| Hygiene Epidemiology Health Statistics
(obiettivi)
Scopo dell’Insegnamento è quello di: • fornire la conoscenza dei meccanismi di infezione e trasmissione delle malattie infettive, i sistemi di disinfezione e sterilizzazione e la profilassi delle malattie infettive, le basi dell’epidemiologia generale, descrittiva, analitica e investigativa. • conoscere l’importanza che riveste la ricerca e la conoscenza scientifica per la pratica professiona-le dell’infermiere. Inoltre, lo studente deve essere consapevole che la conoscenza acquisita trami-te la ricerca è la più sicura per il paziente, consente il progresso della disciplina e della professio-nalità infermieristica e permette un appropriato utilizzo delle risorse sanitarie. • conoscere il processo della ricerca infermieristica e deve essere in grado di leggere criticamente un articolo di ricerca. • fornire allo studente le necessarie basi statistiche per impostare una ricerca e raccogliere ed ana-lizzare i dati. • acquisire una corretta terminologia statistica ed essere in grado di comprendere ed interpretare uno studio scientifico. • fornire allo studente le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave che l’Information Technology (IT) svolge per la società attuale e, in particolare, nell’ambito delle pro-fessioni tecnico-sanitarie. • acquisire il concetto fondamentale di stato della salute di una popolazione e il ruolo essenziale della sanità pubblica nel suo mantenimento e nella sua promozione. • conoscere gli obiettivi della sanità pubblica con i suoi sistemi e i servizi principali. • Conoscere il campo di attività e di responsabilità professionale nel contesto di sanità pubblica. Ac-quisire concetti etici di base che guidano la pratica professionale in tale contesto. • Programmare un piano di intervento educativo alla popolazione generale. • Acquisire il concetto di salute globale e di cooperazione internazionale in ambito sanitario. Cono-scere gli obiettivi di salute 2030 promossi dall’OMS.
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Codice
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90242 |
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Lingua
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ENG |
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Tipo di attestato
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Attestato di profitto |
| Modulo: Medical Statistics
(obiettivi)
Scopo dell’Insegnamento è quello di: • fornire la conoscenza dei meccanismi di infezione e trasmissione delle malattie infettive, i sistemi di disinfezione e sterilizzazione e la profilassi delle malattie infettive, le basi dell’epidemiologia generale, descrittiva, analitica e investigativa. • conoscere l’importanza che riveste la ricerca e la conoscenza scientifica per la pratica professiona-le dell’infermiere. Inoltre, lo studente deve essere consapevole che la conoscenza acquisita trami-te la ricerca è la più sicura per il paziente, consente il progresso della disciplina e della professio-nalità infermieristica e permette un appropriato utilizzo delle risorse sanitarie. • conoscere il processo della ricerca infermieristica e deve essere in grado di leggere criticamente un articolo di ricerca. • fornire allo studente le necessarie basi statistiche per impostare una ricerca e raccogliere ed ana-lizzare i dati. • acquisire una corretta terminologia statistica ed essere in grado di comprendere ed interpretare uno studio scientifico. • fornire allo studente le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave che l’Information Technology (IT) svolge per la società attuale e, in particolare, nell’ambito delle pro-fessioni tecnico-sanitarie. • acquisire il concetto fondamentale di stato della salute di una popolazione e il ruolo essenziale della sanità pubblica nel suo mantenimento e nella sua promozione. • conoscere gli obiettivi della sanità pubblica con i suoi sistemi e i servizi principali. • Conoscere il campo di attività e di responsabilità professionale nel contesto di sanità pubblica. Ac-quisire concetti etici di base che guidano la pratica professionale in tale contesto. • Programmare un piano di intervento educativo alla popolazione generale. • Acquisire il concetto di salute globale e di cooperazione internazionale in ambito sanitario. Cono-scere gli obiettivi di salute 2030 promossi dall’OMS.
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Lingua
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ENG |
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Tipo di attestato
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Attestato di profitto |
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Crediti
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1
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Settore scientifico disciplinare
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MED/01
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Ore Aula
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14
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Attività formativa
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Attività formative di base
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Canale Unico
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Docente
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Di Giovanni Daniele
(programma)
• Introduzione alla statistica • Osservazione della realtà: osservazione clinica e osservazione epidemiologica • Statistica descrittiva e statistica inferenziale • Variabili quantitative e qualitative • Frequenza assoluta, relativa e percentuale • Tabelle, diagrammi e grafici • Indici statistici: misure di tendenza centrale e di dispersione • Teorema del limite centrale • La curva normale (gaussiana) e le sue proprietà • Inferenza statistica: ipotesi nulla e ipotesi alternativa, il valore di p, l’associazione statistica • Associazione e causalità • Verifica delle ipotesi e introduzione ai test di significatività statistica • Correlazione
(testi)
• Harvey Motulsky “Biostatistica essenziale – Una guida non matematica”. Casa editrice Piccin Nuova Libraria, Padova, 2021.
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Date di inizio e termine delle attività didattiche
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Dal al |
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Modalità di erogazione
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Tradizionale
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Modalità di frequenza
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Non obbligatoria
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Metodi di valutazione
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Prova orale
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| Modulo: General and Applied Hygiene - Epidemiology
(obiettivi)
Scopo dell’Insegnamento è quello di: • fornire la conoscenza dei meccanismi di infezione e trasmissione delle malattie infettive, i sistemi di disinfezione e sterilizzazione e la profilassi delle malattie infettive, le basi dell’epidemiologia generale, descrittiva, analitica e investigativa. • conoscere l’importanza che riveste la ricerca e la conoscenza scientifica per la pratica professiona-le dell’infermiere. Inoltre, lo studente deve essere consapevole che la conoscenza acquisita trami-te la ricerca è la più sicura per il paziente, consente il progresso della disciplina e della professio-nalità infermieristica e permette un appropriato utilizzo delle risorse sanitarie. • conoscere il processo della ricerca infermieristica e deve essere in grado di leggere criticamente un articolo di ricerca. • fornire allo studente le necessarie basi statistiche per impostare una ricerca e raccogliere ed ana-lizzare i dati. • acquisire una corretta terminologia statistica ed essere in grado di comprendere ed interpretare uno studio scientifico. • fornire allo studente le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave che l’Information Technology (IT) svolge per la società attuale e, in particolare, nell’ambito delle pro-fessioni tecnico-sanitarie. • acquisire il concetto fondamentale di stato della salute di una popolazione e il ruolo essenziale della sanità pubblica nel suo mantenimento e nella sua promozione. • conoscere gli obiettivi della sanità pubblica con i suoi sistemi e i servizi principali. • conoscere il campo di attività e di responsabilità professionale nel contesto di sanità pubblica. Ac-quisire concetti etici di base che guidano la pratica professionale in tale contesto. • programmare un piano di intervento educativo alla popolazione generale. • conoscere l’importanza dell’autocura nelle patologie croniche ed i rischi connessi alla mancanza di informazioni sufficienti per una corretta gestione delle stesse. • acquisire il concetto di salute globale e di cooperazione internazionale in ambito sanitario. Cono-scere gli obiettivi di salute 2030 promossi dall’OMS.
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Lingua
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ENG |
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Tipo di attestato
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Attestato di profitto |
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Crediti
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2
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Settore scientifico disciplinare
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MED/42
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Ore Aula
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28
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Attività formativa
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Attività formative di base
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Canale Unico
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Docente
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Villani Leonardo
(programma)
• igiene ambientale • igiene degli alimenti • igiene del malato e dell’ambiente ospedaliero: asepsi, antisepsi, disinfezione, disinfestazione, ste-rilizzazione, rifiuti ospedalieri, infezioni ospedaliere, rischi professionali; • profilassi delle malattie infettive: notifica, accertamento diagnostico, isolamento, vaccinazioni e sieroprofilassi. • definizione e finalità dell’epidemiologia; • cenni su demografia e statistica sanitaria; • metodologia epidemiologica: tassi, misure di mortalità e morbosità, prevalenza e incidenza, mi-sure di associazione; • epidemiologia descrittiva, analitica e investigativa, indagini trasversali, retrospettive e prospet-tiche; • epidemiologia sperimentale e generale delle malattie infettive e delle malattie non infettive; sa-lute globale e determinanti di salute. • L’antimicrobico resistenza • I sistemi sanitari • L’accreditamento in sanità
(testi)
• Kawachi, I., Lang, I., & Ricciardi, W. (Eds.). (2020). Oxford handbook of public health practice 4e. Oxford University Press. • Rothman, K. J. (2012). Epidemiology: an introduction. Oxford university press.
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Date di inizio e termine delle attività didattiche
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Dal al |
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Modalità di erogazione
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Tradizionale
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Modalità di frequenza
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Non obbligatoria
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Metodi di valutazione
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Prova orale
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| Modulo: Nursing Sciences - Clinical Nursing Methodology of Research
(obiettivi)
Scopo dell’Insegnamento è quello di: • fornire la conoscenza dei meccanismi di infezione e trasmissione delle malattie infettive, i sistemi di disinfezione e sterilizzazione e la profilassi delle malattie infettive, le basi dell’epidemiologia generale, descrittiva, analitica e investigativa. • conoscere l’importanza che riveste la ricerca e la conoscenza scientifica per la pratica professiona-le dell’infermiere. Inoltre, lo studente deve essere consapevole che la conoscenza acquisita trami-te la ricerca è la più sicura per il paziente, consente il progresso della disciplina e della professio-nalità infermieristica e permette un appropriato utilizzo delle risorse sanitarie. • conoscere il processo della ricerca infermieristica e deve essere in grado di leggere criticamente un articolo di ricerca. • fornire allo studente le necessarie basi statistiche per impostare una ricerca e raccogliere ed ana-lizzare i dati. • acquisire una corretta terminologia statistica ed essere in grado di comprendere ed interpretare uno studio scientifico. • fornire allo studente le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave che l’Information Technology (IT) svolge per la società attuale e, in particolare, nell’ambito delle pro-fessioni tecnico-sanitarie. • acquisire il concetto fondamentale di stato della salute di una popolazione e il ruolo essenziale della sanità pubblica nel suo mantenimento e nella sua promozione. • conoscere gli obiettivi della sanità pubblica con i suoi sistemi e i servizi principali. • conoscere il campo di attività e di responsabilità professionale nel contesto di sanità pubblica. Ac-quisire concetti etici di base che guidano la pratica professionale in tale contesto. • programmare un piano di intervento educativo alla popolazione generale. • conoscere l’importanza dell’autocura nelle patologie croniche ed i rischi connessi alla mancanza di informazioni sufficienti per una corretta gestione delle stesse. • acquisire il concetto di salute globale e di cooperazione internazionale in ambito sanitario. Cono-scere gli obiettivi di salute 2030 promossi dall’OMS.
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Lingua
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ENG |
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Tipo di attestato
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Attestato di profitto |
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Crediti
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2
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Settore scientifico disciplinare
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MED/45
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Ore Aula
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28
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Attività formativa
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Attività formative caratterizzanti
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Canale Unico
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Docente
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D'Agostino Fabio
(programma)
• identificazione e definizione del problema di ricerca • problemi etici nella ricerca; • formulazione delle ipotesi e delle domande di ricerca; • teoria e ricerca; • selezione del disegno di ricerca: quantitativo e qualitativo; • selezione del campione; • principi di misurazione; • validità e affidabilità degli strumenti di misura • metodi di raccolta dati; • analisi dei dati; • interpretazione e diffusione dei risultati; • critica della ricerca quantitativa e qualitativa; • la ricerca fenomenologica; • utilizzo della ricerca nella pratica. • infermieristica basata sulle evidenze EBN, elaborazioni di protocolli e procedure
(testi)
• Polit, D. F., & Beck, C. T. (2017). Essentials of nursing research: Appraising evidence for nursing practice. Lippincott Williams & Wilkins
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Date di inizio e termine delle attività didattiche
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Dal al |
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Modalità di erogazione
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Tradizionale
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Modalità di frequenza
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Non obbligatoria
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Metodi di valutazione
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Prova orale
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| Modulo: Nursing Sciences - Clinical Nursing Public Health
(obiettivi)
Scopo dell’Insegnamento è quello di: • fornire la conoscenza dei meccanismi di infezione e trasmissione delle malattie infettive, i sistemi di disinfezione e sterilizzazione e la profilassi delle malattie infettive, le basi dell’epidemiologia generale, descrittiva, analitica e investigativa. • conoscere l’importanza che riveste la ricerca e la conoscenza scientifica per la pratica professiona-le dell’infermiere. Inoltre, lo studente deve essere consapevole che la conoscenza acquisita trami-te la ricerca è la più sicura per il paziente, consente il progresso della disciplina e della professio-nalità infermieristica e permette un appropriato utilizzo delle risorse sanitarie. • conoscere il processo della ricerca infermieristica e deve essere in grado di leggere criticamente un articolo di ricerca. • fornire allo studente le necessarie basi statistiche per impostare una ricerca e raccogliere ed ana-lizzare i dati. • acquisire una corretta terminologia statistica ed essere in grado di comprendere ed interpretare uno studio scientifico. • fornire allo studente le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave che l’Information Technology (IT) svolge per la società attuale e, in particolare, nell’ambito delle pro-fessioni tecnico-sanitarie. • acquisire il concetto fondamentale di stato della salute di una popolazione e il ruolo essenziale della sanità pubblica nel suo mantenimento e nella sua promozione. • conoscere gli obiettivi della sanità pubblica con i suoi sistemi e i servizi principali. • conoscere il campo di attività e di responsabilità professionale nel contesto di sanità pubblica. Ac-quisire concetti etici di base che guidano la pratica professionale in tale contesto. • programmare un piano di intervento educativo alla popolazione generale. • conoscere l’importanza dell’autocura nelle patologie croniche ed i rischi connessi alla mancanza di informazioni sufficienti per una corretta gestione delle stesse. • acquisire il concetto di salute globale e di cooperazione internazionale in ambito sanitario. Cono-scere gli obiettivi di salute 2030 promossi dall’OMS.
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Lingua
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ENG |
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Tipo di attestato
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Attestato di profitto |
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Crediti
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1
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Settore scientifico disciplinare
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MED/45
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Ore Aula
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14
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Attività formativa
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Attività formative di base
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Canale Unico
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Docente
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Mastria Andrea
(programma)
• Il concetto di salute e i suoi determinanti. • Documenti internazionali di riferimento per la sanità pubblica: la dichiarazione di Alma Ata (1978) e la carta di Ottawa (1986). • La definizione di sanità pubblica. • Definizione e identificazione dei sistemi di sanità pubblica. I dieci servizi essenziali di sanità pub-blica. Le definizioni e le caratteristiche delle funzioni essenziali di sanità pubblica, con particolare attenzione alla funzione di prevenzione delle malattie nella popolazione generale e la funzione di promozione della salute. • Il ruolo dell’etica nella sanità pubblica: le linee guida etiche dell’OMS nel contesto della sorve-glianza e il processo decisionale etico. • Il ruolo dell’infermieristica e dell’infermiere nella sanità pubblica: obiettivi, modello concettuale dell’infermieristica. • Il ruolo dell’infermiere di famiglia. • Il ruolo dell’auto cura nella presa in carico delle patologie croniche: self empowerment – knowledge deficit. • Processo di pianificazione e implementazione degli interventi di sanità pubblica: identificazione dei bisogni, fattori di rischio e interventi con relativo modello degli interventi infermieristici nella sanità pubblica. • Il concetto di educazione sanitaria: scopo secondo l’OMS e sue caratteristiche. • Il concetto di salute globale. • Il ruolo dell’infermieristica e dell’infermiere nell’ambito della cooperazione internazionale. • Modello di Prochaska e Di Clemente (1982) per il cambiamento dei comportamenti disfunzionali. Progettazione di un piano educativo: obiettivi, strategie, metodi, strumenti.
(testi)
• Bettcher, D. W., Sapirie, S. A., & Goon, E. H. (1998). Essential public health functions: results of the international Delphi study. World health statistics quarterly (Rapport trimestriel de statistiques sanitaires mondiales 1998; 51 (1): 44-54) • Centers of Disease Control and Prevention. (2018). The Public Health System & the 10 Essential Public Health Services. Retrieved 17/09/2019, 2019, from https://www.cdc.gov/publichealthgateway/publichealthservices/essentialhealthservices.html • Keller, L. O., Strohschein, S., Lia-Hoagberg, B., & Schaffer, M. (1998). Population-based public health nursing interventions: a model from practice. Public Health Nurs, 15(3), 207-215 • Kuss, T., Proulx-Girouard, L., Lovitt, S., Katz, C. B., & Kennelly, P. (1997). A public health nursing model. Public Health Nurs, 14(2), 81-91. • Martin-Moreno, J. M., Harris, M., Jakubowski, E., & Kluge, H. (2016). Defining and Assessing Public Health Functions: A Global Analysis. Annu Rev Public Health, 37, 335-355. doi: 10.1146/annurev-publhealth-032315-021429 • Merrick, J. (2013). Public health in a global context. Frontiers in public health, 1, 9. • Stanhope, M., & Lancaster, J. (2015). Public health nursing-e-book: Population-centered health care in the community: Elsevier Health Sciences.
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Date di inizio e termine delle attività didattiche
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Dal al |
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Modalità di erogazione
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Tradizionale
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Modalità di frequenza
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Non obbligatoria
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Metodi di valutazione
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Prova orale
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| Modulo: Information technology
(obiettivi)
Scopo dell’Insegnamento è quello di: • fornire la conoscenza dei meccanismi di infezione e trasmissione delle malattie infettive, i sistemi di disinfezione e sterilizzazione e la profilassi delle malattie infettive, le basi dell’epidemiologia generale, descrittiva, analitica e investigativa. • conoscere l’importanza che riveste la ricerca e la conoscenza scientifica per la pratica professiona-le dell’infermiere. Inoltre, lo studente deve essere consapevole che la conoscenza acquisita trami-te la ricerca è la più sicura per il paziente, consente il progresso della disciplina e della professio-nalità infermieristica e permette un appropriato utilizzo delle risorse sanitarie. • conoscere il processo della ricerca infermieristica e deve essere in grado di leggere criticamente un articolo di ricerca. • fornire allo studente le necessarie basi statistiche per impostare una ricerca e raccogliere ed ana-lizzare i dati. • acquisire una corretta terminologia statistica ed essere in grado di comprendere ed interpretare uno studio scientifico. • fornire allo studente le competenze necessarie alla comprensione del ruolo chiave che l’Information Technology (IT) svolge per la società attuale e, in particolare, nell’ambito delle pro-fessioni tecnico-sanitarie. • acquisire il concetto fondamentale di stato della salute di una popolazione e il ruolo essenziale della sanità pubblica nel suo mantenimento e nella sua promozione. • conoscere gli obiettivi della sanità pubblica con i suoi sistemi e i servizi principali. • Conoscere il campo di attività e di responsabilità professionale nel contesto di sanità pubblica. Ac-quisire concetti etici di base che guidano la pratica professionale in tale contesto. • Programmare un piano di intervento educativo alla popolazione generale. • Acquisire il concetto di salute globale e di cooperazione internazionale in ambito sanitario. Cono-scere gli obiettivi di salute 2030 promossi dall’OMS.
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Lingua
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ENG |
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Tipo di attestato
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Attestato di profitto |
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Crediti
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1
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Settore scientifico disciplinare
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INF/01
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Ore Aula
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14
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Attività formativa
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Attività formative caratterizzanti
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Canale Unico
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Docente
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Rocco Domenico
(programma)
• Sistema binario e codifica dell’informazione, input and output, operatori booleani. • Architettura di un computer architecture, CPU, memorie; • Software: sistemi operativi, software applicativi; • Elaborazione testi (Microsoft Word) per la gestione di bibliografia • Fogli di calcolo (Microsoft excel): funzioni base; • Presentazione su slide (Microsoft Power Point): funzioni base; • Reti informatiche, internet, e-mail, World Wide Web; • Database e motori di ricerca
(testi)
• Joos, I., Wolf, D., & Nelson, R. (2019). Introduction to computers for healthcare professionals. Jones & Bartlett Learning
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Date di inizio e termine delle attività didattiche
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Dal al |
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Modalità di erogazione
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Tradizionale
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Modalità di frequenza
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Non obbligatoria
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Metodi di valutazione
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Prova orale
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