L’insegnamento si propone di fornire allo studente la possibilità di apprendere in maniera sistematica i quadri patologici dell’intero apparto digerente, inclusi gli organi correlati.
Lo studente dovrà essere capace di discriminare fra i principali segni e sintomi (per es diarrea, calo ponderale, anemia, ittero….) e quadri patologici (disfunzione epatica, malassorbimento…), in modo da individuare un corretto iter diagnostico e porre gli elementi per una diagnosi differenziale. Sarà inoltre necessario conoscere gli attuali schemi terapeutici applicabili sia in ambito farmacologico che strumentale. Tali competenze dovranno essere acquisite sia in ambito puramente gastroenterologico che a livello epatologico.
Inoltre, lo studente studierà la fisiologia del sistema endocrino e del metabolismo. Si analizzeranno le cause e i meccanismi fisiopatologici delle principali malattie del sistema endocrino e del metabolismo. In particolare, tra le conoscenze acquisite ci saranno: le basi fisiologiche e fisiopatologiche, gli aspetti clinici e le differenze di genere delle principali malattie del sistema endocrino e del metabolismo.
In aggiunta, il corso si prefigge di fornire allo studente gli elementi essenziali alla conoscenza generale teorica e pratica delle principali malattie primitive e secondarie e delle sindromi coinvolgenti, da un punto di vista medico, i reni e le vie escretrici con l’obiettivo di fornire gli elementi sintetici per: 1) un corretto approccio metodologico e nozionistico; 2) una caratterizzazione della patogenesi e del quadro istologico-morfologico; 3) l’acquisizione dei quadri clinici e la conoscenza di prevenzione, diagnostica differenziale, decorso clinico, decision making e possibili complicanze. Al termine del corso lo studente conosce le nozioni di base delle principali patologie di interesse nefrologico nella loro fase acuta e delle indagini biochimiche, strumentali e cliniche necessarie per la loro diagnosi e cenni di terapia. Grazie anche alla partecipazione a tirocini programmati e a corsi elettivi monotematici, a fine corso lo studente dispone delle basi teorico-pratiche per il riconoscimento del tipo di patologia valutandone i sintomi, i segni clinici, gli esami laboratoristici e strumentali.
Infine, il corso si propone di fornire allo studente la possibilità di apprendere in maniera sistematica i quadri patologici dell’apparato genito-urinario. Lo studente dovrà essere capace di discriminare fra i principali segni e sintomi in modo da individuare un corretto iter diagnostico, porre gli elementi per una diagnosi differenziale. Sarà inoltre necessario conoscere gli attuali protocolli terapeutici. Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di: fornire le principali nozioni di anatomia, fisiologia e fisiopatologia dell’apparato urinario e genitale maschile; sviluppare il ragionamento diagnostico e la pianificazione terapeutica, facendo riferimento alle evidenze scientifiche.

RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO ATTESI

Conoscenza e capacità di comprensione:
Alla fine di questo insegnamento sarà in grado di:
• Conoscere e discriminare fra i principali sintomi gastroenterologici
• Definire importanza e gravità fra i vari sintomi ( ad es sintomi di allarme.)
• Proporre una flow chart diagnostica sympom-based al fine di raggiungere una ipotesi diagnostica; tale ipotesi diagnostica dovrà essere corroborata da elementi clinici e fisiopatologici.
• Ad ogni quadro clinico proposto/riconosciuto dovrà essere assegnato un iter terapeutico complessivo specifico
• Conoscere le principali nozioni di anatomia, fisiologia e fisiopatologia dell’apparato urinario e genitale maschile
• Conoscere e discriminare fra i principali sintomi urologici
• Saper riconoscere le principali patologie urologiche e genitali maschili
• Ad ogni quadro clinico proposto/riconosciuto dovrà essere assegnato un iter terapeutico complessivo specifico
• Conoscere le principali procedure chirurgiche urologiche
• Conoscere i device di utilizzo comune nei pazienti urologici (urostomie, cateteri, drenaggi etc..)
• Conoscere le basi fisiopatologiche delle principali malattie del sistema endocrino e del metabolismo
• Utilizzare la terminologia appropriata e conoscere in maniera specifica gli argomenti presenti nel programma e trattati durante le lezioni


Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
gli studenti debbono sviluppare capacità metodologica analitica. Debbono conoscere i principi della evidence based medicine, metterli in relazione ad ogni situazione clinica specifica, ed indentificare quelle situazioni cliniche che vanno oltre le linee guida. A tal fine dovranno sviluppare la capacità di aggiornamento e ricerca continua tramite i maggiori sistemi Web di approfondimento ( ub med…)

Abilità comunicative:
gli studenti dovranno aver appreso un linguaggio tecnico-scientifico adeguato mediante anche acquisizione di score diagnostici e prognostici universalmente accettati; inoltre dovranno sviluppare capacità comunicativa con il paziente a partite dalla raccolta dell’anamnesi fino alla comunicazione della diagnosi e relativa prognosi e terapia.

Autonomia di giudizio: Al termine del corso di studio lo studente, avrà appreso gli elementi fondamentali della gastroenetrologia ed epatologia nella sua funzione normale e patologica, le patologie endocrine, gli elementi fondamentali dell’urologia e sarà in grado di eseguire un procedimento logico atto a analizzare criticamente le informazioni ricevute dal paziente al fine di porre ogni elemento in diagnosi differenziale anche con le patologie più rare; Inoltre, lo studente avrà acquisito la capacità di sintetizzare e correlare i vari argomenti e di utilizzare criticamente i test endocrini per la diagnosi delle malattie endocrino-metaboliche. Dovrà inoltre dimostrare una capacità di approfondimento dei quadri patologici tramite la consultazione della letteratura scientifica più recente.


Capacità di apprendimento:
al termine dell’insegnamento integrato, lo studente avrà acquisito capacità e metodi di apprendimento utili ad approfondire e ampliare le proprie conoscenze e competenze nell'ambito del corso, anche attraverso la consultazione di letteratura scientifica, database, siti web specialistici.