: movimentazione del paziente ortopedico, tecniche di trattamento, ausili in ortopedia e traumatologia La deambulazione: principi di rieducazione al cammino ARTO INFERIORE - La riabilitazione dopo intervento di artroprotesi di anca, di osteosintesi nelle fratture del cotile, di osteosintesi nelle fratture dell’epifisi prossimale di femore, diafisarie e dell’epifisi distale di femore; osteosintesi nelle fratture di gamba e del pilone tibiale, osteosintesi nelle fratture di piatto tibiale e di rotula, ricostruzione dei legamenti crociati, chirurgia delle lesioni meniscali, intervento di artroprotesi di ginocchio e di caviglia, osteosintesi nelle fratture malleolari. -Riabilitazione nelle lesioni del tendine d’Achille, nella distorsione di caviglia. nella sindrome femoro-rotulea ARTO SUPERIORE -La riabilitazione della spalla: impingement, instabilità, lesioni della cuffia dei rotatori, capsulite adesiva, protesi di spalla, fratture di clavicola. -Riabilitazione delle fratture di omero, delle artroprotesi e fratture di gomito, delle fratture di polso e della mano. Prof. Francesco Frontani La valutazione fisioterapica dei disturbi muscolo-scheletrici Il sistema delle bandiere Le malattie Congenite dell’anca: La Lussazione congenita dell’anca; La displasia congenita di anca. Problematiche chirurgiche e riabilitative. Valutazione funzionale e approccio terapeutico. Le Osteocondrosi: Epifisiolisi; M.di Perthes; Malattia di Osgood-Schlatter; Valutazione e approccio terapeutico. Malattie Congenite del Piede: Il Piede Torto. Valutazione e approccio terapeutico La Scoliosi. Valutazione clinico-funzionale e trattamento riabilitativo I Paramorfismi degli arti inferiori: Ginocchio varo; Ginocchio valgo;Il Piede piatto-valgo; Valutazione e approccio terapeutico DCD developmental coordination disorder Prof. Marco Tofani Lo sviluppo neuropsicomotorio del bambino LE PARALISI CEREBRALI INFANTILI: -definizione -eziologia -classificazioni topografiche, cliniche e funzionali -segni d’allarme neuropsicomotorio nel 1° anno di vita -disturbi associati VALUTAZIONE DEL BAMBINO CON P.C.I. (scheda di valutazione): • analisi dei processi interattivi; • analisi delle capacità adattive; • analisi degli adattamenti posturali; • analisi delle funzioni; • obiettivi di trattamento. FORME CLINICHE : • Il bambino con tetraparesi:  caratteristiche del quadro motorio, evoluzione natu-rale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con diplegia caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con emiparesi caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino discinetico (coreo-atetosi e distonia) caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino con atassia caratteristiche del quadro motorio, evoluzione naturale, obiettivi e trattamento. • Il bambino prematuro  caratteristiche generali, problematiche riabilitative. • Cenni sui diversi ausili nelle P.C.I. : tavole di statica, deambulatori, comunicazione e carrozzine (testi) Pennsylvania Child Welfare Resource Center (2005) Child and Adolescent Development Resource Book. University of Pittsburgh Levitt, S., & Addison, A. (2018). Treatment of cerebral palsy and motor delay. Wiley-Blackwell. 6th edition Physiotherapy in Orthopaedics - A Problem-Solving Approach Karen Atkinson Fiona Coutts Anne-Marie Hassenkamp – Elsevier Davies, Patricia M. Steps to follow: the comprehensive treatment of patients with hemiplegia. Springer Science & Business Media, 2000. O'Sullivan, Susan B., and Thomas J. Schmitz. Improving functional outcomes in physical rehabilitation. FA Davis, 2016. Scientific articles will be inserted on the topics discussed	2	MED/48	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90314 - Geriatrics (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza delle malattie reumatiche comuni, delle malattie reumatiche che richiedono un trattamento d’urgenza, delle malattie reumatiche socialmente rilevanti per diffusione e costi, riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie reumatiche ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle red flags in reumatologia; saper valutare i risultati dei parametri di laboratorio più indicativi nell’iter diagnostico delle malattie reumatiche, conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in reumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). Il corso di Chirurgia Vascolare si pone l'obiettivo di introdurre lo studente alla conoscenza di base delle varie patologie dell’apparato vascolare. Quello di medicina interna di comprende lo studio delle principali malattie non trasmissibili e della metodologia clinica. Il corso di urologia fornirà le principali nozioni di anatomia, fisiologia e fisiopatologia dell’apparato urinario e genitale maschile, la conoscenza dei device di utilizzo comune nei pazienti urologici e la descrizione dell’assistenza rivolta alla persona con patologia urologia che necessita di fisioterapia riabilitativa. Aiuterà inoltre a sviluppare il ragionamento dia-gnostico e la pianificazione assistenziale, facendo riferimento alle evidenze scientifiche, in relazione all’assistenza fisioterapica nelle fasi post-operatorie dei principali interventi urologici. Sono obiettivi irrinunciabili del corso di ortopedia la conoscenza delle malattie ortopediche e dei traumi dell’apparato muscolo-scheletrico. È fondamentale riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie ortopediche ed ai traumi ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle linee guida in ortopedia e traumatologia; conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in ortopedia e traumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). La conoscenza della patogenesi delle patologie ortopediche e dei traumi dello scheletro è considerata di fondamentale importanza per inquadrare e far comprendere agli studenti le varie possibilità terapeutiche a propria disposizione.
- Internal medicine (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza delle malattie reumatiche comuni, delle malattie reumatiche che richiedono un trattamento d’urgenza, delle malattie reumatiche socialmente rilevanti per diffusione e costi, riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie reumatiche ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle red flags in reumatologia; saper valutare i risultati dei parametri di laboratorio più indicativi nell’iter diagnostico delle malattie reumatiche, conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in reumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). Il corso di Chirurgia Vascolare si pone l'obiettivo di introdurre lo studente alla conoscenza di base delle varie patologie dell’apparato vascolare. Quello di medicina interna di comprende lo studio delle principali malattie non trasmissibili e della metodologia clinica. Il corso di urologia fornirà le principali nozioni di anatomia, fisiologia e fisiopatologia dell’apparato urinario e genitale maschile, la conoscenza dei device di utilizzo comune nei pazienti urologici e la descrizione dell’assistenza rivolta alla persona con patologia urologia che necessita di fisioterapia riabilitativa. Aiuterà inoltre a sviluppare il ragionamento dia-gnostico e la pianificazione assistenziale, facendo riferimento alle evidenze scientifiche, in relazione all’assistenza fisioterapica nelle fasi post-operatorie dei principali interventi urolo-gici. Sono obiettivi irrinunciabili del corso di ortopedia la conoscenza delle malattie ortopediche e dei traumi dell’apparato muscolo-scheletrico. È fondamentale riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie ortopediche ed ai traumi ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle linee guida in ortopedia e traumatologia; conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in ortopedia e traumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). La conoscenza della patogenesi delle patologie ortopediche e dei traumi dello scheletro è considerata di fondamentale importanza per inquadrare e far comprendere agli studenti le varie possibilità terapeutiche a propria disposizione. - Pietrantonio Filomena (programma) Introduzione alle malattie croniche e alla metodologia clinica Global burden of diseases Malattie cardiovascolari con particolare attenzione ai programmi di prevenzione Le basi fisiopatologiche dell’ictus cerebri, fattori di rischio e quadri clinici Inquadramento della Insufficienza Respiratoria e della Malattia Ostruttiva Polmonare (BPCO) Le basi delle malattie metaboliche con particolare riferimento al Diabete Mellito (testi) IKaspi, Haucer, Fauci, Longo, Jameson, Lo Scalzo. Harrisons Manual of Medicine, 19th Edition (Harrison’s Manual of Medicine) (English Edition) Available also the Pocket Manual McGraw-Hill Education / Medical; 19th Edition (2016) ISBN 978-0-07-182852-9 Fred F. Ferri. Practical Guide to the care of the Medical Patient. Mosby Elsevier (9th Edition) 2014 ISBN: 978-1-4557-4459-6 Raffaele Antonelli Incalzi. Medicina Interna per Scienze Infermieristiche Piccin Editore (2012) ISBN- 978-88-299-2114-0 Teaching material provided by the teacher during the lessons	1	MED/09	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Rheumatology (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza delle malattie reumatiche comuni, delle malattie reumatiche che richiedono un trattamento d’urgenza, delle malattie reumatiche socialmente rilevanti per diffusione e costi, riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie reumatiche ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle red flags in reumatologia; saper valutare i risultati dei parametri di laboratorio più indicativi nell’iter diagnostico delle malattie reumatiche, conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in reumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). Il corso di Chirurgia Vascolare si pone l'obiettivo di introdurre lo studente alla conoscenza di base delle varie patologie dell’apparato vascolare. Quello di medicina interna di comprende lo studio delle principali malattie non trasmissibili e della metodologia clinica. Il corso di urologia fornirà le principali nozioni di anatomia, fisiologia e fisiopatologia dell’apparato urinario e genitale maschile, la conoscenza dei device di utilizzo comune nei pazienti urologici e la descrizione dell’assistenza rivolta alla persona con patologia urologia che necessita di fisioterapia riabilitativa. Aiuterà inoltre a sviluppare il ragionamento dia-gnostico e la pianificazione assistenziale, facendo riferimento alle evidenze scientifiche, in relazione all’assistenza fisioterapica nelle fasi post-operatorie dei principali interventi urolo-gici. Sono obiettivi irrinunciabili del corso di ortopedia la conoscenza delle malattie ortopediche e dei traumi dell’apparato muscolo-scheletrico. È fondamentale riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie ortopediche ed ai traumi ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle linee guida in ortopedia e traumatologia; conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in ortopedia e traumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). La conoscenza della patogenesi delle patologie ortopediche e dei traumi dello scheletro è considerata di fondamentale importanza per inquadrare e far comprendere agli studenti le varie possibilità terapeutiche a propria disposizione. - Sconocchia Giuseppe (programma) INTRODUZIONE • Immunità e autoimmunità • Segni e sintomi delle malattie reumatiche, test di laboratorio • Imaging in reumatologia • Classificazione delle malattie reumatiche; ARTRITI • Artrosi e dolore lombare • Artriti infiammatorie • Artriti da microcristalli, artriti post-infettive • Spondiloartriti • Artrite reumatoide; REUMATISMI EXTRA-ARTICOLARI • Osteoporosi • Fibromialgia • Malattie tendinee: entesopatia, tenosinovite • Malattie neurologiche e neurovascolari: neuropatie da compressione, algodistrofia; MALATTIE DEL TESSUTO CONNETTIVO • Lupus eritematoso sistemico, sindrome da anticorpi antifosfolipidi, dermatomiosite e polimiosite, sclerosi sistemica, sindrome di Sjogren, malattia mista del tessuto connettivo • Miscellanea, vasculite e polimialgia reumatica; CENNI SULLA TERAPIA: farmaci, terapia termale e riabilitativa nelle malattie reumatiche (testi) - Rheumatology, Evidence-Based Practice for Physiotherapists and Occupational Therapists. Dziedzic & Hammond. Elsevier – Churchill Livingstone, 2010 - Unireuma – Reumatologia per studenti e medici di medicina generale. Valesini et al. Ed. Idelson Gnocchi, 2018	1	MED/16	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Urology (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza delle malattie reumatiche comuni, delle malattie reumatiche che richiedono un trattamento d’urgenza, delle malattie reumatiche socialmente rilevanti per diffusione e costi, riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie reumatiche ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle red flags in reumatologia; saper valutare i risultati dei parametri di laboratorio più indicativi nell’iter diagnostico delle malattie reumatiche, conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in reumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). Il corso di Chirurgia Vascolare si pone l'obiettivo di introdurre lo studente alla conoscenza di base delle varie patologie dell’apparato vascolare. Quello di medicina interna di comprende lo studio delle principali malattie non trasmissibili e della metodologia clinica. Il corso di urologia fornirà le principali nozioni di anatomia, fisiologia e fisiopatologia dell’apparato urinario e genitale maschile, la conoscenza dei device di utilizzo comune nei pazienti urologici e la descrizione dell’assistenza rivolta alla persona con patologia urologia che necessita di fisioterapia riabilitativa. Aiuterà inoltre a sviluppare il ragionamento dia-gnostico e la pianificazione assistenziale, facendo riferimento alle evidenze scientifiche, in relazione all’assistenza fisioterapica nelle fasi post-operatorie dei principali interventi urologici. Sono obiettivi irrinunciabili del corso di ortopedia la conoscenza delle malattie ortopediche e dei traumi dell’apparato muscolo-scheletrico. È fondamentale riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie ortopediche ed ai traumi ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle linee guida in ortopedia e traumatologia; conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in ortopedia e traumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). La conoscenza della patogenesi delle patologie ortopediche e dei traumi dello scheletro è considerata di fondamentale importanza per inquadrare e far comprendere agli studenti le varie possibilità terapeutiche a propria disposizione. - Gallucci Michele Vito Mario (programma) • Basi di anatomia dell’apparato urogenitale e fisiologia della minzione. • Basi di semeiotica dell’apparato urogenitale • Sintomi e disfunzioni del basso apparato urinario (ritenzione ed incontinenza urina-ria) • Terapia riabilitativa del pavimento pelvico • Principali caratteristiche dei tumori dell’apparato urogenitale e riabilitazione posto-peratoria • Cateterismo vescicale e altri drenaggi urinari (testi) Ad integrazione del materiale didattico presentato durante le lezioni; • Lise M. Chirurgia per le professioni sanitarie. Padova: Ed.Piccin, Edizione IV, 2006, Volume 2 • Urologia, Cosa sapere di, Bassi P, 2006, Cortina Editore, Padova • Manuale di Urologia e Andrologia, a cura del Collegio dei Professori di Urologia, 2010, Pacini Editore • Evidence-Based Physical Therapy for the Pelvic Floor. 2nd Edition Bridging Science and Clinical Practice. Kari Bo Bary Berghmans Siv Morkved Marijke Van Kampen.Churchill Livingstone	1	MED/24	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Locomotive system diseases (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza delle malattie reumatiche comuni, delle malattie reumatiche che richiedono un trattamento d’urgenza, delle malattie reumatiche socialmente rilevanti per diffusione e costi, riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie reumatiche ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle red flags in reumatologia; saper valutare i risultati dei parametri di laboratorio più indicativi nell’iter diagnostico delle malattie reumatiche, conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in reumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). Il corso di Chirurgia Vascolare si pone l'obiettivo di introdurre lo studente alla conoscenza di base delle varie patologie dell’apparato vascolare. Quello di medicina interna di comprende lo studio delle principali malattie non trasmissibili e della metodologia clinica. Il corso di urologia fornirà le principali nozioni di anatomia, fisiologia e fisiopatologia dell’apparato urinario e genitale maschile, la conoscenza dei device di utilizzo comune nei pazienti urologici e la descrizione dell’assistenza rivolta alla persona con patologia urologia che necessita di fisioterapia riabilitativa. Aiuterà inoltre a sviluppare il ragionamento dia-gnostico e la pianificazione assistenziale, facendo riferimento alle evidenze scientifiche, in relazione all’assistenza fisioterapica nelle fasi post-operatorie dei principali interventi urolo-gici. Sono obiettivi irrinunciabili del corso di ortopedia la conoscenza delle malattie ortopediche e dei traumi dell’apparato muscolo-scheletrico. È fondamentale riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie ortopediche ed ai traumi ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle linee guida in ortopedia e traumatologia; conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in ortopedia e traumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). La conoscenza della patogenesi delle patologie ortopediche e dei traumi dello scheletro è considerata di fondamentale importanza per inquadrare e far comprendere agli studenti le varie possibilità terapeutiche a propria disposizione. - Tudisco Cosimo (programma) Anatomia ed istologia del sistema muscolo-scheletrico, terminologia ortopedica. Traumatologia. Traumi muscolo-scheletrici delle articolazioni principali: concetti generali, fisiopatologia, clinica, esami strumentali, principi terapeutici, complicanze precoci e tardive. Osteoporosi e fratture da fragilità. Principali affezioni ortopediche pediatriche. Principali traumi sportivi dell’arto superiore e dell’arto inferiore, concetti generali di esame artroscopico, principi generali di lesioni cartilaginee. Ortopedia. Principali patologie ortopediche della colonna vertebrale, dell’arto superiore e dell’arto inferiore, osteoartrite e principali artropatie degenerative: concetti generali, fisiopatologia, clinica, esami strumentali, principi terapeutici, complicanze precoci e tardive (testi) - Mark D Miller, Jennifer A Hart, John M. MacKnight .Essential Orthopaedics. Saunders Elsevier (2010) - Jon C. Thompson: Netter’s Concise Orthopaedic Anatomy, Elsevier (2016)	1	MED/33	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Vascular surgery (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza delle malattie reumatiche comuni, delle malattie reumatiche che richiedono un trattamento d’urgenza, delle malattie reumatiche socialmente rilevanti per diffusione e costi, riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie reumatiche ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle red flags in reumatologia; saper valutare i risultati dei parametri di laboratorio più indicativi nell’iter diagnostico delle malattie reumatiche, conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in reumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). Il corso di Chirurgia Vascolare si pone l'obiettivo di introdurre lo studente alla conoscenza di base delle varie patologie dell’apparato vascolare. Quello di medicina interna di comprende lo studio delle principali malattie non trasmissibili e della metodologia clinica. Il corso di urologia fornirà le principali nozioni di anatomia, fisiologia e fisiopatologia dell’apparato urinario e genitale maschile, la conoscenza dei device di utilizzo comune nei pazienti urologici e la descrizione dell’assistenza rivolta alla persona con patologia urologia che necessita di fisioterapia riabilitativa. Aiuterà inoltre a sviluppare il ragionamento dia-gnostico e la pianificazione assistenziale, facendo riferimento alle evidenze scientifiche, in relazione all’assistenza fisioterapica nelle fasi post-operatorie dei principali interventi urolo-gici. Sono obiettivi irrinunciabili del corso di ortopedia la conoscenza delle malattie ortopediche e dei traumi dell’apparato muscolo-scheletrico. È fondamentale riconoscere i segni e sintomi associati alle malattie ortopediche ed ai traumi ai fini dell'orientamento diagnostico generale ed avere contezza del significato delle linee guida in ortopedia e traumatologia; conoscere il corretto utilizzo dell'imaging in ortopedia e traumatologia (raggi X, ultrasuoni, risonanza magnetica, tomografia computerizzata, scintigrafia). La conoscenza della patogenesi delle patologie ortopediche e dei traumi dello scheletro è considerata di fondamentale importanza per inquadrare e far comprendere agli studenti le varie possibilità terapeutiche a propria disposizione. - Bellisario Alessandro (programma) La prima parte del corso introdurrà l’anatomia e la fisiologia dell’apparato vascolare. Nella seconda parte del corso verranno affrontate le varie patologie dell’apparato vascolare ar-terioso e venoso. Nella parte finale del corso verranno esemplificati casi clinici e relativo trattamento (testi) 1) Appunti delle lezioni 2) Vascular and Endovascular Surgery, 6th Edition, Ian Loftus & Robert Hinchliffe, Elsevier	1	MED/22	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90111 - Clinical practice (obiettivi) Il tirocinio è la modalità insostituibile di apprendimento delle competenze teorico-pratiche del Fisioterapista: è attraverso l’applicazione delle conoscenze teoriche in un contesto reale che lo studente riesce ad apprendere gradualmente competenze specifiche della professionale. A conclusione del periodo di tirocinio relativo al secondo anno di corso, lo studente dovrà saper effettuare una valutazione funzionale del paziente, discriminando le principali patologie di interesse riabilitativo in ambito ortopedico, neurologico, pediatrico e geriatrico. Con la supervisione di un Tutor clinico di tirocinio, e rispettando il progetto riabilitativo dell’equipe multidisciplinare, dovrà avere le conoscenze necessarie per impostare un Programma Riabilitativo individuale (PRI) atto ad individuare lo specifico riabilitativo per gli obiettivi a breve, medio e lungo termine. Sarà in grado di compilare la cartella riabilitativa utilizzando le principali scale di valutazione (Patient Reported Outcome Measure) e di effettuare interventi specifici secondo le principali tecniche/metodiche riabilitative, nel rispetto dei principi di etica e deontologia medica. - Carlizza Alessandra (programma) Il programma della prova valutativa corrisponde agli obiettivi di conoscenze e competenze del tirocinio del II anno di corso. (testi) Si suggerisce di visionare il materiale di studio indicato per la preparazione degli esami Clinical Practice I, Rehabilitation Methodology II, Professional Workshops, Seminar Activities ed eventuali testi consigliati dai Tutor Clinici durante lo svolgimento del tirocinio.	21	MED/48	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90112 - Laboratory (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza della Pratica Clinica Basata sulle Prove di Efficacia e la sua applicazione nella pratica clinica. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali e esercitazioni (lettura di articoli e discussione di casi clinici) destinati a facilitare l'apprendimento ed a migliorare la capacità di affrontare e risolvere i principali quesiti in questo campo. - Pellicciari Leonardo (programma) • Introduzione alla Pratica Clinica Basata sulle Prove di Efficacia • La ricerca bibliografica • Anatomia e fisiologia della ricerca clinica • Il trial clinico randomizzato • La revisione sistematica e la meta-analisi (testi) Dispense fornite dal docente Herbert, R., Jamtvedt, G., Hagen, K. B., & Mead, J. (2011). Practical evidence-based physiotherapy. Elsevier Health Sciences.	1		-	-	25	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
90113 - Interdisciplinary clinical sciences 2 (obiettivi) Il corso ha l’obiettivo di fornire i principi di base delle principali patologie dell’apparato respiratorio e cardiovascolare, con accenni alla pratica clinica in un’ottica assistenziale utili al fisioterapista. Inoltre, nelle patologie che prevedono un trattamento chirurgico, verrà approfondito il ruolo del fisioterapista.
- RESPIRATORY SYSTEM DISEASES (obiettivi) Il corso ha l’obiettivo di fornire i principi di base delle principali patologie dell’apparato respiratorio e cardiovascolare, con accenni alla pratica clinica in un’ottica assistenziale utili al fisioterapista. Inoltre, nelle patologie che prevedono un trattamento chirurgico, verrà approfondito il ruolo del fisioterapista. - Calzetta Luigino (programma) Lo studio e la valutazione clinico-funzionale della funzione respiratoria nelle sue componenti: meccanica, ventilazione, perfusione e diffusione. Le malattie respiratorie a carattere ostruttivo, restrittivo e ipersecretivo: asma, bronchite cronica, enfisema, BPCO, bronchictasie, fibrosi cistica. Valutazione e preparazione del paziente da sottoporre a intervento chirurgico cardio-polmonare. Il fumo di tabacco e le patologie correlate. Gli aspetti della riabilitazione e la ventilazione meccanica. (testi) West's Pulmonary Pathophysiology, Lippincott Williams and Wilkins, ISBN 9781496339447	2	MED/10	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- CARDIOVASCULAR SYSTEM DISEASES (obiettivi) Il corso ha l’obiettivo di fornire i principi di base delle principali patologie dell’apparato respiratorio e cardiovascolare, con accenni alla pratica clinica in un’ottica assistenziale utili al fisioterapista. Inoltre, nelle patologie che prevedono un trattamento chirurgico, verrà approfondito il ruolo del fisioterapista. - Gaspardone Achille (programma) Le basi della anatomia e della fisiopatologia cardiovascolare. La semeiologia cardiovascolare. Tecniche diagnostiche cardiovascolari non invasive ed invasive. La cardiopatia ischemica. Lo scompenso cardiaco. Le aritmie. Le valvulopatie. Le cardiomiopatie. L’ipertensione arteriosa sistemica. L’embolia polmonare. L’embolia paradossa. Le basi della riabilitazione cardiovascolare. Le basi della terapia cardiovascolare. (testi) Hurst's the heart manual of cardiology Valentin Fuster, Robert O'Rourke, Richard Walsh Manual of Cardiology Kanu Chatterjee Manual of Cardiovascular Medicine Brian P. Griffin - Sgueglia Gregory Antonio (programma) Le basi della anatomia e della fisiopatologia cardiovascolare. La semeiologia cardiovascolare. Tecniche diagnostiche cardiovascolari non invasive ed invasive. La cardiopatia ischemica. Lo scompenso cardiaco. Le aritmie. Le valvulopatie. Le cardiomiopatie. L’ipertensione arteriosa sistemica. L’embolia polmonare. L’embolia paradossa. Le basi della riabilitazione cardiovascolare. Le basi della terapia cardiovascolare. (testi) Hurst's the heart manual of cardiology Valentin Fuster, Robert O'Rourke, Richard Walsh Manual of Cardiology Kanu Chatterjee Manual of Cardiovascular Medicine Brian P. Griffin	2	MED/11	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90114 - Vascular rehabilitation (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza dei principi, delle tecniche di valutazione e di trattamento nella riabilitazione respiratoria e cardiovascolare; dei protocolli, delle indicazioni e controindicazioni della riabilitazione vascolare, nonché della conoscenza e gestione del dolore, dell’edema e delle cicatrici. Lo studente apprenderà inoltre le principali tecniche di drenaggio linfatico manuale. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali ed esercitazioni pratiche destinate a facilitare l'apprendimento ed a migliorare la capacità di affrontare e risolvere i principali quesiti in questo campo
- NURSING SCIENCES AND NEUROPSYCHIATRIC REHABILITATION TECHNIQUES (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza dei principi, delle tecniche di valutazione e di trattamento nella riabilitazione respiratoria e cardiovascolare; dei protocolli, delle indicazioni e controindicazioni della riabilitazione vascolare, nonché della conoscenza e gestione del dolore, dell’edema e delle cicatrici. Lo studente apprenderà inoltre le principali tecniche di drenaggio linfatico manuale. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali ed esercitazioni pratiche destinate a facilitare l'apprendimento ed a migliorare la capacità di affrontare e risolvere i principali quesiti in questo campo - Gruosso Caterina (programma) •INTRODUZIONE • Anatomia e fisiologia dell’apparato cardiovascolare • Pressione arteriosa: sistolica e diastolica; frequenza cardiaca • Adattamenti cardiaci all’attività fisica • PATOLOGIE/TEST DIAGNOSTICI E LORO INTERPRETAZIONE • Forme di cardiomiopatia • Diagnosi e valutazione della malattia coronarica • Ipertensione; disfunzione sistolica/diastolica; insufficienza cardiaca e Infarto • Tipi di diabete: benefici dell’attività fisico • L’elettrocardiogramma normale e patologico • Stratificazione del rischio cardiovascolare • PRESSCRIZIONE DELL’ESERCIZIO TERAPEUTICO NEI PROGRAMMI DI PREVENZIONE E RIABILITAZIONE • Fasi della riabilitazione cardiovascolare • Principi di training fisico • Principi di prescrizione dell’attività fisica • Linee guida per il paziente in fase acuta • Linee guida per il paziente in fase post acuta • Modelli e programmi di prevenzione e riabilitazione • Valutazione delle capacità funzionali • Test da sforzo • Scala dello sforzo percepito di Borg • Riabilitazione cardiovascolare nelle comorbidità • Gestione delle componenti bio-psico-sociali. (testi) - Riabilitazione Cardiologica Alfonso Galati, Carlo Vigorito Edi. Ermes 2012 - BACPR Cardiovascular Prevention and Rehabilitation Jennifer Jones, Gill Funze John Wiley & Sons Inc 2020	2	MED/48	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- NURSING SCIENCES AND NEUROPSYCHIATRIC REHABILITATION TECHNIQUES (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza dei principi, delle tecniche di valutazione e di trattamento nella riabilitazione respiratoria e cardiovascolare; dei protocolli, delle indicazioni e controindicazioni della riabilitazione vascolare, nonché della conoscenza e gestione del dolore, dell’edema e delle cicatrici. Lo studente apprenderà inoltre le principali tecniche di drenaggio linfatico manuale. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali ed esercitazioni pratiche destinate a facilitare l'apprendimento ed a migliorare la capacità di affrontare e risolvere i principali quesiti in questo campo - Cocozza Giulia (programma) PROF.SSA COCOZZA / PROF. ROMALDINI Fattori di rischio della patologia vascolare • Principi generali della riabilitazione lin-fo-venosa • Linee guida ed evidenze scientifiche nella riabilitazione linfo-venosa • Gestione del dolore • Trattamento dell’edema • Trattamento della cicatrice • In-troduzione alla terapia decongestiva degli edemi (testi) • The diagnosis and treatment of peripheral lymphedema: 2020 Consensus Do-cument of the International Society of Lymphology • Linee di indirizzo sul linfedema e altre patologie correlate al sistema linfatico, 2016 • GUIDA PRATICA ALLA LINFOLOGIA E PATOLOGIE CORRELATE, Dott. Sandro Michelini - Romaldini Fabio (programma) PROF.SSA COCOZZA / PROF. ROMALDINI Fattori di rischio della patologia vascolare • Principi generali della riabilitazione lin-fo-venosa • Linee guida ed evidenze scientifiche nella riabilitazione linfo-venosa • Gestione del dolore • Trattamento dell’edema • Trattamento della cicatrice • In-troduzione alla terapia decongestiva degli edemi (testi) PROF.SSA COCOZZA / PROF. ROMALDINI • The diagnosis and treatment of peripheral lymphedema: 2020 Consensus Do-cument of the International Society of Lymphology • Linee di indirizzo sul linfedema e altre patologie correlate al sistema linfatico, 2016 • GUIDA PRATICA ALLA LINFOLOGIA E PATOLOGIE CORRELATE, Dott. Sandro Michelini	2	MED/48	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- NURSING SCIENCES AND NEUROPSYCHIATRIC REHABILITATION TECHNIQUES (obiettivi) Sono obiettivi irrinunciabili la conoscenza dei principi, delle tecniche di valutazione e di trattamento nella riabilitazione respiratoria e cardiovascolare; dei protocolli, delle indicazioni e controindicazioni della riabilitazione vascolare, nonché della conoscenza e gestione del dolore, dell’edema e delle cicatrici. Lo studente apprenderà inoltre le principali tecniche di drenaggio linfatico manuale. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali ed esercitazioni pratiche destinate a facilitare l'apprendimento ed a migliorare la capacità di affrontare e risolvere i principali quesiti in questo campo - Mencarini Massimo (programma) • Cenni di storia della Riabilitazione Respiratoria. • Valutazione funzionale del paziente con patologie respiratori (Esame obiettivo del torace, Walking Test 6 minuti, Rilevazione dispnea, Saturimetria ed emogasanalisi, utilizzo di questionari) • Tecniche di Disostruzione Bronchiale (Chest Physical Therapy, ELTGOL, Drenaggio autogeno, PEP-Mask, Ciclo Attivo delle Tecniche Respiratorie (ACBT)) • Interventi sull’apparato di pompa e sulla coordinazione respiratorio (Rilassamento, Stretching, Coordinazione naso-soffio, Pratica evidence-based) • Ossigenoterapia e ventilazione meccanica (testi) - Clini E, Holland AE, Pitta F, Troosters T. Textbook of pulmonary rehabilitation. Springer International Publishing. 2018 - Lazzeri M. Esame clinico e valutazione in riabilitazione respiratoria. Elsevier. 2006	2	MED/48	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90115 - Oncology (obiettivi) Lo studente dovrà conoscere le condizioni predisponenti e le caratteristiche cliniche delle diverse patologie neoplastiche solide che definiscono un iter diagnostico. La conoscenza dei fattori prognostici e predittivi in funzione delle caratteristiche legate alla neoplasia e al paziente, consentirà di comprendere la strategia di gestione dei diversi tumori, tenendo conto delle opzioni terapeutiche applicabili nelle varie fasi di malattia e dei loro effetti collaterali al fine di integrare le conoscenze proprie del profilo professionale in un'ottica di collaborazione multidisciplinare. Il corso fornirà inoltre strumenti utili alla comprensione delle patologie di interesse chirurgico, delle principali tecniche anestesiologiche (anestesia generale, neurassiale e regionale), dell’approccio al paziente in ambito di terapia intensiva ed all’orientamento generale sulla gestione del dolore cronico, con particolare accento sul dolore oncologico.
- MEDICAL ONCOLOGY (obiettivi) Lo studente dovrà conoscere le condizioni predisponenti e le caratteristiche cliniche delle diverse patologie neoplastiche solide che definiscono un iter diagnostico. La conoscenza dei fattori prognostici e predittivi in funzione delle caratteristiche legate alla neoplasia e al paziente, consentirà di comprendere la strategia di gestione dei diversi tumori, tenendo conto delle opzioni terapeutiche applicabili nelle varie fasi di malattia e dei loro effetti collaterali al fine di integrare le conoscenze proprie del profilo professionale in un'ottica di collaborazione multidisciplinare. Il corso fornirà inoltre strumenti utili alla comprensione delle patologie di interesse chirurgico, delle principali tecniche anestesiologiche (anestesia generale, neurassiale e regionale), dell’approccio al paziente in ambito di terapia intensiva ed all’orientamento generale sulla gestione del dolore cronico, con particolare accento sul dolore oncologico. - Riondino Silvia (programma)  Principi generali di epidemiologia e prevenzione dei tumori  Fattori prognostici e predittivi  Cancerogenesi, crescita cellulare e proliferazione. Tolleranza immunitaria  Approccio al paziente neoplastico, comprendente storia anamnestica, esame obietti-vo, dati di diagnostica laboratoristica e strumentale. Valutazione del Performance Status (secondo Karnofsky e ECOG)  Stadiazione dei tumori  Criteri RECIST (Response Evaluation Criteria In Solid Tumours) per la definizione di risposta alla terapia  Principi di terapia: chirurgica, radiante, medica (neoadiuvante, adiuvante, metastatica e palliativa), target therapy e immunoterapia. Resistenza ai farmaci  Effetti collaterali delle terapie oncologiche e loro gestione  Riabilitazione del paziente neoplastico. (testi) Chmielowski B., Territo M.C. Manual of Clinical Oncology. Ed: Lippincott Williams and Wilkins. ISBN 9781496349576	2	MED/06	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- GENERAL SURGERY (obiettivi) Lo studente dovrà conoscere le condizioni predisponenti e le caratteristiche cliniche delle diverse patologie neoplastiche solide che definiscono un iter diagnostico. La conoscenza dei fattori prognostici e predittivi in funzione delle caratteristiche legate alla neoplasia e al paziente, consentirà di comprendere la strategia di gestione dei diversi tumori, tenendo conto delle opzioni terapeutiche applicabili nelle varie fasi di malattia e dei loro effetti collaterali al fine di integrare le conoscenze proprie del profilo professionale in un'ottica di collaborazione multidisciplinare. Il corso fornirà inoltre strumenti utili alla comprensione delle patologie di interesse chirurgico, delle principali tecniche anestesiologiche (anestesia generale, neurassiale e regionale), dell’approccio al paziente in ambito di terapia intensiva ed all’orientamento generale sulla gestione del dolore cronico, con particolare accento sul dolore oncologico. - Princi Pietro (programma) - SHOCK - TIROIDE – PARATIROIDE – SURRENE - ESOFAGO-STOMACO-DUODENO - INTESTINO TENUE- APPENDICE - COLON –RETTO –ANO - MILZA- PANCREAS - FEGATO –VIE BILIARI – COLECISTI - PARETE ADDOMINALE - EMORRAGIE DIGESTIVE - ADDOME ACUTO (testi) Titolo: Compendio di Chirurgia per le professioni sanitarie Autori: ESDD – A. Divizia C. Fiorani G. Maggi F. Romano	1	MED/18	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- ANESTHESIOLOGY (obiettivi) Lo studente dovrà conoscere le condizioni predisponenti e le caratteristiche cliniche delle diverse patologie neoplastiche solide che definiscono un iter diagnostico. La conoscenza dei fattori prognostici e predittivi in funzione delle caratteristiche legate alla neoplasia e al paziente, consentirà di comprendere la strategia di gestione dei diversi tumori, tenendo conto delle opzioni terapeutiche applicabili nelle varie fasi di malattia e dei loro effetti collaterali al fine di integrare le conoscenze proprie del profilo professionale in un'ottica di collaborazione multidisciplinare. Il corso fornirà inoltre strumenti utili alla comprensione delle patologie di interesse chirurgico, delle principali tecniche anestesiologiche (anestesia generale, neurassiale e regionale), dell’approccio al paziente in ambito di terapia intensiva ed all’orientamento generale sulla gestione del dolore cronico, con particolare accento sul dolore oncologico. - Valente Alessio (programma) Anestesia clinica: generale, epdurale, spinale, blocchi anestetici regionali maggiori, blocchi anestetici di fascia, combinazioni. Attrezzatura principale, vantaggi clinici, svantaggi, indicazioni generali e controindicazioni prinicipali. Principali patologie di interesse rianimatorio. Criteri generali delle scelte mediche in terapia intensiva. Obiettivi clinici e problemi etici. Tecniche di trattamento del dolore acuto e cronico: terapia medica e tecniche invasive e mini-invasive. Multidisciplinarità della medicina del dolore. Problematiche specifiche del dolore oncologico e particolarità dell’approccio ad esso. (testi) Appunti del corso Consultazione : Butterworth, JF, Mackey DC, Wasnick JD (Eds) : Morgan & Mikhail’s Clinical Anesthesiology, McGraw Hill 2022 /	1	MED/41	10	-	-	-	Attività formative di base	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
90317 - Healthcare management (obiettivi) Al termine del corso gli studenti acquisiranno i principi generali di igiene, sanità pubblica, e di promozione della salute. Tra gli obiettivi vi è la conoscenza delle specifiche modalità di trasmissione delle infezioni; la catena epidemiologica; le principali infezioni associate all’assistenza; ruoli e tipologia degli studi epidemiologici; i dati degli studi epidemiologici relativi alle infezioni associate all’assistenza; i concetti di pulizia, sanificazione, disinfezione, antisepsi e sterilizzazione; le misure di prevenzione in comunità e nelle strutture assistenziali con particolare riferimento nelle strutture di diagnostica per immagini; i concetti di profilassi. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali, e con tutti gli altri strumenti in grado di facilitare l’apprendimento e il “problem-solving” dei principali aspetti della prevenzione e controllo delle infezioni nell’ambito dell’igiene applicata. Altri obiettivi irrinunciabili sono le conoscenze delle dinamiche di base che regolano il funzionamento dei mercati, con particolare riferimento al settore dei servizi sanitari. Gli studenti dovranno acquisire la conoscenza delle determinanti sottostanti il disegno e l’implementazione delle politiche sanitarie e le relazioni esistenti tra salute ed economia . Particolare attenzione sarà rivolta al tema dell’analisi costo beneficio per la valutazione delle politiche pubbliche con particolare riferimento alla programmazione sanitaria. L’insegnamento di Medicina Legale si propone di fornire le conoscenze di base in ambito di patologia forense e medicina legale giuridica, con riferimento agli aspetti civilistici, penalistici e deontologici. Particolare attenzione sarà rivolta all’acquisizione di nozioni indispensabili alla pratica della professione e della corretta consapevolezza del quadro etico e giuridico nel quale opera il professionista sanitario, con riferimento agli obblighi cui il professionista stesso soggiace nel-la pratica della professione. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali e seminari.
- General and applied hygiene (obiettivi) Al termine del corso gli studenti acquisiranno i principi generali di igiene, sanità pubblica, e di promozione della salute. Tra gli obiettivi vi è la conoscenza delle specifiche modalità di trasmissione delle infezioni; la catena epidemiologica; le principali infezioni associate all’assistenza; ruoli e tipologia degli studi epidemiologici; i dati degli studi epidemiologici relativi alle infezioni associate all’assistenza; i concetti di pulizia, sanificazione, disinfezione, antisepsi e sterilizzazione; le misure di prevenzione in comunità e nelle strutture assistenziali con particolare riferimento nelle strutture di diagnostica per immagini; i concetti di profilassi. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali, e con tutti gli altri strumenti in grado di facilitare l’apprendimento e il “problem-solving” dei principali aspetti della prevenzione e controllo delle infezioni nell’ambito dell’igiene applicata. Altri obiettivi irrinunciabili sono le conoscenze delle dinamiche di base che regolano il funzionamento dei mercati, con particolare riferimento al settore dei servizi sanitari. Gli studenti dovranno acquisire la conoscenza delle determinanti sottostanti il disegno e l’implementazione delle politiche sanitarie e le relazioni esistenti tra salute ed economia . Particolare attenzione sarà rivolta al tema dell’analisi costo beneficio per la valutazione delle politiche pubbliche con particolare riferimento alla programmazione sanitaria. L’insegnamento di Medicina Legale si propone di fornire le conoscenze di base in ambito di patologia forense e medicina legale giuridica, con riferimento agli aspetti civilistici, penalistici e deontologici. Particolare attenzione sarà rivolta all’acquisizione di nozioni indispensabili alla pratica della professione e della corretta consapevolezza del quadro etico e giuridico nel quale opera il professionista sanitario, con riferimento agli obblighi cui il professionista stesso soggiace nel-la pratica della professione. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali e seminari. - Ciccacci Fausto (programma) Introduzione al corso: concetto di salute, igiene e sanità pubblica L’igiene e strumenti epidemiologici: la salute della popolazione e i suoi determinanti, in ambito comunitario ed assistenziale. Misure epidemiologiche descrittive di uso comune nell’igiene applicata: studi di prevalenza ed incidenza, il concetto di rischio e di rapporto causa-effetto. Igiene applicata all’epidemiologia delle malattie infettive: concetti generali, modelli epidemiologici delle malattie infettive. Concetto di epidemia e di endemia. Sorgenti di infezione, vie di ingresso e di eliminazione dei microrganismi, catena epidemiologica e trasmissione delle infezioni. Principi di prevenzione e profilassi: prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Prevenzione delle malattie infettive, concetti di igiene ambientale, disinfezione, antisepsi, sterilizzazione, il rischio biologico in ambito assistenziale e la sua prevenzione. (testi) 1. Materiale fornito dal docente. 2. Bonita, Ruth, Beaglehole, Robert, Kjellström, Tord & World Health Organization. (‎2006)‎. Basic epidemiology, 2nd ed. World Health Organization. https://apps.who.int/iris/handle/10665/43541	1	MED/42	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- Applied economics (obiettivi) Al termine del corso gli studenti acquisiranno i principi generali di igiene, sanità pubblica, e di promozione della salute. Tra gli obiettivi vi è la conoscenza delle specifiche modalità di trasmissione delle infezioni; la catena epidemiologica; le principali infezioni associate all’assistenza; ruoli e tipologia degli studi epidemiologici; i dati degli studi epidemiologici relativi alle infezioni associate all’assistenza; i concetti di pulizia, sanificazione, disinfezione, antisepsi e sterilizzazione; le misure di prevenzione in comunità e nelle strutture assistenziali con particolare riferimento nelle strutture di diagnostica per immagini; i concetti di profilassi. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali, e con tutti gli altri strumenti in grado di facilitare l’apprendimento e il “problem-solving” dei principali aspetti della prevenzione e controllo delle infezioni nell’ambito dell’igiene applicata. Altri obiettivi irrinunciabili sono le conoscenze delle dinamiche di base che regolano il funzionamento dei mercati, con particolare riferimento al settore dei servizi sanitari. Gli studenti dovranno acquisire la conoscenza delle determinanti sottostanti il disegno e l’implementazione delle politiche sanitarie e le relazioni esistenti tra salute ed economia . Particolare attenzione sarà rivolta al tema dell’analisi costo beneficio per la valutazione delle politiche pubbliche con particolare riferimento alla programmazione sanitaria. L’insegnamento di Medicina Legale si propone di fornire le conoscenze di base in ambito di patologia forense e medicina legale giuridica, con riferimento agli aspetti civilistici, penalistici e deontologici. Particolare attenzione sarà rivolta all’acquisizione di nozioni indispensabili alla pratica della professione e della corretta consapevolezza del quadro etico e giuridico nel quale opera il professionista sanitario, con riferimento agli obblighi cui il professionista stesso soggiace nel-la pratica della professione. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali e seminari. - Ruggeri Matteo (programma) Pareto efficienza e fallimenti del mercato: asimmetrie informative, esternalità, moral harzard, adverse selection; L’analisi economica dei programmi sanitari; Valutazioni costo efficacia, costo utilità e costo beneficio. (testi) Wondeling, Gruen, Black. Introduction to health economics. Understanding Public Health. 1st edition. Materiale aggiuntivo (slides Power point) fornito in classe	4	SECS-P/02	40	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
- Forensic medicine (obiettivi) Al termine del corso gli studenti acquisiranno i principi generali di igiene, sanità pubblica, e di promozione della salute. Tra gli obiettivi vi è la conoscenza delle specifiche modalità di trasmissione delle infezioni; la catena epidemiologica; le principali infezioni associate all’assistenza; ruoli e tipologia degli studi epidemiologici; i dati degli studi epidemiologici relativi alle infezioni associate all’assistenza; i concetti di pulizia, sanificazione, disinfezione, antisepsi e sterilizzazione; le misure di prevenzione in comunità e nelle strutture assistenziali con particolare riferimento nelle strutture di diagnostica per immagini; i concetti di profilassi. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali, e con tutti gli altri strumenti in grado di facilitare l’apprendimento e il “problem-solving” dei principali aspetti della prevenzione e controllo delle infezioni nell’ambito dell’igiene applicata. Altri obiettivi irrinunciabili sono le conoscenze delle dinamiche di base che regolano il funzionamento dei mercati, con particolare riferimento al settore dei servizi sanitari. Gli studenti dovranno acquisire la conoscenza delle determinanti sottostanti il disegno e l’implementazione delle politiche sanitarie e le relazioni esistenti tra salute ed economia . Particolare attenzione sarà rivolta al tema dell’analisi costo beneficio per la valutazione delle politiche pubbliche con particolare riferimento alla programmazione sanitaria. L’insegnamento di Medicina Legale si propone di fornire le conoscenze di base in ambito di patologia forense e medicina legale giuridica, con riferimento agli aspetti civilistici, penalistici e deontologici. Particolare attenzione sarà rivolta all’acquisizione di nozioni indispensabili alla pratica della professione e della corretta consapevolezza del quadro etico e giuridico nel quale opera il professionista sanitario, con riferimento agli obblighi cui il professionista stesso soggiace nel-la pratica della professione. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali e seminari. - Pallocci Margherita (programma) Ambiti applicativi della medicina legale, metodologia medico-legale. PATOLOGIA FORENSE: Principi di tanatologia, lesioni da arma da fuoco, lesioni da armi da taglio, lesioni da corpi contundenti, Asfissiologia. DEONTOLOGIA: Obbligo di referto, Segreto professionale, L.219/2017 e consenso informato, codice deontologico. RESPONSABILITA’ PROFESSIONALE: Responsabilità civile e penale, Linee-guida e Legge 24/2017. (testi) Titolo: “Manuale di Medicina Legale” Autori: Natale M. Di Luca, Tommaso Feola	1	MED/43	10	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90116 - Rehabilitation methodology 3 (obiettivi) L’obiettivo di questo corso è quello di ampliare le conoscenze sulla valutazione funzionale e sul trattamento di quelli che sono i disturbi più frequenti nell’ambito muscolo-scheletrico, nel paziente con lesioni midollari e nel paziente con amputazione. Il corso si propone, inoltre, l’obiettivo di fornire conoscenze base sull’anatomia e la biomeccanica della mano e dell’arto superiore, con focus specifico sui distretti della mano, del polso, del gomito e della spalla. Si forniranno inoltre strumenti utili al trattamento riabilitativo delle principali patologie ortopediche, reumatologiche e neurologiche (centrali e periferiche) a carico della mano e dell’arto superiore, oltre che approfondimenti inerenti il confezionamento di ortesi, l’addestramento ad eventuali strategie personali/ambientali, l’utilizzo di ausili specifici per lo svolgimento delle attività di vita quotidiana (AVQ).
- NURSING SCIENCES AND NEUROPSYCHIATRIC REHABILITATION TECHNIQUES (obiettivi) L’obiettivo di questo corso è quello di ampliare le conoscenze sulla valutazione funzionale e sul trattamento di quelli che sono i disturbi più frequenti nell’ambito muscolo-scheletrico, nel paziente con lesioni midollari e nel paziente con amputazione. Il corso si propone, inoltre, l’obiettivo di fornire conoscenze base sull’anatomia e la biomeccanica della mano e dell’arto superiore, con focus specifico sui distretti della mano, del polso, del gomito e della spalla. Si forniranno inoltre strumenti utili al trattamento riabilitativo delle principali patologie ortopediche, reumatologiche e neurologiche (centrali e periferiche) a carico della mano e dell’arto superiore, oltre che approfondimenti inerenti il confezionamento di ortesi, l’addestramento ad eventuali strategie personali/ambientali, l’utilizzo di ausili specifici per lo svolgimento delle attività di vita quotidiana (AVQ). - Berardi Anna (programma) Syllabus Prof.ssa Rossi • Livelli d’amputazione, eziologia e tecniche chirurgiche • Patologie del moncone intervento del fisioterapista • Il Dolore: Arto fantasma • Riabilitazione • Fasi preprotesica e protesica • Bendaggio compressivo (esercitazione sulla tecnica) • Protesi • Protesi di arto superiore • Protesi di arto inferiore • Protesi per adl (attività della vita quotidiana) Cenni di protesi ad Alta Tecnologia e Protesi da sport Syllabus Prof. Frontani -) Pianificazione di un programma riabilitativo, definizione degli obiettivi di un programma riabilitativo (breve-medio-lungo termine), definizione degli outcome e di come scegliere le misure di outcome e definizione della scelta delle modalità terapeutiche e della durata necessaria per raggiungere gli obiettivi. -) Valutazione e trattamento riabilitativo della lombalgia, -) Valutazione e trattamento della cervicalgia -) Valutazione e trattamento conservativo dell’artrosi di anca e ginocchio. -) Valutazione e trattamento dell’articolazione temporo-mandibolare -) Principi sulla neurofisiologia del dolore -) Principi sull’esercizio terapeutico ed il suo utilizzo nel trattamento riabilitativo -) Principi sulle principali tecniche di terapia manuale. Syllabus Prof.ssa Berardi • fornire elementi di valutazione per la compatibilità persona-ausilio-ambiente; • fornire le conoscenze e i criteri fondamentali per scegliere e personalizzare sistemi di postura, carrozzine manuali ed elettroniche, soluzioni di powered mobility, comandi per il controllo ambiente; • Illustrare soluzioni mirate a disabilità complesse; • fornire strumenti di valutazione del paziente e dell'ausilio; • fornire le conoscenze per migliorare autonomia e sicurezza negli ambienti di vita attraverso la domotica. Syllabus Prof. Pellicciari • Valutazione funzionale in un paziente con lesione midollare • Prognosi funzionale in un paziente con lesione midollare • Principi di trattamento in un paziente con lesione midollare (testi) Cooper’s Fundamentals of Hand Therapy – Christine M. Wietlisbach Hand and Upper Extremity Rehabilitation: a Practical Guide – Rebecca J. Saunders	2	MED/48	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- NURSING SCIENCES AND NEUROPSYCHIATRIC REHABILITATION TECHNIQUES (obiettivi) L’obiettivo di questo corso è quello di ampliare le conoscenze sulla valutazione funzionale e sul trattamento di quelli che sono i disturbi più frequenti nell’ambito muscolo-scheletrico, nel paziente con lesioni midollari e nel paziente con amputazione. Il corso si propone, inoltre, l’obiettivo di fornire conoscenze base sull’anatomia e la biomeccanica della mano e dell’arto superiore, con focus specifico sui distretti della mano, del polso, del gomito e della spalla. Si forniranno inoltre strumenti utili al trattamento riabilitativo delle principali patologie ortopediche, reumatologiche e neurologiche (centrali e periferiche) a carico della mano e dell’arto superiore, oltre che approfondimenti inerenti il confezionamento di ortesi, l’addestramento ad eventuali strategie personali/ambientali, l’utilizzo di ausili specifici per lo svolgimento delle attività di vita quotidiana (AVQ). - Frontani Francesco (programma) Syllabus Prof.ssa Rossi • Livelli d’amputazione, eziologia e tecniche chirurgiche • Patologie del moncone intervento del fisioterapista • Il Dolore: Arto fantasma • Riabilitazione • Fasi preprotesica e protesica • Bendaggio compressivo (esercitazione sulla tecnica) • Protesi • Protesi di arto superiore • Protesi di arto inferiore • Protesi per adl (attività della vita quotidiana) Cenni di protesi ad Alta Tecnologia e Protesi da sport Syllabus Prof. Frontani -) Pianificazione di un programma riabilitativo, definizione degli obiettivi di un programma riabilitativo (breve-medio-lungo termine), definizione degli outcome e di come scegliere le misure di outcome e definizione della scelta delle modalità terapeutiche e della durata necessaria per raggiungere gli obiettivi. -) Valutazione e trattamento riabilitativo della lombalgia, -) Valutazione e trattamento della cervicalgia -) Valutazione e trattamento conservativo dell’artrosi di anca e ginocchio. -) Valutazione e trattamento dell’articolazione temporo-mandibolare -) Principi sulla neurofisiologia del dolore -) Principi sull’esercizio terapeutico ed il suo utilizzo nel trattamento riabilitativo -) Principi sulle principali tecniche di terapia manuale. Syllabus Prof.ssa Berardi • fornire elementi di valutazione per la compatibilità persona-ausilio-ambiente; • fornire le conoscenze e i criteri fondamentali per scegliere e personalizzare sistemi di postura, carrozzine manuali ed elettroniche, soluzioni di powered mobility, comandi per il controllo ambiente; • Illustrare soluzioni mirate a disabilità complesse; • fornire strumenti di valutazione del paziente e dell'ausilio; • fornire le conoscenze per migliorare autonomia e sicurezza negli ambienti di vita attraverso la domotica. Syllabus Prof. Pellicciari • Valutazione funzionale in un paziente con lesione midollare • Prognosi funzionale in un paziente con lesione midollare • Principi di trattamento in un paziente con lesione midollare (testi) Explain Pain - second edition David S. Butler and G. Lorimer Moseley Manual therapy: nags, snags, mwms etc. - Brian Mulligan Maitland peripheral manipulation Maitland vertebral manipulation Orthopaedic physical therapy - Robert A. Donatelli, Michael J. Wooden Orthopaedic manual therapy - Chad E.Coo	2	MED/48	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- NURSING SCIENCES AND NEUROPSYCHIATRIC REHABILITATION TECHNIQUES (obiettivi) L’obiettivo di questo corso è quello di ampliare le conoscenze sulla valutazione funzionale e sul trattamento di quelli che sono i disturbi più frequenti nell’ambito muscolo-scheletrico, nel paziente con lesioni midollari e nel paziente con amputazione. Il corso si propone, inoltre, l’obiettivo di fornire conoscenze base sull’anatomia e la biomeccanica della mano e dell’arto superiore, con focus specifico sui distretti della mano, del polso, del gomito e della spalla. Si forniranno inoltre strumenti utili al trattamento riabilitativo delle principali patologie ortopediche, reumatologiche e neurologiche (centrali e periferiche) a carico della mano e dell’arto superiore, oltre che approfondimenti inerenti il confezionamento di ortesi, l’addestramento ad eventuali strategie personali/ambientali, l’utilizzo di ausili specifici per lo svolgimento delle attività di vita quotidiana (AVQ). - Rossi Simonetta (programma) Syllabus Prof.ssa Rossi • Livelli d’amputazione, eziologia e tecniche chirurgiche • Patologie del moncone intervento del fisioterapista • Il Dolore: Arto fantasma • Riabilitazione • Fasi preprotesica e protesica • Bendaggio compressivo (esercitazione sulla tecnica) • Protesi • Protesi di arto superiore • Protesi di arto inferiore • Protesi per adl (attività della vita quotidiana) Cenni di protesi ad Alta Tecnologia e Protesi da sport Syllabus Prof. Frontani -) Pianificazione di un programma riabilitativo, definizione degli obiettivi di un programma riabilitativo (breve-medio-lungo termine), definizione degli outcome e di come scegliere le misure di outcome e definizione della scelta delle modalità terapeutiche e della durata necessaria per raggiungere gli obiettivi. -) Valutazione e trattamento riabilitativo della lombalgia, -) Valutazione e trattamento della cervicalgia -) Valutazione e trattamento conservativo dell’artrosi di anca e ginocchio. -) Valutazione e trattamento dell’articolazione temporo-mandibolare -) Principi sulla neurofisiologia del dolore -) Principi sull’esercizio terapeutico ed il suo utilizzo nel trattamento riabilitativo -) Principi sulle principali tecniche di terapia manuale. Syllabus Prof.ssa Berardi • fornire elementi di valutazione per la compatibilità persona-ausilio-ambiente; • fornire le conoscenze e i criteri fondamentali per scegliere e personalizzare sistemi di postura, carrozzine manuali ed elettroniche, soluzioni di powered mobility, comandi per il controllo ambiente; • Illustrare soluzioni mirate a disabilità complesse; • fornire strumenti di valutazione del paziente e dell'ausilio; • fornire le conoscenze per migliorare autonomia e sicurezza negli ambienti di vita attraverso la domotica. Syllabus Prof. Pellicciari • Valutazione funzionale in un paziente con lesione midollare • Prognosi funzionale in un paziente con lesione midollare • Principi di trattamento in un paziente con lesione midollare (testi) -Atlas of amputations and limb deficiencies: surgical, prosthetic, and rehabilitation prin-ciples JI Krajbich, MS Pinzur, BK Potter, PM Stevens - 2023 - Fundamentals of amputation care and prosthetics DP Murphy - 2013 - Amputation and rehabilitation C. Marshall, G Stransby - Surgery (Oxford), 2010 - Free download ICRC publications - La riabilitazione nel paziente amputato, centro protesi INAIL, free download	2	MED/48	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- NURSING SCIENCES AND NEUROPSYCHIATRIC REHABILITATION TECHNIQUES (obiettivi) L’obiettivo di questo corso è quello di ampliare le conoscenze sulla valutazione funzionale e sul trattamento di quelli che sono i disturbi più frequenti nell’ambito muscolo-scheletrico, nel paziente con lesioni midollari e nel paziente con amputazione. Il corso si propone, inoltre, l’obiettivo di fornire conoscenze base sull’anatomia e la biomeccanica della mano e dell’arto superiore, con focus specifico sui distretti della mano, del polso, del gomito e della spalla. Si forniranno inoltre strumenti utili al trattamento riabilitativo delle principali patologie ortopediche, reumatologiche e neurologiche (centrali e periferiche) a carico della mano e dell’arto superiore, oltre che approfondimenti inerenti il confezionamento di ortesi, l’addestramento ad eventuali strategie personali/ambientali, l’utilizzo di ausili specifici per lo svolgimento delle attività di vita quotidiana (AVQ). - Pellicciari Leonardo (programma) Syllabus Prof.ssa Rossi • Livelli d’amputazione, eziologia e tecniche chirurgiche • Patologie del moncone intervento del fisioterapista • Il Dolore: Arto fantasma • Riabilitazione • Fasi preprotesica e protesica • Bendaggio compressivo (esercitazione sulla tecnica) • Protesi • Protesi di arto superiore • Protesi di arto inferiore • Protesi per adl (attività della vita quotidiana) Cenni di protesi ad Alta Tecnologia e Protesi da sport Syllabus Prof. Frontani -) Pianificazione di un programma riabilitativo, definizione degli obiettivi di un programma riabilitativo (breve-medio-lungo termine), definizione degli outcome e di come scegliere le misure di outcome e definizione della scelta delle modalità terapeutiche e della durata necessaria per raggiungere gli obiettivi. -) Valutazione e trattamento riabilitativo della lombalgia, -) Valutazione e trattamento della cervicalgia -) Valutazione e trattamento conservativo dell’artrosi di anca e ginocchio. -) Valutazione e trattamento dell’articolazione temporo-mandibolare -) Principi sulla neurofisiologia del dolore -) Principi sull’esercizio terapeutico ed il suo utilizzo nel trattamento riabilitativo -) Principi sulle principali tecniche di terapia manuale. Syllabus Prof.ssa Berardi • fornire elementi di valutazione per la compatibilità persona-ausilio-ambiente; • fornire le conoscenze e i criteri fondamentali per scegliere e personalizzare sistemi di postura, carrozzine manuali ed elettroniche, soluzioni di powered mobility, comandi per il controllo ambiente; • Illustrare soluzioni mirate a disabilità complesse; • fornire strumenti di valutazione del paziente e dell'ausilio; • fornire le conoscenze per migliorare autonomia e sicurezza negli ambienti di vita attraverso la domotica. Syllabus Prof. Pellicciari • Valutazione funzionale in un paziente con lesione midollare • Prognosi funzionale in un paziente con lesione midollare • Principi di trattamento in un paziente con lesione midollare (testi) - Dispense fornite dal docente.	2	MED/48	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90225 - INFORMATION TECHNOLOGY/SEMINAR ACTIVITIES (obiettivi) Prof. Conciatori Obiettivo generale: Conoscere le principali patologie frequenti nel mondo sportivo. Saper condurre la valutazione funzionale con diversi tipi di strumentazioni. Saper interpretare le misurazioni della valutazione per predisporre un percorso riabilitativo costruito sulle necessità reali del paziente. Obiettivi specifico: Conoscere le tecniche di valutazione funzionale le strategie riabilitative e il ruolo dell’esercizio terapeutico nelle principali disfunzioni muscolo-scheletriche nel paziente sportivo. Prof.ssa Gaddini Obiettivo generale: Conoscere l’anatomia e la fisiologia del pavimento pelvico. Conoscere la relazione tra muscoli del pavimento pelvico e visceri pelvici. Conoscere le principali disfunzioni di ambito urologico, ginecologico e colo-proctologico. Saper condurre l’anamnesi del paziente, la valutazione funzionale e riconoscere eventuali red flags. Obiettivi specifici: Conoscere le tecniche di valutazione funzionale, le strategie riabilitative e il ruolo dell’esercizio terapeutico. - Carlizza Alessandra (programma) Syllabus Prof. Conciatori Epidemiologia delle principali patologie muscolo scheletriche in fisioterapia sportiva L’Importanza della valutazione oggettiva L’utilizzo di strumenti di valutazione La valutazione funzionale del paziente sportivo Return to sport: stato dell’arte della letteratura scientifica Creazione di un percorso riabilitativo basato su criteri funzionali Syllabus Prof.ssa Gaddini Anatomia muscolo-scheletrica della Pelvi Anatomia dei visceri pelvici Fisiologia del pavimento pelvico Cenni di Fisiologia Urinaria, Sessuale e Defecatoria Disfunzioni del pavimento pelvico: segni e sintomi Valutazione del paziente con disfunzione pelvi-perineale: anamnesi, esame obiettivo e valutazione funzionale. Strumenti di valutazione degli outcome Definizione di obiettivi, modalità e strumenti riabilitativi adeguate al paziente Sessione pratica di esercizi di presa di coscienza della zona pelvi-perineale, reclutamento e rilassamento muscolare del pavimento pelvico. (testi) Prof. Conciatori Clinical Sport Medicine: Injuries, Vol 1. McGraw-Hill Education Clinical Sport Medicine: The Medicine of Exercise. McGraw-Hill Education Effetti placebo e nocebo. Dalla fisiologia alla clinica. Fabrizio Benedetti Chinesiologia del sistema muscolo scheletrico. Fondamenti per la riabilitazione. Piccin-Nuova Libraria Legamento crociato anteriore. Dalle basi teoriche all’approccio evidence-based: un percorso guidato dall’infortunio al ritorno allo sport. Fisioscience Prof.ssa Gaddini Evidence-Based Physical Therapy for the Pelvic Floor – Kari Bo et al., 2023 Incontinenza urinaria femminile. Manuale per la riabilitazione – Giraudo e Lamberti, 2021 Il Bignami della riabilitazione Uro-Ginecologica – Paolo Di Benedetto, 2016 Riabilitazione del Pavimento Pelvico – Arianna Bortolami, 2009	2		-	10	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG
90118 - Electives (obiettivi) Le attività elettive costituiscono parte integrante del Corso di Studi in Fisioterapia in quanto finalizzate all’apprendimento ed all’approfondimento di specifiche tematiche, coerenti con il percorso formativo. - Carlizza Alessandra (programma) AREA ATTIVITA’ Autoapprendimento Test TeCo - Anvur Orientamento Open Day Welcome day Alternanza scuola-lavoro Applicazione di conoscenze disciplinari Convegni e/o eventi su tematiche proprie del profilo professionale del Fisioterapista; Lectio Magistralis tenute da Visiting Professor del programma Erasmus Acquisizione di conoscenze trasversali IPE Day (testi) not available	3		30	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG
90119 - Clinical practice (obiettivi) Il tirocinio è la modalità insostituibile di apprendimento delle competenze teorico-pratiche del Fisioterapista: è attraverso l’applicazione delle conoscenze teoriche in un contesto reale che lo studente riesce ad apprendere gradualmente competenze specifiche della professionale. Al termine del terzo anno di corso, lo studente dovrà essere in grado di condurre in autonomia la valutazione funzionale del paziente identificando, attraverso il ragionamento clinico e sulla base dei dati raccolti, i bisogni della persona correlati al grado di disabilità, alla patologia ed alla prognosi riabilitativa. Dovrà altresì definire il Programma Riabilitativo Individuale (PRI) determinandone gli obiettivi ed i tempi di trattamento, e realizzare gli interventi pianificati secondo le principali metodiche riabilitative nelle varie aree specialistiche (ortopedica, neurologica, pediatrica, cardiologica, respiratoria ed urologica), senza tralasciare l’importanza della gestione della relazione con il paziente e con il caregiver. Sarà inoltre in grado di addestrare il paziente all’utilizzo delle tecnologie assistive (protesi e ausili), di valutare gli outcome a breve, medio e lungo termine e di guidare il paziente nel reinserimento nelle attività di vita quotidiana. Lo studente apprenderà anche il modello organizzativo, i meccanismi operativi e le competenze dei professionisti che operano all’interno delle strutture di riabilitazione sedi del tirocinio. - Carlizza Alessandra (programma) Il programma della prova valutativa corrisponde agli obiettivi di conoscenze e competenze del tirocinio del III anno di corso. (testi) Materiale di studio suggerito durante il triennio.	20	MED/48	-	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
90120 - Laboratory (obiettivi) Prof. Rotatori: Obiettivo irrinunciabile è la capacità di analizzare le strutture sintattiche dell’inglese, così da poter interpretare, apprezzare ed utilizzare per iscritto la lingua in maniera più efficace. Prof.ssa Maggi: L’obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti una conoscenza globale sui vari metodi di ginnastica posturale in ambito fisioterapico. - Carlizza Alessandra (programma) Prof. Rotatori • standard dell’inglese • descrizione delle strutture dell’inglese e loro funzioni • studio della grammatica pedagogica • utilizzo dei corpora • cambiamento linguistico • scrittura di essays • scrittura di una tesi di laurea Prof.ssa Maggi • Definizione di postura • I fattori che influenzano la postura di un soggetto • Il sistema tonico-posturale • I riflessi antalgici e le leggi della postura • Le alterazioni posturali • I vari metodi di ginnastica posturale (Mezièrés, Souchard, Feldenkrais) • Approccio al metodo Mezièrès (testi) Prof. Rotatori Tutto il materiale verrà fornito dal docente per mezzo di dispense all’inizio del corso. Prof.ssa Maggi Biomeccanica muscolo-scheletrica e metodica Mezièrès - Mauro Lastrico Marrapese Editore Roma.	1		-	-	25	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG
90121 - Final exam	6		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG

Aggiornato il: 13/03/2026 19:22